任务一 把握文章观点
驳论文的论点具有针对性，它针对错误观点进行反驳，鲜明地表达了作者的反对态度，并且基于正确的价值观和事实依据，力求通过反驳错误观点来确立自己正确的见解。
活动1：这篇文章作者批驳的观点是什么？主张的观点是什么？




活动2：作者为什么认为对方的观点是错误的？作者提出观点的依据是什么？

活动1:批驳的观点:中国人失掉自信力了。主张的观点:我们有并不失掉自信力的中国人在。
活动2:因为对方信“地”，信“物”，信“国联”，从来都没有相信过“自己”；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。依据:古有埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。今有有确信、不自欺、前仆后继的斗士。

任务二 梳理论证思路
按照论证方式，议论文可以分为立论文和驳论文。本文是一篇驳论文，其论证思路与立论文有何区别呢？通过下列活动，我们一起来梳理驳论文的论证思路吧！
活动1:驳论文的论证思路一般是“树—驳—立—结”，请据此梳理文章的结构层次。





活动2:文章是如何批驳对方的论证过程的？

活动1:第1层，树靶子(第1～2段):中国人失掉自信力了。第2层，驳敌论(第3～5段):失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”。第3层，立己论(第6～8段):有并不失掉自信力的中国人在。第4层，下结论(第9段):自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
活动2:①自夸“地大物博”是信“地”和“物”，寄希望于国联是“他信”——这些都不是“自信”；②求神拜佛是用以自我麻醉的“自欺”，也不是“自信”。这些批驳证明，不久前失掉的是“他信力”，现在发展着的是“自欺力”，都不是“自信力”。也就是说，对方的论据并不能证明论点，其论证过程是错误的，所以说对方的论点是错误的。

任务三 理解句子含义
理解句子的含义有助于把握文章的论证思路。同时，通过理解句子的含义也能深刻感受到作者对错误观点的犀利驳斥，体会到鲁迅唤醒民众自信力，激发爱国精神的深沉情感和良苦用心。
活动1:请你根据自己的理解，解释第7段中“有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”分别指哪些人。






活动2:“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”怎样理解这句话的含义？

活动1:“埋头苦干的人”指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。如毕昇、祖冲之、李时珍、詹天佑等人。“拼命硬干的人”指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人。“为民请命的人”指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如屈原、关汉卿、海瑞等人。“舍身求法的人”指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。如商鞅、谭嗣同等人。
活动2:“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话是说，中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信，不自欺”，是有自信力的中国人。