1 下列说法不正确的是哪一项？（）

A.读《桂花雨》，我从“摇花乐”这一具体事例中体会到作者对童年和故乡的怀念。
B.读《落花生》，我抓住关键语句，体会到作者告诉我们的“人要默默无闻”的道理。
C.读《珍珠鸟》，我借助描写珍珠鸟和作者互动的句子，体会到信赖能创造美好的境界。
D.读《牛和鹅》，我抓住金奎叔的话，懂得了换个角度看问题。

1. B
解析 B项,《落花生》一文告诉我们的道理是“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,选项中说“人要默默无闻”,是对课文主旨不准确的解读,因此说法不正确。

【分析】本题考查对课文主旨的理解，解题思路是逐一分析每个选项对应的课文内容与核心主旨，判断选项表述是否正确，找出不符合课文主旨的错误选项。
【解析】A选项：《桂花雨》中“摇花乐”是作者童年的具体经历，从中能体会到作者对童年生活和故乡的怀念，表述正确；B选项：《落花生》的核心主旨是“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，并非“人要默默无闻”，该项表述错误；C选项：《珍珠鸟》通过描写珍珠鸟与作者的互动过程，传达出“信赖能创造美好的境界”的道理，表述正确；D选项：《牛和鹅》中金奎叔的话让作者改变了对牛和鹅的看法，懂得了换个角度看问题，表述正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】课文主旨理解，文学作品阅读
【点评】本题聚焦课文主旨的准确把握，属于基础题型，只要学生平时认真学习课文、熟悉核心内容，就能轻松判断出错误选项。
【难度系数】0.8

2 读下面的句子，按要求完成练习。
牡丹开得雍容，那是俗世的繁华；桃花开得灿烂，那是一时的盛景。只有菊花，把傲骨藏在深秋里，任凭风雨潇潇，依然开得从容坚定。
(1)句子先写了牡丹、桃花的特点，然后写了菊花的特点。对这样运用对比手法的好处，理解正确的是哪一项？（）
A. 更能突出牡丹、桃花的特点。 B. 便于让读者了解更多内容。
C. 加深读者对三种事物的认识。 D. 有利于抒发作者对菊花品格的赞美之情。
(2)运用对比手法，写一写身边的事物(如粉笔、蜡烛、簸箕等)，突出其特点。

2. (1) 雍容 灿烂 从容坚定 D
解析 事物的特点可以从原句中提取。句中用牡丹、桃花的特点与菊花的特点进行对比,是为了衬托菊花,抒发作者对菊花品格的赞美,因此选D。
(2) 示例:粉笔不像钢笔那般需要墨水的滋养,也不像彩笔那样需要颜料的支撑,它只是以一身素白,在黑板上默默耕耘,用身躯的消磨换取知识的清晰印记。
解析 仿写时,先选定一个要突出的事物,再选取其他相关事物与之进行对比,通过对比突出主体事物的品格,比如簸箕的默默奉献、蜡烛的牺牲等。

【分析】
解答第(1)题时，需先从给定句子中提取牡丹、桃花、菊花的特点，再结合对比手法的作用分析选项；解答第(2)题时，要先选定要突出的事物，再选取其他相关事物与之对比，通过对比凸显主体事物的特点或品格。
【解析】
第(1)题：从句子“牡丹开得雍容”“桃花开得灿烂”“依然开得从容坚定”可直接提取对应事物的特点；对比手法的作用是衬托主体事物，此处用牡丹、桃花的特点反衬菊花的品格，目的是抒发对菊花的赞美之情，因此选D。
第(2)题：仿写需先确定主体事物（如粉笔），再选取同类相关事物（钢笔、彩笔）进行对比，突出主体默默奉献的特点，示例符合要求。
【答案】
(1) 雍容 灿烂 从容坚定 D
(2) 示例:粉笔不像钢笔那般需要墨水的滋养,也不像彩笔那样需要颜料的支撑,它只是以一身素白,在黑板上默默耕耘,用身躯的消磨换取知识的清晰印记。
【知识点】
对比修辞手法、提取文本信息、句子仿写
【点评】
本题综合考查文本信息提取、对比手法的理解与运用、句子仿写能力，既需要学生准确把握文本内容，又要求学生能灵活运用修辞手法进行表达，难度适中。
【难度系数】
0.6

3 按要求完成多义词练习。
(1)给加点词选择恰当的解释。(填序号)
人在社会的风浪()中生存，就像小船在充满风浪()的海上航行，稍不留神就会偏离方向。
(2)根据要求用“狭窄”各写一句话。
①形容宽度：
②形容心胸：

3. (1) ② ①
解析 在选择解释时,可以把解释代入句子中,看句子的意思是否改变,如果没有变化,就说明这个解释是恰当的。
(2) 示例:①这条狭窄的胡同只能容得下两个人并肩而行。 ②做人不能心地狭窄,要学会原谅别人的无心之过。
解析 “狭窄”形容宽度时指宽度小,可用于形容走廊、道路等;形容心胸时指不宏大宽广,用于形容人。联系生活实际完成句子表达,做到运用恰当,语句通顺。

【分析】
第(1)问：需结合语境辨析“风浪”的多义，采用代入法，将选项代入句子，判断语义是否通顺合理。第(2)问：要区分“狭窄”的两个含义，分别对应具体事物的宽度和人的心胸，结合生活实际造句，确保词义运用恰当、语句通顺。
【解析】
(1) 把两个解释代入句子验证：第一句“人在社会的风浪中生存”，代入②“比喻艰险的遭遇或斗争的环境”，符合语境；第二句“小船在充满风浪的海上航行”，代入①“水面上的风和波浪”，符合实际场景，故答案为②、①。
(2) ①形容宽度时，选择具体事物（如胡同）造句：这条狭窄的胡同只能容得下两个人并肩而行。②形容心胸时，描述人的品性造句：做人不能心地狭窄，要学会原谅别人的无心之过。
【答案】
(1) ② ①
(2) 示例：①这条狭窄的胡同只能容得下两个人并肩而行。 ②做人不能心地狭窄，要学会原谅别人的无心之过。
【知识点】
多义词理解运用、词语语境运用
【点评】
本题考查多义词的语境辨析与词语的实际运用，属于语文基础题型，侧重考查学生对词语含义的理解和运用能力，贴近日常学习要求。
【难度系数】
0.6

4 补全含有动物名称的词语,并按要求完成练习。
①()目寸光 ②如()得水 ③如()添翼 ④()毛麟角
⑤()立鸡群 ⑥狡()三窟 ⑦卧()藏龙 ⑧狼心()肺
(1)把上面的词语根据感情色彩分类：是褒义词，是贬义词。(填序号)
(2)这位既精通理论又擅长实战的专家,在该领域同行中。他的加盟让本就实力强劲的团队。(选词填空,填序号)
(3)用上一两个含“马”的成语,在下面写一写马年祝福,送给你的家人或朋友。

4. ①鼠 ②鱼 ③虎 ④凤 ⑤鹤 ⑥兔 ⑦虎 ⑧狗
(1) ②③④⑤⑦ ①⑥⑧
(2) ⑤ ③
(3) 示例:马年里,祝愿你和家人万事顺心,事业马到成功,前程一马平川!
解析 补充词语时,注意不要写错别字。第(1)题,在理解词语意思的基础上,判断词语的感情色彩,如,“鼠目寸光”形容眼光短,见识浅,属于贬义词。第(2)题,第一空侧重专家“精通理论+擅长实战”的出众性,对应“鹤立鸡群”;第二空侧重专家加盟让团队更强大,对应“如虎添翼”。第(3)题,选择一两个含“马”的成语,结合祝福的主题,把成语自然嵌入祝福语句,表达温馨且贴合主题即可。

【分析】
首先，先补全含动物名称的成语，需牢记固定搭配的成语用字，避免写错；接着完成第(1)题，要先理解每个成语的含义，再根据感情色彩（褒义表赞许肯定、贬义表贬斥否定）分类；第(2)题需分析句子语境，第一空对应专家在同行中的出众状态，第二空对应专家加盟后团队的强化效果，匹配对应成语；第(3)题要选取含“马”的成语，结合马年祝福的主题，自然融入语句即可。
【解析】
1. 补全成语：①鼠目寸光、②如鱼得水、③如虎添翼、④凤毛麟角、⑤鹤立鸡群、⑥狡兔三窟、⑦卧虎藏龙、⑧狼心狗肺；
2. 第(1)题：先明确各成语感情色彩，褒义词为带有赞许、肯定意味的，即②③④⑤⑦；贬义词为带有贬斥、否定意味的，即①⑥⑧；
3. 第(2)题：第一空形容专家在同行中格外出众，对应“鹤立鸡群”；第二空形容专家加盟让实力强劲的团队更强大，对应“如虎添翼”；
4. 第(3)题：选取含“马”的成语，结合马年祝福主题，写出示例：马年里，祝愿你和家人万事顺心，事业马到成功，前程一马平川！
【答案】
①鼠 ②鱼 ③虎 ④凤 ⑤鹤 ⑥兔 ⑦虎 ⑧狗
(1) ②③④⑤⑦；①⑥⑧
(2) ⑤；③
(3) 示例:马年里,祝愿你和家人万事顺心,事业马到成功,前程一马平川!
【知识点】
成语积累、成语感情色彩辨析、成语运用
【点评】
本题综合考查含动物成语的积累、感情色彩辨析及语境运用，题型涵盖补全、分类、选词填空、创意表达，既夯实成语基础，又考查灵活运用能力，是语文成语学习的典型练习题。
【难度系数】
0.6