六、为了打造具有广州特色的生态小农园,Ben 提出种植荔枝(lychee)树,并写
了一份提案。阅读材料,完成任务。
Our School Garden Plant: The Amazing Lychee Tree!
I think we can grow a lychee tree. It is a special(特别的) tree in Guangzhou.

任务一:阅读材料,将下列句子序号填在对应的横线上。
A. It has a long history. B. Its fruit is delicious and good for our body.
C. It gives animals a better home. D. It's easy to grow in Guangzhou.
任务二:阅读材料,判断下列句子与材料内容是否相符。相符写"T",否则写"F"。
()1. The weather in Guangzhou helps the lychee tree grow well.
()2. Lychee trees are only(只) useful to people.
()3. Ben talks about the reasons to grow a lychee tree.

任务一:1.A 2.D 3.B 4.C
任务二:1.T 2.F 3.T

【分析】
这道题分为两个任务，解题思路如下：
1. 任务一的核心是匹配段落主旨和小标题：先逐个读懂4个选项的含义，再逐段提炼每段的核心内容，找到匹配的选项：
① 第1段提到荔枝相关的古老故事、古诗、历史人物典故，核心是荔枝文化历史悠久，对应A选项；
② 第2段提到当地天气适合荔枝生长，荔枝可以长得高大健壮，核心是荔枝在本地容易种植，对应D选项；
③ 第3段提到荔枝口感甜，可加工成茶饮汤品，富含维生素C有益健康，核心是荔枝果实美味且对身体有益，对应B选项；
④ 第4段提到荔枝树可以给猫、鸟、蜜蜂提供栖息、觅食的场所，核心是荔枝树能给动物提供更好的家园，对应C选项。
2. 任务二是细节判断，将题干句子和原文内容逐一比对：
① 第一题对应第2段“本地天气适合荔枝生长”的内容，表述相符；
② 第二题说荔枝树只对人有用，但原文提到它还能给动物提供生存的场所，表述不符；
③ 第三题整篇提案都在介绍种植荔枝树的各类优势，也就是种植的理由，表述相符。
【解析】
任务一解答：
1. 第一段围绕荔枝的古老传说、相关古诗和历史典故展开，体现荔枝拥有悠久的历史，选A。
2. 第二段点明当地的气候条件非常适配荔枝的生长，荔枝可以长得高大健壮，说明荔枝在广州很容易种植，选D。
3. 第三段介绍荔枝果肉香甜，还可以加工成荔枝干做茶、煮汤，富含维生素C有益健康，说明荔枝果实美味且对身体有益，选B。
4. 第四段介绍荔枝树可以给猫提供纳凉的树荫、给鸟类提供栖息的场所、给蜜蜂提供花蜜，说明它能给动物提供更好的家园，选C。
任务二解答：
1. 原文第二段提到当地的天气很适合荔枝生长，和题干“广州的天气能帮助荔枝树良好生长”表述一致，所以填T。
2. 原文第四段提到荔枝树还能给各类小动物提供生存的便利，并非只对人类有用，和题干表述不符，所以填F。
3. 整篇提案都在从历史、种植难度、食用价值、生态价值几个维度介绍种植荔枝树的理由，和题干表述一致，所以填T。
【答案】
任务一:1.A 2.D 3.B 4.C
任务二:1.T 2.F 3.T
【知识点】
阅读理解主旨匹配，阅读理解细节判断
【点评】
本题结合广州本土荔枝树的特色情境出题，既考察学生快速抓取段落核心主旨的能力，也考察学生定位文本细节、比对判断信息正误的能力，同时还能让学生了解本土特色作物的相关常识，题型灵活有趣。
【难度系数】
0.8

七、你想在生态小农园种什么呢? 写一写你想种植的植物,并说一说理由。不
少于3句话。

示例:I want to grow sunflowers in the
school garden. They are big and yellow.
They always face the sun. Guangzhou is
good for growing sunflowers because we
have a long summer in Guangzhou.

【分析】
这是一道开放性的英语情景表达题，解题时首先要确定自己想要种植的具体植物，优先选择自己熟悉、相关英文表达储备充足的常见作物，比如向日葵、草莓、小番茄等；第一步先开门见山点明种植地点和想要种植的植物，后续内容可以从植物的外形特点、生长习性、当地气候适配性这几个角度依次展开，凑够不少于3句话，保证语句通顺、语法正确、表意清晰就可以满足题目要求。
【解析】
本题没有唯一固定标准答案，按照题目要求完成表述即可，参考作答的完整逻辑如下：
1. 开篇点明核心诉求：直接说明自己想要在生态小农园种植的植物，完成第一句表述；
2. 补充植物外观特征：描述所选植物的外形特点，完成第二句表述；
3. 补充植物典型特性：写出所选植物的标志性生长特点，完成第三句表述；
4. 补充适配性理由：结合当地的气候特点说明该植物适合在此处种植的原因，进一步完善内容，整体句数满足不少于3句的要求，逻辑通顺即可。
【答案】
示例:I want to grow sunflowers in the school garden. They are big and yellow. They always face the sun. Guangzhou is good for growing sunflowers because we have a long summer in Guangzhou.
【知识点】
小学英语情景写作；植物话题表达；一般现在时运用
【点评】
本题属于生活化的开放性输出题型，没有严苛的唯一标准答案，主要考察学生的基础英语语句组织能力，引导学生结合日常观察用英语表达真实想法，作答时只要选择熟悉的植物，用简单正确的句式表述清楚理由，达到句数要求就可以得分。
【难度系数】
0.8