3. 自尊的人能做到行己有耻。下列行为符合此要求的是()。
①小红忘记值日，导致班级没有得到“流动红旗”，她很自责并进行了自我批评
②明明上课偷偷看武侠小说，同桌提醒他认真听讲，他不予理睬
③亮亮周末去图书馆学习，电话手表的响声打扰了其他同学，他立即把电话手表调成静音
④小飞看见强强逃课去网吧打游戏，他也跟着去了

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3. B

【分析】
首先要明确“行己有耻”的核心内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，自尊的人具备知耻之心，能主动反思、改正自身不当行为，同时尊重他人。接下来我们逐个分析每个行为：
①小红因忘记值日影响班级荣誉而自责、自我批评，说明她有知耻之心，能对自己的错误负责，符合要求；
②明明上课违纪还不听提醒，没有认识到自身错误，缺乏知耻之心，不符合要求；
③亮亮意识到自己打扰他人后及时调整手表，能纠正不当行为、尊重他人，符合要求；
④小飞跟风逃课去网吧，没有抵制不良诱惑，违背了行己有耻的原则，不符合要求。
综上，符合要求的是①③，对应选项B。
【解析】
我们逐一分析每个行为是否符合“行己有耻”的要求：
1. 小红忘记值日导致班级未获得“流动红旗”，她自责并进行自我批评，体现了她具备知耻之心，能对自己的错误行为进行反思和负责，符合行己有耻的要求。
2. 明明上课偷偷看武侠小说，不听同桌的提醒，没有认识到自己违反课堂纪律的错误，缺乏知耻之心，不符合行己有耻的要求。
3. 亮亮的电话手表响声打扰到其他同学后，立即调成静音，说明他能及时纠正自己的不当行为，尊重他人的权益，符合行己有耻的要求。
4. 小飞看见强强逃课去网吧就跟着去，没有抵制不良诱惑，没有做到有所为有所不为，不符合行己有耻的要求。
因此，符合要求的是①③，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 行己有耻的要求
2. 自尊的行为表现
【点评】
本题通过贴近学生生活的具体行为，考查对“行己有耻”和自尊内涵的理解，引导学生在日常学习和生活中践行行己有耻，树立正确的行为准则，做自尊自爱的人。
【难度系数】
0.8

4. 为了考试过关，小文没控制住自己，抄了同桌的答案。成绩出来后，小文得了高分，老师夸奖她取得很大进步，可是她却怎么也高兴不起来，难过得只想哭……这说明小文()。

A.做到了正确认识自我
B.有羞耻之心
C.肯定了自我价值
D.自作自受

4. B

【分析】
首先结合题干中小文的行为与情绪来梳理思路：小文靠抄袭获得高分被老师夸奖，却内心难过想哭，这种情绪源于她清楚自己的作弊行为是错误的。接着逐一分析选项：A选项正确认识自我是客观认知自身真实水平，小文的高分并非真实能力体现，不符合；C选项肯定自我价值是认可自身努力与能力，而她的成绩是抄袭所得，和自我价值无关；D选项“自作自受”侧重行为的不良后果，题干重点是小文的道德情感，不符合；只有B选项的羞耻之心，指对自身不当行为产生的愧疚不安，与小文的情绪完全契合，因此应选B。
【解析】
对每个选项逐一分析：
1. 选项A：正确认识自我需要客观了解自己的真实能力与优缺点，小文通过抄袭取得高分，并非基于对自身真实水平的正确认知，该选项错误。
2. 选项B：羞耻之心是个体对自身不道德、不恰当行为产生的惭愧、不安的情感。小文因作弊获得高分却内心难过，说明她意识到自己的行为违背道德规范，具备羞耻之心，该选项正确。
3. 选项C：肯定自我价值是对自身努力和能力的认可，小文的高分并非自身努力的结果，无法体现她肯定自我价值，该选项错误。
4. 选项D：“自作自受”强调行为带来的负面后果，而题干重点体现的是小文因不当行为产生的道德情感，该选项不符合题意，错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
羞耻之心的内涵
【点评】
本题以学生生活中常见的作弊情境为载体，考查对羞耻之心的理解，引导学生树立诚信意识，明白违背道德的行为会引发内心愧疚，帮助学生培养正确的道德观念与情感。
【难度系数】
0.8

5. 阅读材料，回答问题。
七年级（2）班开展“人须有自尊”的主题班会，同学们收集到了一些关于自尊的情景故事和古语。
【情景分析】
情景一 开学典礼上，老师让小雅代表年级发言，她认真写稿、反复练习，作好充分的准备。当天小雅穿戴整齐，进行了精彩的发言，赢得了老师和同学们的赞扬，心里美滋滋的。
情景二 在学校的科技比赛中，小航代表小组进行成果展示，最终他们小组的科技成果获得第一名。得奖后，小航对组内同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
（1）请从以上两个情景中，从自尊的角度对情景中人物的言行进行评价。
【品味经典】
（2）“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这句古语告诉我们什么道理？

5. （1）情景一：小雅认真准备发言，赢得老师和同学们赞扬后心里美滋滋的，这些都是自尊的表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
情景二：小航在科技比赛中为小组贡献了自己的一份力量，这是值得肯定的，但是他认为自己的贡献起到了决定性的作用，并以此作为理由希望得到大家对他的高度认可，这是爱慕虚荣的一种体现，不是自尊的体现。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
（2）这句古语告诉我们要做自尊的人，要肯定自己的价值，这样才能得到他人的尊重。

【分析】
对于第（1）问，首先要回忆自尊的定义、正向表现与认知误区，再结合所选情景的具体言行展开分析：若选情景一，需抓住小雅认真筹备发言、注重自身形象，赢得认可后产生愉悦感这些细节，对应自尊包含自我尊重与赢得他人尊重的内涵，以及自尊需求得到满足会带来积极情绪、自尊者积极展现自我的特点；若选情景二，要先肯定小航的贡献，再指出他夸大自身作用、追求表面认可的行为属于爱慕虚荣，并非真正的自尊，结合自尊者能客观认识自我、不贪图表面荣耀的特质来解读。对于第（2）问，先理解古语的字面含义，再联系自尊与他人尊重的内在关联，推导出自尊才能赢得他人尊重的核心道理。
【解析】
（1）选择情景一：
小雅认真撰写发言稿、反复练习，发言时穿戴整齐，这些行为体现了她对自我的尊重，也重视自身在他人心中的形象，属于自尊的典型表现。自尊是对自我价值的肯定，包含自我尊重和获得他人尊重两个方面。当我们的自尊需求得到满足时，会清晰感受到自身的价值，进而产生愉悦的情绪。自尊的人会主动展现自身能力，通过努力获得他人的认可，以此确认自己的价值与意义。
选择情景二：
小航在小组科技成果展示中确实付出了努力，为小组获奖作出了贡献，这一点值得肯定。但他认为自己是小组获奖的决定性因素，以此寻求他人的高度认可，这种行为是爱慕虚荣的体现，并非真正的自尊。真正自尊的人不会被名利迷惑，不过度追求表面的荣耀，能够客观认识自己的作用，理性看待他人的评价。
（2）“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”的字面意思是懂得自我尊重的人，才会得到他人的尊重；懂得自我珍视的人，才会得到他人的珍视。这告诉我们要成为自尊的人，肯定自身的价值，只有自己先尊重、珍视自己，才能赢得他人的尊重与珍视。
【答案】
（1）情景一：小雅认真准备发言，赢得老师和同学们赞扬后心里美滋滋的，这些都是自尊的表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
情景二：小航在科技比赛中为小组贡献了自己的一份力量，这是值得肯定的，但是他认为自己的贡献起到了决定性的作用，并以此作为理由希望得到大家对他的高度认可，这是爱慕虚荣的一种体现，不是自尊的体现。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
（2）这句古语告诉我们要做自尊的人，要肯定自己的价值，这样才能得到他人的尊重。
【知识点】
自尊的含义与表现；自尊与他尊的关系
【点评】
本题结合学生校园生活中的真实情景和经典古语，考查对自尊相关知识的理解与运用，既引导学生区分真正的自尊与虚荣的本质区别，又帮助学生树立正确的自尊观念，贴近学生生活实际，有助于学生将知识内化并践行于日常行为中。
【难度系数】
0.8