1先根据百数表填一填,再按要求做一做。
(1)圈出个位上是6的数。

(2)把个位上的数和十位上的数相加得8的数涂色。
(3)上表中,十位上的数比个位上的数多2的有。
tián yi tián

1.
(1)(2)题答案见上图。
(3)31,42,53

【分析】
我们可以先利用百数表的排列规律补全表格所有空缺的数：百数表中同一行的数从左到右依次加1，同一列的数从上到下依次加10，观察已知数能发现表格里的数分别是二十多、三十多、四十多、五十多的数，补全所有数后再逐一完成要求：首先找个位是6的数，只需要看数的最右一位为6即可；接着把每个数的十位数字和个位数字相加，筛选和为8的数涂色；最后找出十位数字减去个位数字等于2的数，就能得到第(3)问的结果。
【解析】
第一步：先补全表格全部数：
第一行：21、22、23、24、25、26、27、28、29、30
第二行：31、32、33、34、35、36、37、38、39、40
第三行：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50
第四行：51、52、53、54、55、56、57、58、59、60
(1) 个位是6的数为26、36、46、56，将这几个数圈出即可；
(2) 计算十位+个位=8的数：2+6=8对应26，3+5=8对应35，4+4=8对应44，5+3=8对应53，将这几个数涂色即可；
(3) 筛选十位数字-个位数字=2的数：十位为3时个位为1得31，十位为4时个位为2得42，十位为5时个位为3得53，这三个数都符合要求。
【答案】

(3)31,42,53
【知识点】
百数表规律，100以内数的组成
【点评】
本题考察百数表排列规律和100以内数的数位认知，先补全所有数再按要求筛选的思路可以避免漏数、错数，适合刚认识两位数的同学巩固数位相关知识。
【难度系数】
0.7

2填一填。
(1)按顺序填数。
(2)比69多1的数是(),比69多10的数是()。
(3)比90少1的数是(),比90少10的数是()。
gēn jù bǎi shù biǎo tián yi tián

2. (1)30 32 36 38 40
(2)70 79
(3)89 80

【分析】
第(1)题：数轴上已知34和42，先算出两个已知数的差值为8，观察发现两个数之间刚好间隔4个相等的小段，因此每一小段代表的数值是2，数轴上从左到右数字依次加2，从右到左依次减2，从34往左依次减2得到前面的数，往右依次加2得到后面的数，就能填出所有方框。
第(2)题：求比一个数多几的数用加法计算，比69多1就用69加1，比69多10就用69加10，直接计算即可得到结果。
第(3)题：求比一个数少几的数用减法计算，比90少1就用90减1，比90少10就用90减10，算出结果就能完成填空。
【解析】
(1) 确定数轴单位长度：42-34=8，二者之间共4个间隔，每个间隔数值为8÷4=2，相邻标注数相差2。
从左到右计算：34往左数2个间隔得34-2×2=30，34往左1个间隔得34-2=32；34往右依次加2得34+2=36，36+2=38，38+2=40，验证40+2=42和已知数一致，因此方框依次填30、32、36、38、40。
(2) 比69多1：69+1=70；比69多10：69+10=79。
(3) 比90少1：90-1=89；比90少10：90-10=80。
【答案】
(1) 30、32、36、38、40
(2) 70；79
(3) 89；80
【知识点】
数的顺序，百以内加减法，百数表应用
【点评】
本题是100以内数认识的基础练习题，既考察学生对数的排列顺序的认知，也练习了基础的加减法运算，帮助学生建立数感，熟悉相邻数、相差1和相差10的数的特点。
【难度系数】
0.9

3根据百数表填一填。

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xià miàn de biǎo gé shì bǎi shù biǎo de yí bù fen sì gè tú xíng biǎo shì kòng quē

3.

【分析】
这道题需要依托百数表的排列规律来填空，首先明确百数表的核心规则：同一行里相邻的数，右边的数比左边的数大1；同一列里相邻的数，下方的数比上方的数大10。我们从每个图给出的已知数出发，顺着行和列的规则一步步推导周围的空缺数，就能把所有空格填出来。
【解析】
我们逐个图形按规则推导：
1. 第一个图已知数是42：
42正上方的数：42-10=32，32正上方的数：32-10=22；
32右侧相邻的数：32+1=33；
42右侧依次的数：42+1=43，43+1=44。
2. 第二个十字形图已知中心数是78：
78正上方的数：78-10=68，78正下方的数：78+10=88；
78左侧相邻的数：78-1=77，78右侧相邻的数：78+1=79。
3. 第三个图已知中心数是25：
25上一行左侧数：25-10-1=14，25上一行右侧数：25-10+1=16；
25下一行左侧数：25+10-1=34，25下一行右侧数：25+10+1=36。
4. 第四个图已知数是100：
100所在行从右往左依次减1，得到99、98、97、96；
98正上方的数：98-10=88，99正上方的数：99-10=89，89正上方的数：89-10=79。
所有空缺数全部推导完成。
【答案】


【知识点】
百数表的规律
【点评】
本题是低年级百数表的基础练习题，只要牢记同行相邻数差1、同列相邻数差10的规律，从已知数出发逐步推导就能轻松完成，能帮助学生巩固100以内数的排列特点。
【难度系数】
0.8

4下面的表格是百数表的一部分,四个图形表示空缺
de shù fēn xī sì gè tú xíng de guān xì jiāng tú xíng huà zài biǎo gé lǐ
的数。分析四个图形的关系,将图形画在表格里。

4.
解析 在百数表中,横着看,右边的数比左
边的多1;竖着看,下面的数比上面的多10。
第一步 $△-1=●$,$△$比多1,说明$△$在
$●$的右边。
第二步 $□+10=$,说明
在$□$的下面,因此只能在右下角。
第三步 $☆+1=□$,$☆$比$□$少1,说明在
$□$的左边。

【分析】
我们首先回忆百数表的基础规律：同一行里右边的数比左边相邻的数大1，同一列里下方的数比上方相邻的数大10。接下来从给出的三个等式逐个推导图形的相对位置：先找特征最明显的差为10的等式，差10的两个数一定是上下相邻的，再结合差为1的左右相邻关系，一步步对应到2×2的四个格子里，就能确定所有图形的摆放位置。
【解析】
1. 先梳理百数表的核心规则：横向相邻数右比左大1，纵向相邻数下比上大10。
2. 分析等式$□ +10=△$：说明$△$比$□$大10，因此$△$在$□$的正下方，二者是上下相邻的位置。
3. 分析等式$☆+1=□$：说明$□$比$☆$大1，因此$□$在$☆$的正右方，二者是同一行左右相邻的位置。结合上一步的结论，$□$的下方是$△$，因此$□$只能放在2×2表格的右上角，它左侧的$☆$就对应表格左上角，它下方的$△$就对应表格右下角。
4. 分析等式$△ -1=◯$：说明$◯$比$△$小1，因此$◯$在$△$的正左方，$△$在右下角，它左侧的位置就是表格左下角，对应$◯$的位置。
最终四个格子的分布：左上为$☆$，右上为粉色正方形$□$，左下为黄色圆形$◯$，右下为浅蓝色三角形$△$。
【答案】

【知识点】
百数表规律，数的大小比较
【点评】
本题是百数表部分的趣味推理题，结合等式关系推导图形位置，既考察学生对百数表横竖方向数的变化规律的掌握程度，也锻炼了低年级学生的逻辑推导能力，难度适中。
【难度系数】
0.6