一、结合语境,给加点字选择正确读音。用"√"表示
徜徉于古诗词中,我看到了冬天"(yǔ yù)雪霏霏"的情景,欣赏了"渭城(cháo zhāo)雨浥轻尘,客(shě shè)青青柳色新"的清新,感受了"百(zhuǎn zhuàn)无人能(jiě xiè)"的焦急,明白了"出(méi mò)风波里"的辛苦,体会了"(yīng yìng)怜屐齿印苍苔"的小心和"休将白(fā fà)唱黄鸡"的积极态度。

一、yù zhāo shè zhuàn jiě mò yīng fà

【分析】本题为结合古诗语境选择多音字的正确读音，需根据每个加点字在对应诗句中的含义、词性判断读音。解题思路：先明确每个字在诗句里的意思，再回忆该字的不同读音及适用语境，从而选出正确读音。
【解析】1. “雨雪霏霏”中“雨”是动词，意为“下（雨、雪）”，读yù；2. “渭城朝雨”中“朝”指早晨，读zhāo；3. “客舍”指旅店，读shè；4. “百啭”指鸟婉转鸣叫，读zhuàn；5. “能解”指理解，读jiě；6. “出没”指隐没，读mò；7. “应怜”中“应”是“应该”，读yīng；8. “白发”指头发，读fà。
【答案】yù zhāo shè zhuàn jiě mò yīng fà
【知识点】多音字读音、古诗字词读音
【点评】本题考查古诗中多音字的语境读音，属于语文基础积累类题目，需结合诗句含义辨析，难度较低。
【难度系数】0.3

☆二、下列选项中,加点字词的意思不正确的一项是()。

A.当春乃(使植物萌发、生长)
B.飞过蔷薇(借着风势)
C.杨柳(旧)
D.送鲍浩然浙东(往,去)

☆二、C

【分析】这道题考查古诗词中重点字词的释义，需结合诗句出处和语境判断每个选项的字词意思是否正确。我们逐个分析选项：A项出自杜甫《春夜喜雨》，“发生”指使植物萌发、生长，释义正确；B项出自黄庭坚《清平乐·春归何处》，“因风”指借着风势，释义正确；C项出自《诗经·采薇》，“依依”形容柳丝轻柔摇曳的样子，并非“依旧”，释义错误；D项出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，“之”指往、去，释义正确。因此不正确的一项是C。
【解析】逐一分析各选项：
A. “当春乃发生”出自《春夜喜雨》，“发生”意为使植物萌发、生长，释义正确；
B. “因风飞过蔷薇”出自《清平乐·春归何处》，“因风”意为借着风势，释义正确；
C. “杨柳依依”出自《诗经·采薇》，“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子，而非“依旧”，释义错误；
D. “送鲍浩然之浙东”出自《卜算子·送鲍浩然之浙东》，“之”意为往、去，释义正确。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】古诗词字词理解
【点评】本题考查课内经典古诗词中重点字词的释义，属于基础题型，需学生平时积累古诗词的字词含义，结合语境准确判断。
【难度系数】0.6

三、下列选项中,不是词牌名的一项是()。

A.浣溪沙
B.清平乐
C.卜算子
D.送鲍浩然之浙东

三、D

【分析】解题时需明确词牌名与词题的区别：词牌名是词的曲调名称，规定词的格律、句式等；词题是词的内容相关的题目。逐一判断选项：A、B、C均为常见词牌名，D是词作的题目，不属于词牌名，据此选出答案。
【解析】词牌名是词的格式名称，用于规范词的格律与句式。选项A“浣溪沙”、B“清平乐”、C“卜算子”均为传统词牌名；选项D“送鲍浩然之浙东”是北宋词人王观词作的题目，用于点明送别友人的内容，并非词牌名，因此选D。
【答案】D
【知识点】词牌名、文学常识辨析
【点评】本题考查基础文学常识，核心是区分词牌名与词题，属于识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.2

☆四、下列诗词句中,"处"字的意思与其他三项不同的一项是()。

A.晓看红湿处,花重锦官城。
B.最是一年春好,绝胜烟柳满皇都。
C.欲问行人去那边?眉眼盈盈。
D.春归何?寂寞无行路。

☆四、B

【分析】
要解决这道题，需结合诗句语境，分别分析每个选项中“处”字的含义，再对比找出与其他三项不同的一项。需先明确各诗句的意思，再判断“处”在不同语境中的词义，进而完成区分。
【解析】
A选项“晓看红湿处，花重锦官城”中，“处”指地方，意为天刚亮时看那被雨水滋润的地方，锦官城的花因雨水而显得沉重；
B选项“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”中，“处”指时节、时机，意为这是一年中春天最美的时节，远胜过皇都满城烟柳的景色；
C选项“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”中，“处”指地方，想问行人要去哪里？到那山水交汇的地方；
D选项“春归何处？寂寞无行路”中，“处”指地方，春天回到了哪里？找不到它的踪迹，十分寂寞。
综上，B项中“处”的含义与其他三项不同。
【答案】
B
【知识点】
文言实词（一词多义）、诗词字词理解
【点评】
本题考查诗词中重点字词的一词多义现象，要求学生结合具体诗句语境辨析“处”的不同含义，属于语文基础考点，只要准确理解各诗句意思即可轻松作答。
【难度系数】
0.6

五、下列朗读节奏划分有误的一项是()。

A.早春/呈/水部/张十八员外
B.谁道/人生/无再少
C.若/有人知/春去/处
D.小扣/柴扉/久不开

五、C

【分析】
解答此类朗读节奏划分题，需遵循“按语义单位停顿，不割裂完整意义”的原则。先明确各选项对应的内容语义结构：A项是古诗标题，“早春”是所写对象，“呈”是动作，“水部张十八员外”是受赠人，划分合理；B项是苏轼词句，“谁道”表反问，“人生”是陈述主体，“无再少”是内容，停顿正确；C项出自黄庭坚词句，“春去处”是完整语义（春天的去处），选项将其拆为“春去”“处”，割裂了意义，划分错误；D项是叶绍翁诗句，“小扣”是动作，“柴扉”是对象，“久不开”是状态，停顿正确。因此有误的是C项。
【解析】
朗读节奏划分需以语义单位为依据，避免拆分完整意义模块。A项标题《早春呈水部张十八员外》，按“对象/动作/受赠人”结构划分为“早春/呈/水部/张十八员外”，正确；B项词句“谁道人生无再少”，按“反问语/主体/内容”划分为“谁道/人生/无再少”，正确；C项词句“若有人知春去处”中，“春去处”是完整语义单位，选项划分为“若/有人知/春去/处”，割裂了该单位，划分错误；D项诗句“小扣柴扉久不开”，按“动作/对象/状态”划分为“小扣/柴扉/久不开”，正确。综上，节奏划分有误的是C项。
【答案】
C
【知识点】
古诗词朗读节奏划分
【点评】
本题考查古诗词朗读节奏的划分方法，核心是掌握按语义停顿的原则，属于语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

六、下列诗词句中没有运用修辞手法的一项是()。

A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
C.江上往来人,但爱鲈鱼美。
D.好雨知时节,当春乃发生。

六、C

【分析】
这道题要求选出没有运用修辞手法的诗词句，解题思路是：先回忆常见的修辞手法（如比喻、拟人、设问等），再逐一分析每个选项的诗句是否运用了这些修辞手法，最终确定符合要求的选项。
【解析】
A选项：“天街小雨润如酥”将小雨比作酥油，运用了比喻的修辞手法；
B选项：“欲问行人去那边?眉眼盈盈处”先提出问题再作答，运用了设问的修辞手法；
C选项：“江上往来人，但爱鲈鱼美”只是客观陈述江上来往的人喜爱鲈鱼的美味，未运用任何修辞手法；
D选项：“好雨知时节”把雨当作有感知的人来写，运用了拟人的修辞手法。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
古诗词修辞手法辨析
【点评】
本题属于基础的古诗词修辞手法辨析题，考查学生对常见修辞手法的掌握情况，只要能准确识别各诗句的手法即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

☆☆七、点字成诗。
1.下面是乐乐设置的汉字表格趣味游戏,请各识别出一句诗写在横线上。


2.根据语境,用恰当的诗句填空。
(1)诗词中常常蕴含着发人深省的哲理。读《游园不值》中的",",我领悟到一切新生事物一定会冲破重重困难,蓬勃发展的道理;读苏轼《浣溪沙》中的"谁道人生无再少?!"我体会到不要埋怨时光流逝,只要保持勤奋努力,仍然可以有所成就的道理。
(2)诗中有情。《采薇》(节选)中,一句"我心伤悲,"将士兵哀伤的心情描写得淋漓尽致;《卜算子·送鲍浩然之浙东》中,王观以","寄托了对朋友前程的美好祝愿,希望对方能和最具有生机的春天同在。
(3)《春夜喜雨》中,","这两句诗用拟人的修辞手法写雨的"好",充满温和、可亲之感。
(4)提到《送元二使安西》,著名文化学者王立群曾说,每次读到后两句","的时候,他就想起了草原歌曲《鸿雁》的歌词:"酒喝干,再斟满,今夜不醉不还。"
(5)春草初萌时,远远望去一片青色,可近看却又看不出什么。这让我想起了韩愈《早春呈水部张十八员外》中的诗句:",。"
(6)古时的渔民都是"搏命人",经常命悬一线,古诗《江上渔者》中的","两句就是渔民生活最真实的写照。
(7)品读描写春天的古诗,我们可以产生不同的感受:读《春夜喜雨》中的",",可以感受到雨后的清晨春花绽放的艳丽春色;读《泊船瓜洲》中的",",可以感受到春风拂面时诗人浓浓的情思;读《游园不值》中的",",可以感受到春天勃勃的生机。

☆七、1.(1)君看一叶舟 (2)江船火独明 (3)春风又绿江
南岸
2.(1)春色满园关不住 一枝红杏出墙来 门前流水尚
能西
(2)莫知我哀 若到江南赶上春 千万和春住
(3)随风潜入夜 润物细无声
(4)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
(5)天街小雨润如酥 草色遥看近却无
(6)君看一叶舟 出没风波里
(7)晓看红湿处 花重锦官城 春风又绿江南岸 明
月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来

【分析】
本题分为点字成诗和诗句填空两部分：点字成诗需根据给定汉字组合成完整诗句；诗句填空需结合题目给出的语境（如诗词哲理、情感、修辞手法、诗句内容等），回忆小学必背古诗词，准确匹配对应诗句。解题时要注意诗句的准确性，避免错别字，同时紧扣语境选择诗句，确保符合题目要求。
【解析】
1. 点字成诗部分：根据汉字组合规律，识别出诗句分别为：(1)君看一叶舟；(2)江船火独明；(3)春风又绿江南岸。
2. 诗句填空部分：
(1) 《游园不值》中体现新生事物冲破困难蓬勃发展的诗句是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；苏轼《浣溪沙》中表达时光可再、需积极努力的诗句是“门前流水尚能西”。
(2) 《采薇》中描写士兵哀伤心情的诗句是“我心伤悲，莫知我哀”；《卜算子·送鲍浩然之浙东》中寄托朋友前程祝愿的诗句是“若到江南赶上春，千万和春住”。
(3) 《春夜喜雨》中用拟人手法写雨温和可亲的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。
(4) 《送元二使安西》中表达送别深情的后两句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
(5) 韩愈《早春呈水部张十八员外》中写春草初萌远看有、近看无的诗句是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
(6) 《江上渔者》中描写渔民艰险生活的诗句是“君看一叶舟，出没风波里”。
(7) 《春夜喜雨》中写雨后清晨春花艳丽的诗句是“晓看红湿处，花重锦官城”；《泊船瓜洲》中表达诗人浓浓情思的诗句是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；《游园不值》中体现春天勃勃生机的诗句是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
【答案】
☆七、1.(1)君看一叶舟 (2)江船火独明 (3)春风又绿江南岸
2.(1)春色满园关不住 一枝红杏出墙来 门前流水尚能西
(2)莫知我哀 若到江南赶上春 千万和春住
(3)随风潜入夜 润物细无声
(4)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
(5)天街小雨润如酥 草色遥看近却无
(6)君看一叶舟 出没风波里
(7)晓看红湿处 花重锦官城 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来
【知识点】
古诗文名句默写、诗词内容理解
【点评】
本题考查学生对小学必背古诗词的积累与运用能力，涵盖诗句识记、语境匹配、情感哲理理解等方面，是语文古诗文基础能力的常规考查，需学生平时扎实积累才能正确作答。
【难度系数】
0.2