2026年作业本江西教育出版社八年级语文上册人教版第83页答案
阅读下面这首词,完成第8~9题。
定风波·暮春漫兴①
〔宋〕辛弃疾
少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。
老去逢春如病酒,唯有,茶瓯②香篆小帘栊。
卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风。试问春归谁得见?飞燕,来时相
遇夕阳中。
【注释】①本词为词人晚年罢职闲居带湖时所作,词人胸怀壮志,却仕途失意、报国无门,内心充满感慨。②茶瓯:茶盅。
8.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(
D
)
A.上片运用对比手法,将“少日”与“老去”的不同心境对照,一浓一淡,一闹一静。
B.“茶瓯香篆小帘栊”写出词人晚年生活的清静闲适,也暗含孤寂之感。
C.“休恨,花开元自要春风”是词人的自我宽慰:花开依靠春风,花落也与春风相关,不必怨恨。
D.全词由情入景,由理入事,语言清丽。
9.提升题▶对于这首词的情感,历来主要有两种说法:一种是落寞失望,一种是心怀希望。请结合写作背景与“飞燕,来时相遇夕阳中”两句,谈谈你的理解。
示例一:我同意第一种说法。日暮萧瑟之景,燕子归去,青春不再,让词人感到老去的凄凉;国事日衰,报国无门,更让词人心生落寞失望之感。

示例二:我同意第二种说法。日薄西山虽为萧瑟之景,但燕子的一声呢喃,带来了春的希望,暗示词人虽罢官闲居,但报国之心犹在,希望被再次重用。







答案

8.D
9.示例一:我同意第一种说法。日暮萧瑟之景,燕子归去,青春不再,让词人感到老去的凄凉;国事日衰,报国无门,更让词人心生落寞失望之感。
示例二:我同意第二种说法。日薄西山虽为萧瑟之景,但燕子的一声呢喃,带来了春的希望,暗示词人虽罢官闲居,但报国之心犹在,希望被再次重用。

解析

【分析】
解答第8题时,需逐一分析选项,结合词句内容、手法、情感判断正误:A选项上片“少日”与“老去”的对比手法正确;B选项“茶瓯香篆”的场景体现晚年清静又孤寂,正确;C选项“休恨”句是自我宽慰,正确;D选项表述错误,原词是由景入情、由事入理,而非“由情入景,由理入事”,故第8题选D。解答第9题时,需结合注释的写作背景(词人晚年罢职闲居、壮志难酬),抓住“飞燕”“夕阳”的意象,从两种情感角度分析:若为落寞失望,可从夕阳萧瑟、燕子归去对应青春不再、报国无门;若为心怀希望,可从飞燕相遇夕阳暗示春的消息,体现词人闲居仍有报国希望。
【解析】
第8题:A项,上片将年少时的轻狂与暮年的心境对比,手法正确,赏析无误;B项,“茶瓯香篆小帘栊”描绘晚年煮茶焚香的清静生活,暗含孤寂,赏析正确;C项,“休恨,花开元自要春风”意为花开依赖春风,花落也与春风相关,是自我宽慰,赏析正确;D项,全词先写暮春之景,再抒情感、说理,应为“由景入情,由事入理”,故D错误,答案选D。第9题:结合背景,两种情感解读:①落寞失望:夕阳萧瑟、燕子归去,对应青春不再,更显词人报国无门的凄凉与失望;②心怀希望:夕阳虽暮,但飞燕相遇,暗示春的希望,体现词人虽闲居仍有报国之志,期待被重用。
【答案】
8.D;9.示例一:我同意第一种说法。日暮萧瑟之景,燕子归去,青春不再,让词人感到老去的凄凉;国事日衰,报国无门,更让词人心生落寞失望之感。示例二:我同意第二种说法。日薄西山虽为萧瑟之景,但燕子的一声呢喃,带来了春的希望,暗示词人虽罢官闲居,但报国之心犹在,希望被再次重用。
【知识点】
古诗词鉴赏、词的情感分析、意象理解
【点评】
本题考查宋词的理解与赏析,涵盖基础的词句手法判断和提升的情感探究,需结合写作背景与意象分析,既考查基础能力,又考查深度解读能力,符合诗词鉴赏的考查要求。
【难度系数】
0.6