预习导学
想一想：敢于质疑，大胆猜想。
1. 自然界里处处有声音，我们生活在声音的世界里。我们能通过声音传递、获取大量的信息，也可以得到艺术的享受。那么声音是怎样产生的呢？
2. 产生的声音又是如何传播出去的呢？
填一填：阅读课本 P68～P72，完成下列任务。
3. 一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种运动叫作。声音是由物体产生的，停止，发声也停止。的物体叫作声源。
4. 声音的传播需要，气体、液体、固体都传播声音，真空传播声音。
5. 声音在不同的介质中传播的速度一般。在常温常压下，空气中的声速约为m/s。
6. 声音以的形式向远方传播。声波传播到耳道中，引起振动，再经过其他组织刺激，把这种信号传递给，我们就产生了听觉。
7. 声音在传播过程中遇到障碍物会回来形成回声，遇到多孔或柔软的物质会被。人能区分回声与原声的条件是听到回声与听到原声的时间间隔在s以上。
8. 我预习后产生的疑问：

1. 略
2. 略
3. 振动 振动 振动 正在发声
4. 介质 能 不能
5. 不同 340
6. 波 鼓膜 听神经 大脑
7. 反射 吸收 0.1
8. 略

【分析】本题是关于声音的产生与传播的基础预习填空题，需结合课本中声学的基本定义逐一填写：第3题考查发声体的运动形式、声音产生的原因及声源的定义；第4题考查声音传播的条件，介质的作用，真空不能传声；第5题考查不同介质中声速的差异及常温下空气中的声速；第6题考查声波的形式及听觉的形成过程；第7题考查回声的形成、障碍物对声波的作用及人耳区分回声与原声的时间条件。
【解析】3. 一切发声物体的往复运动叫振动，声音由物体振动产生，振动停止发声停止，正在发声的物体是声源；4. 声音传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播；5. 不同介质中声速一般不同，常温常压下空气中声速约340m/s；6. 声音以波的形式传播，声波引起鼓膜振动，刺激听神经，信号传递给大脑产生听觉；7. 声音遇障碍物反射形成回声，遇多孔柔软物质被吸收，人区分回声与原声的时间间隔在0.1s以上。
【答案】3. 振动；振动；振动；正在发声 4. 介质；能；不能 5. 不同；340 6. 波；鼓膜；听神经；大脑 7. 反射；吸收；0.1
【知识点】声音的产生；声音的传播；回声
【点评】本题为声学入门基础知识点的预习填空，均来自课本原文定义，难度较低，只要认真阅读课本即可完成，是掌握声学知识的基础内容。
【难度系数】0.9

1. 说话时，放在喉咙处的手感到颤动，这可以让我们体会到（）。

A.发声的物体在振动
B.声音能通过气体传播
C.真空不能传播声音
D.声音能通过液体传播

1. A

【分析】首先观察题目给出的实验现象：说话时，放在喉咙处的手感到颤动，说明发声时喉咙部位的声带在振动。接下来逐一分析选项：A选项对应发声体的振动，与现象直接相关；B选项涉及声音通过气体传播，题干未提及传播介质为气体；C选项是真空传声的条件，题干无相关内容；D选项涉及液体传声，题干也未涉及，由此可推导答案。
【解析】人说话时，喉咙处的声带会振动，所以放在喉咙处的手能感受到颤动，这一现象直接证明发声的物体在振动。对各选项分析：A. 发声的物体在振动，与实验现象完全匹配；B. 题干未体现声音通过气体传播，不符合题意；C. 题干没有涉及真空环境，无法说明真空不能传声，不符合题意；D. 题干未提及声音通过液体传播，不符合题意。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生（发声体的振动）
【点评】本题结合生活中的小体验考查声学基础知识点，难度较低，旨在帮助学生理解声音产生的原因，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.9

2. 下列物体属于声源的是()。

A.静止在桌面上的音叉
B.摆在房间内的钢琴
C.挂在墙上的吉他
D.教室里正在播放英语听力的喇叭

2. D

【分析】
判断声源的核心依据是：正在发声的物体才是声源，并非所有发声器具都属于声源，需看其是否处于发声状态。接下来逐一分析选项：A选项静止的音叉未振动发声，B选项房间内的钢琴未弹奏不发声，C选项挂着的吉他未弹奏不发声，只有D选项的喇叭正在播放听力（正在发声），符合声源定义。
【解析】
物理学中，正在发声的物体叫做声源。对各选项分析如下：
1. A选项：静止在桌面上的音叉，没有振动发声，不属于声源；
2. B选项：摆在房间内的钢琴，未弹奏，无发声动作，不属于声源；
3. C选项：挂在墙上的吉他，未弹奏，未发声，不属于声源；
4. D选项：教室里正在播放英语听力的喇叭，正在发声，属于声源。
【答案】
D
【知识点】
声源的概念
【点评】
本题考查声学基础中的声源定义，属于识记类基础题，只要准确掌握“正在发声的物体才是声源”这一核心知识点即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

3.【学科融合】下列民族乐器演奏时，靠空气振动发声的是()。

A.古筝
B.笛子
C.冬不拉
D.大鼓

3. B

【分析】首先明确声音由物体振动产生，不同类型乐器的发声振动源不同：弦乐器依靠弦振动发声，管乐器依靠空气柱振动发声，打击乐器依靠自身部件（如鼓面）振动发声。接下来逐一分析选项，判断各乐器的发声振动源是否为空气，即可得出答案。
【解析】根据声音产生的原理，结合各乐器的类型分析：
1. 选项A：古筝属于弦乐器，演奏时靠弦的振动发声，不符合要求；
2. 选项B：笛子属于管乐器，演奏时通过吹奏使内部空气柱振动发声，符合“靠空气振动发声”的要求；
3. 选项C：冬不拉属于弦乐器，发声依靠弦的振动，不符合要求；
4. 选项D：大鼓属于打击乐器，发声依靠鼓面的振动，不符合要求。
综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】声音的产生、乐器的发声原理
【点评】本题结合民族乐器考查声音产生的核心原理，属于基础识记类题目，只需区分不同类型乐器的发声振动源即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 在常温常压下，声音在下列哪种物质中传播速度最大？（）

A.钢轨
B.纯水
C.真空
D.空气

4. A

【分析】
要解决这道题，需分两步思考：首先明确声音传播的条件，排除真空选项；再回忆声音在不同介质中的传播速度规律，判断各选项介质对应的声速大小，选出正确答案。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，真空不能传声，因此先排除C选项；
2. 常温常压下，声音在不同介质中的传播速度规律为：固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢；
3. 选项A钢轨属于固体，B纯水属于液体，D空气属于气体，声速大小关系为：钢轨＞纯水＞空气，因此传播速度最大的是钢轨。
【答案】
A
【知识点】
声音的传播、声速的影响因素
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握声音在不同介质中的传播规律即可轻松解答。
【难度系数】
0.9

5. (2026·湖北中考)诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是()。

A.嘴巴
B.笛子
C.空气
D.城墙

5. C

【分析】要解决这道题，需明确声音传播的核心知识：声音的传播必须依赖介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，日常环境中多数声音通过空气传播。题目问笛声“满洛城”的传播介质，即笛声从声源扩散到整个空间所依靠的物质，需逐一分析选项排除错误项。
【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。笛声是笛子内空气柱振动产生的，其传播到整个洛城，依靠的是空气作为介质；选项A嘴巴是发声部位，不是传声介质；选项B笛子是声源，不是传声介质；选项D城墙是固体，但不是笛声扩散到整个空间的主要介质，因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】声音的传播介质
【点评】本题考查声学基础知识点，属于入门级题目，难度较低，学生只要掌握声音传播需要介质、日常声音多通过空气传播的常识即可轻松作答。
【难度系数】0.9

6. 先辈倾尽热血，和平来之不易。在抗日战争期间，我军为了伏击日军火车，
侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断火车是否来了，这说明的传声效果比气体的好。

6. 固体(或铁轨)

【分析】
本题考查声音在不同介质中的传播特性，解题思路为：结合生活实例，理解声音传播的介质差异——声音的传播需要介质，固体、气体都可传声，其中固体传声时能量损失少，传声效果优于气体。侦察员贴铁轨（固体）能提前听到火车声，正是利用了这一特性，据此可得出结论。
【解析】
声音的传播需要介质，不同介质的传声效果不同。固体传声时，声音在介质中传播的能量损耗较小，传声效果比气体好。侦察员将耳朵贴在铁轨（固体）上，能更早接收到火车通过铁轨传来的声音，而在空气中听到火车声的时间会更晚，这一现象说明固体的传声效果比气体好。
【答案】
固体(或铁轨)
【知识点】
声音的传播、固体传声特性
【点评】
本题结合生活场景考查声学基础知识点，贴近实际，难度较低，主要考查学生对声音在不同介质中传播特点的理解，属于基础题。
【难度系数】
0.8