10. 有一款降噪耳机，耳机里的降噪系统产生与外界噪声“相等”的反相位声波，将噪声中和，实现降噪效果（如图所示）。关于这款耳机，下列说法正确的是
（）


A.它降低了传入人耳中噪声的响度
B.它是在声源处控制噪声
C.噪声为人所厌，没有可利用的地方
D.反相位声波与外界噪声的声速不相同

10.A

【分析】
本题考查噪声相关的基础知识，需逐一分析选项，结合噪声控制途径、响度的决定因素、声速的影响因素、噪声的利用等知识点判断正误。首先明确各选项对应的物理概念，再结合题干中降噪耳机的原理分析：反相位声波与噪声叠加后会改变声音的振幅，进而影响响度，同时区分噪声控制的位置、声速的决定因素等。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：响度由发声体的振幅决定，反相位声波与外界噪声振幅相等、相位相反，两者叠加后总振幅减小，因此传入人耳的噪声响度降低，该选项正确。
2. 选项B：这款降噪耳机是在人耳处（声音接收端）控制噪声，并非在声源处（噪声产生的源头）控制，故该选项错误。
3. 选项C：噪声并非完全无用，存在可利用的场景，如噪声除草、噪声除尘等，故该选项错误。
4. 选项D：声速的大小由介质种类和温度决定，相同环境下，反相位声波与外界噪声的声速相同，故该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
噪声的控制、响度、声速
【点评】
本题结合生活中的降噪耳机实例，考查噪声相关的基础概念，需要准确区分噪声控制的途径、响度的决定因素等知识点，难度适中，属于对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.6

11.[盐城三模] 流行于盐城沿海渔村的竹筒蒙皮鼓，用于“盐阜渔鼓”表演，演员敲击渔鼓时，鼓面发出声音；渔鼓表演时，鼓声洪亮，可能对附近居民造成噪声干扰，工作人员会在表演场地周围设置吸音板，是在减弱噪声。

11. 振动；传播过程中

【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是声音产生的原因，二是减弱噪声的途径。首先，声音由物体振动产生，据此判断鼓面发声的原因；其次，减弱噪声的三个途径为声源处、传播过程中、人耳处，结合设置吸音板的位置，确定减弱噪声的环节。
【解析】
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，演员敲击鼓面时，鼓面振动从而发出声音，因此第一个空填“振动”；
2. 减弱噪声的途径：在表演场地周围设置吸音板，是在声音的传播过程中阻挡、吸收声音，从而减弱噪声，因此第二个空填“传播过程中”。
【答案】
振动；传播过程中
【知识点】
声音的产生；噪声的防治
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，均为教材核心内容，难度较低，侧重对基础知识的识记与应用。
【难度系数】
0.9

12.（新科技[苏州期中]冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在处减弱噪声，避免噪声的（选填“音调”“响度”或“音色”）过大影响乘车体验。交通运输部官网发布《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》对乘客使用电子设备时外放声音的行为进行约束，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说（选填“属于”或“不属于”）噪声。

12. 声源；响度；属于 【点拨】由题意可知，粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声；发声体的振幅变小，则产生声音的响度变小，从而避免噪声的响度过大影响乘车体验。凡是影响人们正常学习、工作、生活和休息以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。所以，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说属于噪声。

【分析】
要解决这道题，需结合噪声的相关知识逐步推导：首先，减弱噪声有三个途径，分别是声源处、传播过程中、人耳处，题目中提到的技术针对振动部位（发声源头）减小振动幅度，对应声源处减弱噪声；其次，声音的响度由振幅决定，振幅越小响度越小，减小振幅可避免噪声的响度过大；最后，根据噪声定义，影响他人正常休息的声音属于噪声，外放音乐影响休息乘客，因此属于噪声。
【解析】
1. 减弱噪声的途径：粒子阻尼减振降噪技术作用于振动部位（声源），减小其振动幅度，是在声源处减弱噪声；
2. 声音的特性：响度与振幅有关，振幅越小响度越小，减小振动幅度可避免噪声的响度过大；
3. 噪声的定义：凡是影响人们正常休息、学习、工作的声音都属于噪声，外放的音乐声影响正在休息的乘客，因此属于噪声。
【答案】
声源；响度；属于
【知识点】
噪声的控制、声音的特性、噪声的定义
【点评】
本题结合科技应用与生活场景，考查噪声相关的基础知识点，注重知识的实际应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

13. ★★★(跨学科实践)[广州期中] 小明在制作隔音房间模型的跨学科实践活动中，用纸盒充当“房间”，选取了无毒无害、隔音效果好的聚酯纤维作为隔音材料，均匀铺设在纸盒的内部各面，做成隔音房模型。隔音房截面图如图所示，未安装隔音材料时，内部空间长为40 cm、宽30 cm、高20 cm；安装隔音材料后，实际可用空间大小为14 976 cm³。
注:空间使用率是指铺设隔音材料后“房间”内可用空间体积与铺设隔音材料前“房间”内空间体积之比。

(1)隔音房是采用了（选填“防止噪声产生”“阻断噪声传播”或“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪声。
(2)小明测试隔音房模型的隔音性能时，应选（选填“音叉”或“机械闹钟”）作为声源更稳定；用手机分贝检测软件先测量声源在安装隔音材料前的音量为65 dB，然后测量声源在安装隔音材料后的音量为52 dB，两次测量时，手机到声源的距离应（选填“相同”或“不同”）。
(3)(装置改进)根据表中的指标对小明制作的隔音房模型进行评价，你的评价等级为，依据是；进一步优化的建议是。

13. (1)阻断噪声传播 (2)机械闹钟；相同 (3)良好；安全环保，空间使用率(62.4%)在50%～80%之间，声音降低量大于7 dB(或声音降低量为13 dB)；适当减小隔音材料的厚度或选取更薄但同样高效的隔音材料，提高空间使用率
【点拨】(1)隔音房的作用是在声音传播过程中，通过材料吸收或反射声波，减弱声音从外部传入内部，或从内部传出。这属于阻断噪声传播。(2)音叉的发声频率稳定、持续时间短(敲击后很快衰减)；机械闹钟可以持续发声，音量稳定，所以为了保证实验的可重复性和准确性，应选择机械闹钟作为声源。为了准确比较隔音前后的音量差异，必须控制变量，即在测量隔音效果时，声源与检测设备(手机)之间的距离必须保持一致，否则无法准确反映隔音材料的效果。(3)由题可知，未安装隔音材料前内部空间尺寸长40 cm、宽30 cm、高20 cm，安装隔音材料后，实际可用空间体积为14 976 cm³，所以V原=40 cm×30 cm×20 cm=24 000 cm³；空间使用率为14976 cm³/24000 cm³=62.4%；安装隔音材料前测量的音量为65 dB，安装隔音材料后测量的音量为52 dB，所以声音降低量为65 dB−52 dB=13 dB；使用的是“无毒无害、隔音效果好的聚酯纤维”，说明是安全环保的，空间使用率高于50%低于80%，声音降低量大于7 dB，所以小明制作的隔音房评价等级应为良好，若要进一步优化，可以考虑减少隔音材料厚度或优化材料布局(如只在关键面加厚)，以提高空间使用率；或者采用更薄但同样高效的隔音材料，在保证降噪效果的同时提升空间使用率。

【分析】
本题为跨学科实践题，需结合声学知识、控制变量法及体积计算分析：
1. 第(1)问：明确减弱噪声的三个途径，结合隔音房的作用判断对应途径；
2. 第(2)问：选择声源需满足持续稳定发声的要求，测量音量时需用控制变量法保证距离一致；
3. 第(3)问：先计算原空间体积、空间使用率及声音降低量，再结合评价标准确定等级，最后根据空间使用率的不足提出优化建议。
【解析】
(1) 减弱噪声的途径有：声源处防止噪声产生、传播过程中阻断噪声传播、人耳处防止噪声进入耳朵。隔音房通过内部铺设隔音材料，在声音传播过程中减弱噪声，因此属于阻断噪声传播。
(2) 机械闹钟可持续、稳定发声，适合作为实验声源；音叉发声短暂不稳定，故选择机械闹钟。测量隔音效果时，需控制除隔音材料外的其他变量，因此手机到声源的距离应相同，避免距离影响音量测量结果。
(3) 先计算原空间体积：$V_{原}=40\ \mathrm{cm}×30\ \mathrm{cm}×20\ \mathrm{cm}=24000\ \mathrm{cm}^3$；空间使用率$=\frac{14976\ \mathrm{cm}^3}{24000\ \mathrm{cm}^3}=62.4\%$；声音降低量$=65\ \mathrm{dB}-52\ \mathrm{dB}=13\ \mathrm{dB}$。该模型安全环保，空间使用率在50%~80%之间，声音降低量大于7dB，故评价等级为良好。优化建议：适当减小隔音材料厚度，或选取更薄但隔音效果好的材料，提高空间使用率。
【答案】
(1)阻断噪声传播；(2)机械闹钟；相同；(3)良好；安全环保，空间使用率(62.4%)在50%～80%之间，声音降低量大于7 dB(或声音降低量为13 dB)；适当减小隔音材料的厚度或选取更薄但同样高效的隔音材料，提高空间使用率
【知识点】
噪声的控制、控制变量法、体积计算
【点评】
本题结合声学与数学知识，考查学生对减弱噪声途径的理解、实验变量控制及实际问题的评价优化能力，注重知识的应用，属于中等难度的跨学科题目。
【难度系数】
0.6