12. [2025安徽中考]提到细菌、真菌和病毒,人们往往会首先想到它们的害处,其实它们在自然界中有非常重要的作用,而且很多微生物对人类是有益的。我们要科学地利用有益微生物,控制有害微生物。
(1)在自然界中,一些营
(2)生产中,与大豆等豆科植物共生的
(3)生活中,保存不当的食物可能会因细菌的大量繁殖而腐败,人食用后如果出现食物中毒,医生常常会选择青霉菌等真菌产生的
(1)在自然界中,一些营
腐生
生活的细菌和真菌可以分解枯枝落叶、动物遗体和粪便等,在获取生命活动所需物质和能量的同时,促进了自然界的物质循环,有利于生物圈的相对稳定。(2)生产中,与大豆等豆科植物共生的
根瘤菌
,能将空气中的氮气转化为植物可利用的含氮物质,可被人们制成菌肥使用。(3)生活中,保存不当的食物可能会因细菌的大量繁殖而腐败,人食用后如果出现食物中毒,医生常常会选择青霉菌等真菌产生的
抗生素
类药物来进行治疗。这类药物不能滥用,否则细菌的耐药性
会越来越强,药物的治疗效果会越来越差。随着技术的发展,人们可以通过研发新药,或利用病毒“不能独立生活,必须寄生在活细胞
内”的特性来杀死这些变异的细菌。答案
12.(1)腐生 (2)根瘤菌 (3)抗生素;耐药性;活细胞
解析
【分析】
本题围绕细菌、真菌和病毒的特性及作用设置填空,需结合相关微生物的核心知识点逐一推导:
1. 第一空:能分解枯枝落叶、动物遗体等的细菌和真菌,营养方式为腐生,这类微生物是生态系统的分解者,可促进物质循环;
2. 第二空:与豆科植物共生且能将空气中氮气转化为植物可利用含氮物质的微生物是根瘤菌,属于共生固氮的典型实例;
3. 第三空:青霉菌产生的抗生素可治疗细菌性食物中毒;滥用抗生素会使细菌的耐药性增强;病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞内才能生存,可利用该特性杀死变异细菌。
【解析】
(1) 营腐生生活的细菌和真菌能分解动植物遗体、粪便等,获取物质和能量,同时促进自然界物质循环,故填“腐生”;
(2) 豆科植物与根瘤菌共生,根瘤菌可将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质,因此填“根瘤菌”;
(3) 青霉菌产生的抗生素类药物可治疗细菌性疾病;滥用抗生素会导致细菌的耐药性增强;病毒不能独立生活,必须寄生在活细胞内,故依次填“抗生素”“耐药性”“活细胞”。
【答案】
12.(1)腐生 (2)根瘤菌 (3)抗生素;耐药性;活细胞
【知识点】
微生物的分解作用、细菌与植物的共生关系、抗生素与病毒的特性
【点评】
本题考查细菌、真菌和病毒的基础特性及与人类、自然界的关系,属于识记类基础题,准确记忆相关知识点即可完成作答。
【难度系数】
0.8
本题围绕细菌、真菌和病毒的特性及作用设置填空,需结合相关微生物的核心知识点逐一推导:
1. 第一空:能分解枯枝落叶、动物遗体等的细菌和真菌,营养方式为腐生,这类微生物是生态系统的分解者,可促进物质循环;
2. 第二空:与豆科植物共生且能将空气中氮气转化为植物可利用含氮物质的微生物是根瘤菌,属于共生固氮的典型实例;
3. 第三空:青霉菌产生的抗生素可治疗细菌性食物中毒;滥用抗生素会使细菌的耐药性增强;病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞内才能生存,可利用该特性杀死变异细菌。
【解析】
(1) 营腐生生活的细菌和真菌能分解动植物遗体、粪便等,获取物质和能量,同时促进自然界物质循环,故填“腐生”;
(2) 豆科植物与根瘤菌共生,根瘤菌可将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质,因此填“根瘤菌”;
(3) 青霉菌产生的抗生素类药物可治疗细菌性疾病;滥用抗生素会导致细菌的耐药性增强;病毒不能独立生活,必须寄生在活细胞内,故依次填“抗生素”“耐药性”“活细胞”。
【答案】
12.(1)腐生 (2)根瘤菌 (3)抗生素;耐药性;活细胞
【知识点】
微生物的分解作用、细菌与植物的共生关系、抗生素与病毒的特性
【点评】
本题考查细菌、真菌和病毒的基础特性及与人类、自然界的关系,属于识记类基础题,准确记忆相关知识点即可完成作答。
【难度系数】
0.8
13.下图是大熊猫、水杉、苏云金杆菌、朱鹮、桫椤、酵母菌、珙桐和 T4 噬菌体八种生物的分类图,请据图分析并回答问题。

(1)图中 a 指的是
(2)图中 e 指的是
(3)图中 c、d 两处应该填写的内容分别是
(4)生物学家将生物进行了科学的分类,这不仅可以更好地认识、研究和利用生物,而且还能弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。在上述生物中,与水杉亲缘关系最近的是[
(1)图中 a 指的是
细菌
,b 指的是真菌
,二者比较 a 没有成形的细胞核
。序号①②③所代表的生物分别是苏云金杆菌
、酵母菌
、桫椤
。(2)图中 e 指的是
病毒
,由蛋白质外壳和内部的遗传物质
组成,序号⑧所代表的生物是T4 噬菌体
。(3)图中 c、d 两处应该填写的内容分别是
种子植物
、胎生
。序号④⑥⑦所代表的生物分别是水杉
、朱鹮
、大熊猫
。(4)生物学家将生物进行了科学的分类,这不仅可以更好地认识、研究和利用生物,而且还能弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。在上述生物中,与水杉亲缘关系最近的是[
⑤
]珙桐
。答案
13.(1)细菌;真菌;成形的细胞核;苏云金杆菌;酵母菌;桫椤 (2)病毒;内部的遗传物质;T4 噬菌体 (3)种子植物;胎生;水杉;朱鹮;大熊猫 (4)⑤;珙桐
解析
【分析】
先依据生物的结构特征进行分类:生物分为有细胞结构和无细胞结构两类;有细胞结构的生物又分为原核生物和真核生物,原核生物无成形细胞核,真核生物有成形细胞核;无细胞结构的生物为病毒。再结合各类生物的类群特征,对应图中序号的生物,逐步推导各部分内容。
【解析】
(1) 原核生物的典型类群是细菌,故a为细菌;真核生物中除植物、动物外的类群是真菌,故b为真菌;细菌没有成形的细胞核,真菌有成形的细胞核。①属于原核生物,对应苏云金杆菌(细菌);②属于真菌,对应酵母菌;③属于孢子植物,对应桫椤。
(2) 无细胞结构的生物是病毒,故e为病毒;病毒的结构是蛋白质外壳加内部的遗传物质;⑧是病毒,对应T4噬菌体。
(3) 植物分为孢子植物和种子植物,故c为种子植物;动物分为卵生和胎生,故d为胎生;④属于种子植物中无果皮的类群,对应水杉(裸子植物);⑥属于卵生动物,对应朱鹮;⑦属于胎生动物,对应大熊猫。
(4) 水杉属于种子植物,珙桐也属于种子植物,二者亲缘关系最近,对应序号⑤的珙桐。
【答案】
(1) 细菌;真菌;成形的细胞核;苏云金杆菌;酵母菌;桫椤
(2) 病毒;内部的遗传物质;T4噬菌体
(3) 种子植物;胎生;水杉;朱鹮;大熊猫
(4) ⑤;珙桐
【知识点】
生物分类;原核与真核生物;动植物类群
【点评】
本题通过分类图考查生物类群的特征及分类知识,需要学生熟悉细菌、真菌、病毒、动植物的类群特点,结合分类逻辑推导,能有效检验学生对生物分类的掌握程度。
【难度系数】
0.4
先依据生物的结构特征进行分类:生物分为有细胞结构和无细胞结构两类;有细胞结构的生物又分为原核生物和真核生物,原核生物无成形细胞核,真核生物有成形细胞核;无细胞结构的生物为病毒。再结合各类生物的类群特征,对应图中序号的生物,逐步推导各部分内容。
【解析】
(1) 原核生物的典型类群是细菌,故a为细菌;真核生物中除植物、动物外的类群是真菌,故b为真菌;细菌没有成形的细胞核,真菌有成形的细胞核。①属于原核生物,对应苏云金杆菌(细菌);②属于真菌,对应酵母菌;③属于孢子植物,对应桫椤。
(2) 无细胞结构的生物是病毒,故e为病毒;病毒的结构是蛋白质外壳加内部的遗传物质;⑧是病毒,对应T4噬菌体。
(3) 植物分为孢子植物和种子植物,故c为种子植物;动物分为卵生和胎生,故d为胎生;④属于种子植物中无果皮的类群,对应水杉(裸子植物);⑥属于卵生动物,对应朱鹮;⑦属于胎生动物,对应大熊猫。
(4) 水杉属于种子植物,珙桐也属于种子植物,二者亲缘关系最近,对应序号⑤的珙桐。
【答案】
(1) 细菌;真菌;成形的细胞核;苏云金杆菌;酵母菌;桫椤
(2) 病毒;内部的遗传物质;T4噬菌体
(3) 种子植物;胎生;水杉;朱鹮;大熊猫
(4) ⑤;珙桐
【知识点】
生物分类;原核与真核生物;动植物类群
【点评】
本题通过分类图考查生物类群的特征及分类知识,需要学生熟悉细菌、真菌、病毒、动植物的类群特点,结合分类逻辑推导,能有效检验学生对生物分类的掌握程度。
【难度系数】
0.4
登录