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1【审要求】认真阅读本次习作的要求，完成练习。
(1)“我的心爱之物”的题眼是什么？(
A. “我”，要交代清楚写的物是“我”的。 B. “心爱”，要体现出对物品的喜爱之情。
C. “物”，要把“物”的特点写清楚。 D. 没有题眼，觉得什么重要就可以写什么。
(2)下列不符合本次习作选材要求的是哪一项？(
(1)“我的心爱之物”的题眼是什么？(
B
)A. “我”，要交代清楚写的物是“我”的。 B. “心爱”，要体现出对物品的喜爱之情。
C. “物”，要把“物”的特点写清楚。 D. 没有题眼，觉得什么重要就可以写什么。
(2)下列不符合本次习作选材要求的是哪一项？(
B
)答案
1. (1)B (2)B
解析 第(1)题,本次习作要围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情,因此它的题眼是“心爱”,旨在表达喜爱之情。第(2)题,通过课本要求可知,本次习作要求写的是心爱之物,而B项属于自然景观,因此不符合要求。
解析 第(1)题,本次习作要围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情,因此它的题眼是“心爱”,旨在表达喜爱之情。第(2)题,通过课本要求可知,本次习作要求写的是心爱之物,而B项属于自然景观,因此不符合要求。
解析
【分析】
这两道题考查对习作《我的心爱之物》的题眼和选材要求的理解。第(1)题，题眼是题目中体现写作核心主旨的关键词，需明确本次习作的写作重点；第(2)题，要判断选项是否符合“心爱之物”（物品类）的选材要求。
【解析】
第(1)题，“我的心爱之物”的写作核心是通过所写物品表达喜爱之情，“心爱”是体现这一主旨的关键，即题眼，因此选B。第(2)题，本次习作要求写“心爱之物”，也就是具体的物品：A是盆栽（物品）、C是小猪存钱罐（物品）、D是小狗（宠物类物品），而B是自然景观，不属于物品，不符合选材要求，因此选B。
【答案】
(1)B (2)B
【知识点】
习作题眼、习作选材
【点评】
本题围绕习作《我的心爱之物》的基础要求出题，考查对题眼和选材的理解，属于习作基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.3
这两道题考查对习作《我的心爱之物》的题眼和选材要求的理解。第(1)题，题眼是题目中体现写作核心主旨的关键词，需明确本次习作的写作重点；第(2)题，要判断选项是否符合“心爱之物”（物品类）的选材要求。
【解析】
第(1)题，“我的心爱之物”的写作核心是通过所写物品表达喜爱之情，“心爱”是体现这一主旨的关键，即题眼，因此选B。第(2)题，本次习作要求写“心爱之物”，也就是具体的物品：A是盆栽（物品）、C是小猪存钱罐（物品）、D是小狗（宠物类物品），而B是自然景观，不属于物品，不符合选材要求，因此选B。
【答案】
(1)B (2)B
【知识点】
习作题眼、习作选材
【点评】
本题围绕习作《我的心爱之物》的基础要求出题，考查对题眼和选材的理解，属于习作基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.3
2【选材料】对于习作“我的小象钥匙圈”,下列哪一项中的材料都可以选择？（
①钥匙圈的特殊来历
②钥匙圈的样子、颜色、材质
③不开心时会拿出钥匙圈看一看
④钥匙圈上的铁丝把自己的手划破了
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A
）①钥匙圈的特殊来历
②钥匙圈的样子、颜色、材质
③不开心时会拿出钥匙圈看一看
④钥匙圈上的铁丝把自己的手划破了
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案
2. A
解析 本次习作的重点是心爱之物的样子、来历和成为心爱之物的原因,第④项的内容与习作的重点联系并不紧密,因此可以选择的材料有①②③,本题选A。
解析 本次习作的重点是心爱之物的样子、来历和成为心爱之物的原因,第④项的内容与习作的重点联系并不紧密,因此可以选择的材料有①②③,本题选A。
解析
【分析】首先明确本次习作是“我的小象钥匙圈”，属于心爱之物类习作，选材需围绕物品的特点、来历及承载的情感意义，排除与主题无关的内容。逐个分析材料：①钥匙圈的特殊来历，能体现其特殊意义，符合习作要求；②钥匙圈的样子、颜色、材质，是物品的基本特征，是习作需描写的内容，符合要求；③不开心时拿出钥匙圈看，体现它的情感价值，符合要求；④钥匙圈铁丝划破手，与习作主题关联不大，不适合选用。因此可选择的材料为①②③，对应选项A。
【解析】本次习作主题为“我的小象钥匙圈”，属于心爱之物类习作，选材需紧扣物品的特征、来历及情感意义。①钥匙圈的特殊来历，能凸显其特殊价值，可选用；②钥匙圈的样子、颜色、材质，是物品的基本属性，需在习作中描写，可选用；③不开心时拿出钥匙圈看，体现它承载的情感，可选用；④钥匙圈铁丝划破手，与习作主题关联不紧密，不适合选用。因此可选择的材料为①②③，答案选A。
【答案】A
【知识点】习作选材、记叙文写作
【点评】本题考查学生对习作选材的判断能力，核心是紧扣习作主题选择相关材料，排除无关内容，是基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】本次习作主题为“我的小象钥匙圈”，属于心爱之物类习作，选材需紧扣物品的特征、来历及情感意义。①钥匙圈的特殊来历，能凸显其特殊价值，可选用；②钥匙圈的样子、颜色、材质，是物品的基本属性，需在习作中描写，可选用；③不开心时拿出钥匙圈看，体现它承载的情感，可选用；④钥匙圈铁丝划破手，与习作主题关联不紧密，不适合选用。因此可选择的材料为①②③，答案选A。
【答案】A
【知识点】习作选材、记叙文写作
【点评】本题考查学生对习作选材的判断能力，核心是紧扣习作主题选择相关材料，排除无关内容，是基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
3【理思路】梳理习作思路，完成思维导图。
样子
来历
心爱之物：
成为心爱之物的原因
抒发的感情
样子
来历
心爱之物：
成为心爱之物的原因
抒发的感情
答案
3. 示例:浅绿色的外表,修长的身体,开关上还趴着一只大熊猫 爸爸在我入学那天送我的 精致的小台灯 它陪伴我度过无数个夜晚,能增强我的信心 对小台灯的喜爱之情
解析 先确定自己要写的心爱之物是什么,然后回忆它的样子、来历,为什么会成为自己的心爱之物,要抒发的具体感情等,最后写出来即可。
解析 先确定自己要写的心爱之物是什么,然后回忆它的样子、来历,为什么会成为自己的心爱之物,要抒发的具体感情等,最后写出来即可。
解析
【分析】
要完成这一心爱之物的思维导图，需先选定一个有情感的具体物品，再按要求从“样子”“来历”“成为心爱之物的原因”“抒发的感情”四个维度梳理内容：第一步，确定心爱之物；第二步，描述物品外观特征；第三步，回忆物品的来源；第四步，思考物品成为心爱之物的原因；第五步，明确要抒发的情感，按此逻辑填写即可。
【解析】
先确定心爱之物为“精致的小台灯”，再依次梳理各部分内容：1. 样子：浅绿色的外表，修长的身体，开关上还趴着一只大熊猫；2. 来历：爸爸在我入学那天送我的；3. 成为心爱之物的原因：它陪伴我度过无数个夜晚，能增强我的信心；4. 抒发的感情：对小台灯的喜爱之情。
【答案】
心爱之物：精致的小台灯；样子：浅绿色的外表，修长的身体，开关上还趴着一只大熊猫；来历：爸爸在我入学那天送我的；成为心爱之物的原因：它陪伴我度过无数个夜晚，能增强我的信心；抒发的感情：对小台灯的喜爱之情
【知识点】
习作思路梳理、思维导图运用
【点评】
本题是习作思路梳理题，通过思维导图形式帮助学生理清“心爱之物”类习作的写作框架，引导学生从多维度梳理内容，明确写作思路，为完成习作奠定基础。
【难度系数】
0.5
要完成这一心爱之物的思维导图，需先选定一个有情感的具体物品，再按要求从“样子”“来历”“成为心爱之物的原因”“抒发的感情”四个维度梳理内容：第一步，确定心爱之物；第二步，描述物品外观特征；第三步，回忆物品的来源；第四步，思考物品成为心爱之物的原因；第五步，明确要抒发的情感，按此逻辑填写即可。
【解析】
先确定心爱之物为“精致的小台灯”，再依次梳理各部分内容：1. 样子：浅绿色的外表，修长的身体，开关上还趴着一只大熊猫；2. 来历：爸爸在我入学那天送我的；3. 成为心爱之物的原因：它陪伴我度过无数个夜晚，能增强我的信心；4. 抒发的感情：对小台灯的喜爱之情。
【答案】
心爱之物：精致的小台灯；样子：浅绿色的外表，修长的身体，开关上还趴着一只大熊猫；来历：爸爸在我入学那天送我的；成为心爱之物的原因：它陪伴我度过无数个夜晚，能增强我的信心；抒发的感情：对小台灯的喜爱之情
【知识点】
习作思路梳理、思维导图运用
【点评】
本题是习作思路梳理题，通过思维导图形式帮助学生理清“心爱之物”类习作的写作框架，引导学生从多维度梳理内容，明确写作思路，为完成习作奠定基础。
【难度系数】
0.5
4【学写法】下面是某学生习作中所写的“心爱之物的样子”的片段。在全班交流时，同学们指出了如下的问题，请你针对指出的问题，根据提示补全下文，帮这位同学修改习作。
我的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹杂着几道雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的。头、眼睛、鼻子都小小的。它的耳朵又小又薄，很灵敏。真是太可爱了！
问题：①“全身毛茸茸的”不够形象。②仓鼠的头、眼睛、鼻子到底有多小，没有说清楚。③仓鼠耳朵的灵敏表现在哪里？
我的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹杂着几道雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的，
我的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹杂着几道雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的。头、眼睛、鼻子都小小的。它的耳朵又小又薄，很灵敏。真是太可爱了！
问题：①“全身毛茸茸的”不够形象。②仓鼠的头、眼睛、鼻子到底有多小，没有说清楚。③仓鼠耳朵的灵敏表现在哪里？
我的心爱之物是一只呆萌的小仓鼠——小白。小白大部分的毛是灰色的，后背上夹杂着几道雪白的毛，由此得名小白。它全身毛茸茸的，
像一个松软的绒球
（运用比喻的修辞手法）。头小小的，只有人的大拇指那么大；眼睛只有小黑豆般大小
；鼻子小得几乎看不见
（把事物的特点写具体）。它的耳朵又小又薄，很灵敏，我从它身边轻轻走过，都会令它竖起耳朵
（举出具体事例）。真是太可爱了！答案
4. 示例:像一个松软的绒球 只有小黑豆般大小 小得几乎看不见 我从它身边轻轻走过,都会令它竖起耳朵
解析 仔细阅读同学们指出的“问题”,然后根据提示,用恰当的语言把仓鼠的特点描述具体。
解析 仔细阅读同学们指出的“问题”,然后根据提示,用恰当的语言把仓鼠的特点描述具体。
解析
【分析】
首先明确题目要求是根据同学们指出的三个问题补全习作，让内容更具体形象。第一个问题是“全身毛茸茸的”不够形象，需用比喻修辞让描述更生动；第二个问题是头、眼睛、鼻子的大小未明确，要具体化；第三个问题是耳朵的灵敏未体现，需举具体事例。补全时要对应这些要求，分别完成四个空的填写。
【解析】
根据题目给出的问题和提示，依次补全：
1. 针对“全身毛茸茸的”不够形象，运用比喻修辞，将仓鼠的毛比作松软的绒球，让描述更具体；
2. 针对眼睛小，用“只有小黑豆般大小”类比，直观体现眼睛的小巧；
3. 针对鼻子小，写为“小得几乎看不见”，突出鼻子的细微；
4. 针对耳朵灵敏，举“我从它身边轻轻走过，都会令它竖起耳朵”的事例，体现耳朵的灵敏。
【答案】
像一个松软的绒球 只有小黑豆般大小 小得几乎看不见 我从它身边轻轻走过，都会令它竖起耳朵
【知识点】
比喻修辞、状物描写
【点评】
本题考查学生对状物类文章的修改能力，要求结合具体问题，运用修辞、类比、事例等方式细化事物特点，锻炼学生的语言表达与细节描写能力。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求是根据同学们指出的三个问题补全习作，让内容更具体形象。第一个问题是“全身毛茸茸的”不够形象，需用比喻修辞让描述更生动；第二个问题是头、眼睛、鼻子的大小未明确，要具体化；第三个问题是耳朵的灵敏未体现，需举具体事例。补全时要对应这些要求，分别完成四个空的填写。
【解析】
根据题目给出的问题和提示，依次补全：
1. 针对“全身毛茸茸的”不够形象，运用比喻修辞，将仓鼠的毛比作松软的绒球，让描述更具体；
2. 针对眼睛小，用“只有小黑豆般大小”类比，直观体现眼睛的小巧；
3. 针对鼻子小，写为“小得几乎看不见”，突出鼻子的细微；
4. 针对耳朵灵敏，举“我从它身边轻轻走过，都会令它竖起耳朵”的事例，体现耳朵的灵敏。
【答案】
像一个松软的绒球 只有小黑豆般大小 小得几乎看不见 我从它身边轻轻走过，都会令它竖起耳朵
【知识点】
比喻修辞、状物描写
【点评】
本题考查学生对状物类文章的修改能力，要求结合具体问题，运用修辞、类比、事例等方式细化事物特点，锻炼学生的语言表达与细节描写能力。
【难度系数】
0.6
