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一、看拼音，写词语，触摸自然美景。
原野如一幅(qí lì)的画卷，远处坐落着一座古朴的(zhái yuàn)。一条线条柔美的小河，蜿蜒(gōu lè)出原野柔和的轮廓。晚风在花间(dī yín)，几枝(zǐ sè)的丁香，(cēn cī)地探出墙头。望着这画面，我忽然(huǎng rán)：原来真正的美，从不需要刻意(zhē yǎn)。
原野如一幅(qí lì)的画卷，远处坐落着一座古朴的(zhái yuàn)。一条线条柔美的小河，蜿蜒(gōu lè)出原野柔和的轮廓。晚风在花间(dī yín)，几枝(zǐ sè)的丁香，(cēn cī)地探出墙头。望着这画面，我忽然(huǎng rán)：原来真正的美，从不需要刻意(zhē yǎn)。
答案
1. 奇丽 宅院 勾勒 低吟 紫色 参差 恍然 遮掩
解析
【分析】这是看拼音写词语的基础题型，解题时需先准确认读每个拼音，再结合语段描写原野美景的语境，回忆对应的常用词语，同时注意易错字的正确书写，避免同音字、形近字的错误，确保写出的词语既匹配拼音又符合语境。
【解析】根据拼音及语境，依次写出正确词语：qí lì对应“奇丽”，zhái yuàn对应“宅院”，gōu lè对应“勾勒”，dī yín对应“低吟”，zǐ sè对应“紫色”，cēn cī对应“参差”，huǎng rán对应“恍然”，zhē yǎn对应“遮掩”。
【答案】奇丽 宅院 勾勒 低吟 紫色 参差 恍然 遮掩
【知识点】看拼音写词语、汉字书写
【点评】本题考察学生的拼音认读能力与常用词语的字形积累，结合语境可辅助判断词语，易错点为“参差”“恍然”等词的写法，是巩固语文字词基础的常规题目。
【难度系数】0.8
【解析】根据拼音及语境，依次写出正确词语：qí lì对应“奇丽”，zhái yuàn对应“宅院”，gōu lè对应“勾勒”，dī yín对应“低吟”，zǐ sè对应“紫色”，cēn cī对应“参差”，huǎng rán对应“恍然”，zhē yǎn对应“遮掩”。
【答案】奇丽 宅院 勾勒 低吟 紫色 参差 恍然 遮掩
【知识点】看拼音写词语、汉字书写
【点评】本题考察学生的拼音认读能力与常用词语的字形积累，结合语境可辅助判断词语，易错点为“参差”“恍然”等词的写法，是巩固语文字词基础的常规题目。
【难度系数】0.8
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（
2. 《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句，表达了蒙汉两族人民依依惜别的深情。
（
3. 拼写路牌时，“迎宾路”的正确拼写是“YINGBIN LU”。
（
1. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（
√
）2. 《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句，表达了蒙汉两族人民依依惜别的深情。
（
√
）3. 拼写路牌时，“迎宾路”的正确拼写是“YINGBIN LU”。
（
√
）答案
1. √ 2. √ 3. √
解析
【分析】
本题为语文判断题，需结合课文内容、文学常识及汉语拼音拼写规则逐一判断：1. 回忆两首作品的内容与情感差异；2. 明确《草原》中主旨句的含义；3. 掌握路牌的汉语拼音拼写规则，据此判断各说法是否正确。
【解析】
1. 《宿建德江》是孟浩然的羁旅诗，借月夜秋景抒发孤寂愁闷的羁旅之情；《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的词，借月夜田园风光抒发对乡村生活的热爱与丰收的喜悦，二者虽都写月夜但情感不同，故说法正确。
2. 《草原》是老舍的作品，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文主旨句，直接表达蒙汉两族人民依依惜别的深厚情谊，故说法正确。
3. 汉语拼音拼写地名时，专名与通名分写，每个部分首字母大写，“迎宾路”的正确拼写为“YINGBIN LU”，故说法正确。
【答案】
1. √ 2. √ 3. √
【知识点】
课文内容理解、文学常识、汉语拼音拼写规则
【点评】
本题考查基础语文知识，涵盖课文情感把握、主旨句理解及拼音拼写规则，均为学生需掌握的核心内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为语文判断题，需结合课文内容、文学常识及汉语拼音拼写规则逐一判断：1. 回忆两首作品的内容与情感差异；2. 明确《草原》中主旨句的含义；3. 掌握路牌的汉语拼音拼写规则，据此判断各说法是否正确。
【解析】
1. 《宿建德江》是孟浩然的羁旅诗，借月夜秋景抒发孤寂愁闷的羁旅之情；《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的词，借月夜田园风光抒发对乡村生活的热爱与丰收的喜悦，二者虽都写月夜但情感不同，故说法正确。
2. 《草原》是老舍的作品，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文主旨句，直接表达蒙汉两族人民依依惜别的深厚情谊，故说法正确。
3. 汉语拼音拼写地名时，专名与通名分写，每个部分首字母大写，“迎宾路”的正确拼写为“YINGBIN LU”，故说法正确。
【答案】
1. √ 2. √ 3. √
【知识点】
课文内容理解、文学常识、汉语拼音拼写规则
【点评】
本题考查基础语文知识，涵盖课文情感把握、主旨句理解及拼音拼写规则，均为学生需掌握的核心内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
三、走进课文风景线，完成选择。
1. 下面对课文内容理解不正确的一项是(
A.《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，既点明了时间和地点，又借江上暮色抒发了诗人的羁旅之愁。
B.《草原》中老舍先生不仅描绘了草原的美丽景色，还记叙了蒙古族人民的热情好客，抒写了蒙汉两族人民的深厚情谊。
C.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题，全词洋溢着秋天丰收的喜悦。
D.《丁香结》中作者由“丁香结”联想到人生的愁怨，最后认为正是这些解不完的“结”，才让生活不至于平淡无味。
1. 下面对课文内容理解不正确的一项是(
C
)。A.《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，既点明了时间和地点，又借江上暮色抒发了诗人的羁旅之愁。
B.《草原》中老舍先生不仅描绘了草原的美丽景色，还记叙了蒙古族人民的热情好客，抒写了蒙汉两族人民的深厚情谊。
C.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题，全词洋溢着秋天丰收的喜悦。
D.《丁香结》中作者由“丁香结”联想到人生的愁怨，最后认为正是这些解不完的“结”，才让生活不至于平淡无味。
答案
1. C
解析
【分析】
要找出对课文内容理解不正确的选项，需逐一核对每个选项对应的课文或诗词细节：A项对应《宿建德江》的诗句，明确时间、地点及情感，表述正确；B项对应《草原》的内容，涵盖景色描写与蒙汉情谊，表述正确；C项对应《西江月·夜行黄沙道中》，该词描写的是夏季山村夜景（有蝉鸣、蛙声等夏季意象），并非秋天，表述错误；D项对应《丁香结》的主旨，联想合理，表述正确。由此确定错误选项为C。
【解析】
A选项：《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，“日暮”点明时间，“烟渚”点明地点，诗句借江上暮色抒发诗人羁旅之愁，理解正确。
B选项：《草原》一文，老舍先生既描绘了草原的美丽风光，又记叙了蒙古族人民热情好客的场景，抒写了蒙汉两族的深厚情谊，理解正确。
C选项：《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题，但该词描写的是夏季的山村夜景（如“鸣蝉”“蛙声”等均为夏季意象），并非秋天，该项理解错误。
D选项：《丁香结》中作者由丁香结联想到人生的愁怨，最后点明解不完的“结”让生活不至于平淡无味，理解正确。
【答案】
C
【知识点】
古诗词内容理解、课文整体感知、词的常识
【点评】
本题考查对课文及古诗词的内容、文学常识的掌握，属于基础题型，要求学生准确记忆课文细节和诗词相关信息，难度不大，只要平时认真学习即可正确作答。
【难度系数】
0.7
要找出对课文内容理解不正确的选项，需逐一核对每个选项对应的课文或诗词细节：A项对应《宿建德江》的诗句，明确时间、地点及情感，表述正确；B项对应《草原》的内容，涵盖景色描写与蒙汉情谊，表述正确；C项对应《西江月·夜行黄沙道中》，该词描写的是夏季山村夜景（有蝉鸣、蛙声等夏季意象），并非秋天，表述错误；D项对应《丁香结》的主旨，联想合理，表述正确。由此确定错误选项为C。
【解析】
A选项：《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，“日暮”点明时间，“烟渚”点明地点，诗句借江上暮色抒发诗人羁旅之愁，理解正确。
B选项：《草原》一文，老舍先生既描绘了草原的美丽风光，又记叙了蒙古族人民热情好客的场景，抒写了蒙汉两族的深厚情谊，理解正确。
C选项：《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题，但该词描写的是夏季的山村夜景（如“鸣蝉”“蛙声”等均为夏季意象），并非秋天，该项理解错误。
D选项：《丁香结》中作者由丁香结联想到人生的愁怨，最后点明解不完的“结”让生活不至于平淡无味，理解正确。
【答案】
C
【知识点】
古诗词内容理解、课文整体感知、词的常识
【点评】
本题考查对课文及古诗词的内容、文学常识的掌握，属于基础题型，要求学生准确记忆课文细节和诗词相关信息，难度不大，只要平时认真学习即可正确作答。
【难度系数】
0.7
2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(
A.这次旅行,我们去了建德江;望湖楼;大草原;还有丁香园。
B.草原上,有白色的羊群;棕色的马群;还有黑白相间的奶牛。
C.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎,我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
D.春天的花儿,是蝴蝶的舞台;夏天的蝉鸣,是午后的乐曲;秋天的落叶,是大地的信笺;冬天的雪花,是天空的来信。
D
)。A.这次旅行,我们去了建德江;望湖楼;大草原;还有丁香园。
B.草原上,有白色的羊群;棕色的马群;还有黑白相间的奶牛。
C.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎,我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
D.春天的花儿,是蝴蝶的舞台;夏天的蝉鸣,是午后的乐曲;秋天的落叶,是大地的信笺;冬天的雪花,是天空的来信。
答案
2. D
解析
【分析】
这道题考查标点符号（分号、逗号）的正确使用，解题思路是：先明确分号与逗号的核心用法——分号用于复句中并列分句之间的停顿（当并列分句内部已有逗号时，用分号分隔），逗号用于句子内部一般性停顿；再逐一分析选项，判断标点使用是否符合规则。
【解析】
A选项中，并列的“建德江、望湖楼、大草原、丁香园”是名词性短语，并非分句，内部无逗号，应使用逗号分隔，分号使用错误；
B选项中，并列的“白色的羊群、棕色的马群、黑白相间的奶牛”是偏正短语，内部无逗号，应使用逗号分隔，分号使用错误；
C选项中，前后两个“我……”是并列分句，分句内部无逗号，应使用分号分隔，第二个逗号使用错误；
D选项中，四个并列分句（“春天的花儿……舞台”“夏天的蝉鸣……乐曲”“秋天的落叶……信笺”“冬天的雪花……来信”）内部均有逗号，符合分号的使用规则，标点使用正确。
【答案】
D
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题聚焦分号与逗号的易混点，需明确并列短语和并列分句的标点使用差异，是语文基础题中常见考点，需熟练掌握标点符号的规范用法。
【难度系数】
0.6
这道题考查标点符号（分号、逗号）的正确使用，解题思路是：先明确分号与逗号的核心用法——分号用于复句中并列分句之间的停顿（当并列分句内部已有逗号时，用分号分隔），逗号用于句子内部一般性停顿；再逐一分析选项，判断标点使用是否符合规则。
【解析】
A选项中，并列的“建德江、望湖楼、大草原、丁香园”是名词性短语，并非分句，内部无逗号，应使用逗号分隔，分号使用错误；
B选项中，并列的“白色的羊群、棕色的马群、黑白相间的奶牛”是偏正短语，内部无逗号，应使用逗号分隔，分号使用错误；
C选项中，前后两个“我……”是并列分句，分句内部无逗号，应使用分号分隔，第二个逗号使用错误；
D选项中，四个并列分句（“春天的花儿……舞台”“夏天的蝉鸣……乐曲”“秋天的落叶……信笺”“冬天的雪花……来信”）内部均有逗号，符合分号的使用规则，标点使用正确。
【答案】
D
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题聚焦分号与逗号的易混点，需明确并列短语和并列分句的标点使用差异，是语文基础题中常见考点，需熟练掌握标点符号的规范用法。
【难度系数】
0.6
