2026年配套综合练习甘肃九年级语文上册人教版第39页答案
“中国的脊梁”的精神实质是什么?请谈谈你对“中国的脊梁”的理解。
“脊梁”本义指人的脊柱,比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。这样的比喻生动形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神,以及他们对中国历史发展起到的重大作用。

理解:“中国的脊梁”就是国家精神、国魂。国家精神,是一个国家、一个民族的魂。

国魂就是使中华民族屹立于世界民族之林不倒,绝不可撼动的中国精神!

而千千万万为国家作出贡献的人,千千万万在生活中闪耀真善美光辉的人,都是中国精神的造就者!


答案

精神实质:“脊梁”本义指人的脊柱,比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。这样的比喻生动形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神,以及他们对中国历史发展起到的重大作用。理解:“中国的脊梁”就是国家精神、国魂。国家精神,是一个国家、一个民族的魂。国魂就是使中华民族屹立于世界民族之林不倒,绝不可撼动的中国精神!而千千万万为国家作出贡献的人,千千万万在生活中闪耀真善美光辉的人,都是中国精神的造就者!
课文中说,“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍
身求法的人”,他们是“中国的脊梁”。在20世纪30年代,这一类的人们,“他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗”。在今天看来,他们又是什么样的人呢?试写一个片段。(150字左右)
在今天看来,他们依旧在各行各业熠熠生辉。有隐姓埋名于科研一线,为攻克核心技术难题埋头苦干、日夜钻研的科学家,用智慧为祖国筑起科技高墙;

有逆行于火海、洪灾、地震现场的消防员、武警战士,面对危险舍生忘死,保护人民生命财产安全;

有扎根偏远山区,为教育事业无私奉献的乡村教师,如烛光般点亮求知的希望。他们传承脊梁精神,扛起时代担当。



答案

(示例)在今天看来,他们依旧在各行各业熠熠生辉。有隐姓埋名于科研一线,为攻克核心技术难题埋头苦干、日夜钻研的科学家,用智慧为祖国筑起科技高墙;有逆行于火海、洪灾、地震现场的消防员、武警战士,面对危险舍生忘死,保护人民生命财产安全;有扎根偏远山区,为教育事业无私奉献的乡村教师,如烛光般点亮求知的希望。他们传承脊梁精神,扛起时代担当。
1. 阅读下面的文段,回答问题。(9分)
我们从古以来,就有mái头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬miè。
(1)给文段中加点的字注音。(4分)
舍身求法(
shě
) 脊梁(
jǐ
)
前仆后继(
pū
) 抹杀(
mǒ
)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
mái(
埋
)头 诬miè(
蔑
)
(3)下列对句子中标点符号作用的分析,有误的一项是(3分) (
A
)
A. 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。(引号表示着重强调)
B. 有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……(省略号表示还可以举出很多例子)
C. 他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。(分号表示句子之间的并列关系)
D. 这一类的人们,就是现在也何尝少呢?(问号表示反问,意思是这样的人并不少)

答案

(1)shě jǐ pū mǒ
(2)埋 蔑
(3)A 解析:此处引号表示反语、否定。