1.下列对句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.问君何能(如此,这样)
B.浑欲不簪(超过,胜过)
C.自磨洗认前朝(拿,取)
D.问我归何处(情意恳切)

1.B

【分析】
本题考查古诗文中加点字词的释义，需结合诗句语境逐一核对选项中字词的解释，找出不正确的一项。
【解析】
A项，“问君何能尔”中“尔”解释为“如此，这样”，符合句意，正确；
B项，“浑欲不胜簪”出自杜甫《春望》，“胜”在此处意为“禁得住、承受”，而非“超过，胜过”，该项解释错误；
C项，“自将磨洗认前朝”中“将”解释为“拿，取”，符合诗句语境，正确；
D项，“殷勤问我归何处”中“殷勤”解释为“情意恳切”，符合句意，正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
文言实词解释；古诗词字词释义
【点评】
本题考查古诗文中重点字词的含义，属于基础积累类题目，需学生结合诗句语境判断字词释义，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.下列不属于实写的一项是()

A.国破山河在，城春草木深。
B.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
C.山气日夕佳，飞鸟相与还。
D.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

2.D

【分析】
首先明确实写与虚写的概念：实写是对眼前客观存在的现实景物、场景的直接描写；虚写是作者通过想象、虚构、回忆等方式塑造的非现实内容。解题时需逐一分析选项，判断诗句是否为眼前实景的直接描绘。
【解析】
A项“国破山河在，城春草木深”是杜甫所见长安沦陷后的真实景象，属于实写；
B项“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是李贺描写战场的真实场景，属于实写；
C项“山气日夕佳，飞鸟相与还”是陶渊明归隐时所见的真实山间景象，属于实写；
D项“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”是李清照想象自己乘风高飞、去往仙境的内容，属于虚写，因此不属于实写的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
古诗词实写与虚写辨析
【点评】
本题考查古诗词中实写与虚写的区分，需学生明确实写是对眼前实景的直接刻画，虚写是想象虚构的内容，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明在东篱下与南山相会,闲适的心境与静穆的山野物我合一,这正如《饮酒》(其五)中所写的“,,”。
(2)翻开课本,驻足就能感受到爱国忧民的赤诚之心,俯身便能听到建功报国的铿锵之音。杜甫用“,”(《春望》)移情于物,抒发忧国思亲之情;李贺用“,”(《雁门太守行》)抒发将士誓死报国的忠心。
(3)《赤壁》中,写东吴败亡,不从山河破碎、生灵涂炭着笔,仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是“,,”。
(4)《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷的句子是“,”。

3.(1)采菊东篱下，悠然见南山
(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心 报君黄金台上意，提携玉龙为君死
(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
(4)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞

【分析】
本题为古诗文名句默写题，需结合题干给出的作者、篇目及内容提示，准确回忆并书写课内要求背诵的古诗文名句，注意避免错别字，确保诗句与题干要求匹配。
【解析】
(1) 根据题干中“陶渊明《饮酒》（其五）、东篱下与南山、闲适心境”的提示，对应诗句为“采菊东篱下，悠然见南山”；
(2) 杜甫《春望》中移情于物、抒发忧国思亲之情的诗句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；李贺《雁门太守行》中抒发将士誓死报国忠心的诗句是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”；
(3) 《赤壁》中以二乔命运代表东吴命运的诗句是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”；
(4) 《渔家傲》中展现海天一色壮美图景的诗句是“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”。
【答案】
(1) 采菊东篱下，悠然见南山
(2) 感时花溅泪，恨别鸟惊心；报君黄金台上意，提携玉龙为君死
(3) 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
(4) 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
【知识点】
古诗文名句默写、课内诗词理解
【点评】
本题考查课内必背古诗文名句，需学生熟练掌握指定篇目，准确对应内容提示，注意易错字书写，属于基础型默写题。
【难度系数】
0.3

4.《春望》的颔联使用了以乐景衬哀情的写作手法，试简要分析。

4.花鸟本为美好之物，但诗人因感时恨别，见之却溅泪惊心。诗人通过以乐景衬哀情的手法，表达了忧国思亲之情。

【分析】首先明确《春望》的颔联是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；接着区分“乐景”与“哀情”：花鸟本是春日美好景物（乐景），诗人因安史之乱流落，内心满是忧国思亲的悲痛（哀情）；最后说明手法作用：以美好乐景反衬深沉哀情，凸显诗人情感。
【解析】《春望》的颔联为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。花、鸟本是春日里令人愉悦的美好景物，属于“乐景”；但诗人身处安史之乱后的长安，目睹国都残破，内心满是忧国之痛与思亲之悲，属于“哀情”。诗人将乐景与哀情结合，以花鸟的美好反衬自己内心的悲痛，即运用了以乐景衬哀情的手法，深刻表达了诗人忧国思亲的情感。
【答案】花鸟本为美好之物，但诗人因感时恨别，见之却溅泪惊心。诗人通过以乐景衬哀情的手法，表达了忧国思亲之情。
【知识点】古诗词写作手法、以乐景衬哀情、《春望》内容赏析
【点评】本题考查古诗词中以乐景衬哀情手法的赏析，需学生准确把握诗句内容，区分乐景与哀情的对应关系，理解手法的表达效果，属于基础的古诗词赏析题型。
【难度系数】0.6

5.你觉得《雁门太守行》中的“秋色”是绚烂的还是肃杀的？请结合诗歌内容谈谈你的看法。








6.《赤壁》的前两句在全诗中有什么作用？





7.你认为李清照的《渔家傲》从词的风格来看属于婉约派还是豪放派？为什么？

5.示例一：肃杀的。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀之景。
示例二：绚烂的。本诗多处使用描绘色彩的词语，如“黑”“金”“燕脂”“紫”，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与整首诗画面风格一致。
6.借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，暗示物是人非，为下文的议论作铺垫。
7.示例：当属豪放派。因为词人一开篇用丰富的想象创造了一个如梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界；接着用一“归”字，写出词人经历了流徙奔波之苦后，终于得到机会；下片的“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息；最后以“九万里风鹏正举……”结束，表达出词人希望自己能像大鹏一样高飞远去，这表明了她对现实的厌弃，对美好境界的追求。整首词气魄雄壮，属于豪放派。

【分析】本题要求结合《雁门太守行》内容分析“秋色”是绚烂还是肃杀，解题思路为：先明确两种观点均合理，再从诗句中寻找支撑观点的关键词句——若选肃杀，需定位体现寒冷、萧条的词句；若选绚烂，需定位体现色彩的词句，结合诗歌整体风格判断。
【解析】若认为“秋色”是肃杀的，可从“霜重鼓寒声不起”一句分析，“霜重”体现天气寒冷，能联想到边塞草木凋零的萧条之景；若认为“秋色”是绚烂的，可从诗中色彩词入手，如“黑”“金”“燕脂”“紫”，这些浓艳的色彩形成雄浑悲壮的画面，与绚烂的秋色风格契合。
【答案】示例一：肃杀的。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀之景。示例二：绚烂的。本诗多处使用描绘色彩的词语，如“黑”“金”“燕脂”“紫”，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与整首诗画面风格一致。
【知识点】古诗词意象分析
【点评】本题考查古诗词意象鉴赏，需学会从关键词、色彩词等角度分析景物特点，结合诗歌整体风格判断，答题时观点明确、依据充分即可。
【难度系数】0.6
【分析】本题问《赤壁》前两句的作用，解题思路为：分析诗句作用需从内容和结构两方面入手，内容上明确诗句写了什么，结构上分析其对下文的影响，结合“折戟沉沙铁未销”的具体内容展开。
【解析】《赤壁》前两句“折戟沉沙铁未销”借古旧兵器（折戟）起兴，引出对前朝赤壁之战的感慨，暗示物是人非的沧桑感，为下文对历史的议论做铺垫。
【答案】借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，暗示物是人非，为下文的议论作铺垫。
【知识点】古诗词诗句作用分析
【点评】本题考查古诗词诗句作用，需掌握从内容、结构双维度分析的方法，结合诗句具体内容明确其起兴、铺垫的作用，难度适中。
【难度系数】0.5
【分析】本题判断李清照《渔家傲》的风格，解题思路为：先明确婉约派与豪放派的核心区别（婉约多含蓄柔美，豪放多气魄宏大、想象丰富），再从词的内容、意境、情感表达等角度分析，结合词句找支撑依据。
【解析】李清照的《渔家傲》开篇用丰富想象创造了美妙神奇的境界，下片“九万里风鹏正举”等句气魄宏大，表达了对现实的厌弃和对美好境界的追求，整首词意境开阔、气魄雄壮，符合豪放派特点。
【答案】当属豪放派。因为词人一开篇用丰富的想象创造了一个如梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界；接着用一“归”字，写出词人经历了流徙奔波之苦后，终于得到机会；下片的“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息；最后以“九万里风鹏正举……”结束，表达出词人希望自己能像大鹏一样高飞远去，这表明了她对现实的厌弃，对美好境界的追求。整首词气魄雄壮，属于豪放派。
【知识点】词的风格鉴赏
【点评】本题考查词的风格判断，需熟悉婉约、豪放派的特点，结合词句内容、意境、气魄分析，答题时要结合具体词句说明理由，难度适中。
【难度系数】0.5