五、书信传真情。
生活中，总有一些人让你感动、敬佩或感激。他可能是革命先辈、时代英雄，也可能是你的亲人、老师或朋友。请你选择一个人，以“给的一封信”为题，给他写一封信。
要求：
1. 可以写写你想跟他说的心里话，也可以介绍你的学习或生活情况。
2. 注意书信格式正确，语句通顺，写出真情实感。（请另附纸）

示例：
给班主任李老师的一封信
亲爱的李老师：
您好！
这学期已经过去大半了，我一直有好多心里话想跟您说。之前我特别害怕写作文，每次拿到作文题目都半天写不出几行字，上次我写的《我的小猫》只得了“良”，您特意把我叫到办公室，一点点陪着我梳理我家小猫的趣事，教我把小猫蹭我手、抢我零食的细节写进作文里。后来那篇修改后的作文还被您当成范文在班里朗读，我当时心里又开心又感激，现在我再也不害怕写作文啦，上周的单元作文我还得了优+呢！
最近我在学校运动会上报名了跳远项目，每天放学都在操场练习，等我拿到奖状，第一个就拿给您看。
祝您工作顺利，天天开心！
您的学生：张小宇
2026年9月20日

【分析】
本题为半命题书信写作题，核心要求是围绕“感动、敬佩、感激”的情感，选择合适的写作对象，用规范的书信格式表达真情实感。解题思路：1. 确定写作对象，优先选自己熟悉、有真实情感联结的人（如老师、亲人等）；2. 补全题目，明确书信收信人；3. 选取与收信人相关的具体事例，用细节体现情感，避免空泛；4. 严格遵循书信格式（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）；5. 内容要贴合自身生活，抒发真实感受。
【解析】
首先补全题目为“给班主任李老师的一封信”，书信格式需正确：开头写称呼“亲爱的李老师：”，问候语“您好！”；正文部分选取具体事例（老师辅导自己写作文，从害怕写作文到获得范文表扬），再介绍自身近况（练习跳远准备拿奖状给老师）；结尾写祝福语“祝您工作顺利，天天开心！”，最后署名为“您的学生：张小宇”，标注日期“2026年9月20日”，确保内容有真情实感，符合要求。
【答案】
给班主任李老师的一封信
亲爱的李老师：
您好！
这学期已经过去大半了，我一直有好多心里话想跟您说。之前我特别害怕写作文，每次拿到作文题目都半天写不出几行字，上次我写的《我的小猫》只得了“良”，您特意把我叫到办公室，一点点陪着我梳理我家小猫的趣事，教我把小猫蹭我手、抢我零食的细节写进作文里。后来那篇修改后的作文还被您当成范文在班里朗读，我当时心里又开心又感激，现在我再也不害怕写作文啦，上周的单元作文我还得了优+呢！
最近我在学校运动会上报名了跳远项目，每天放学都在操场练习，等我拿到奖状，第一个就拿给您看。
祝您工作顺利，天天开心！
您的学生：张小宇
2026年9月20日
【知识点】
书信写作、真情实感表达、半命题作文
【点评】
本题贴近学生生活，既考查书信格式的掌握，又引导学生关注身边的人，通过具体事例抒发真实情感，符合语文写作的核心要求，能有效锻炼学生的表达能力。
【难度系数】
0.3