1. 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是的表现。

1. 自尊

【分析】
首先，我们需要回忆自尊的相关概念，自尊是指自我尊重，既包括不卑躬屈膝，也在意自身形象与他人的认可。题目中提到的“注重仪容仪表和言谈举止、考虑自己行为的影响、希望赢得他人认可”，这些都是在意自身形象、渴望得到他人尊重与肯定的表现，正好契合自尊的特征。我们可以通过对题干中行为表现的分析，匹配对应的心理品质。
【解析】
根据自尊的定义，自尊的人会关注自身的外在形象与言行举止，在意自己行为给他人带来的影响，并且希望得到他人的认可与尊重。题干中的描述完全符合自尊的表现，因此此处应填“自尊”。
【答案】
自尊
【知识点】
自尊的表现
【点评】
本题考查对自尊表现的理解与识别，属于基础识记类题目，需要准确掌握自尊的内涵，将题干描述与自尊的特征进行对应即可作答。
【难度系数】
0.8

2. 自尊是对的肯定，包括尊重和的尊重。

2. 自我价值 自我 赢得他人

【分析】
这道题考查自尊的核心定义，解题时需要回忆教材中关于自尊的概念表述。首先明确自尊的本质是对自身价值的认可，然后要区分自尊包含的两个维度，一个是对自己的尊重，另一个是获得他人的认可与尊重，结合这些要点就能准确填写空格。
【解析】
根据自尊的定义可知，自尊是对自我价值的肯定，它包含两个层面，一是自我尊重，即对自己的认可与接纳；二是赢得他人的尊重，也就是获得他人对自身价值的认同。因此依次填入对应内容。
【答案】
自我价值 自我 赢得他人
【知识点】
自尊的定义
【点评】
本题属于基础概念识记题，主要考查对自尊内涵的准确把握，需要学生熟练记忆教材中关于自尊的核心表述，区分自尊包含的内在自我尊重和外在赢得他人尊重两个层面，是理解自尊相关知识的基础。
【难度系数】
0.8

3. 自尊的意义。
(1)自尊的人能。
(2)自尊的人。
(3)自尊的人。

3. （1）认可自己 （2）知廉耻、明是非
（3）不爱慕虚荣

【分析】
要解答这道题，需从自尊的核心内涵和外在表现出发，分三个维度梳理思路：首先，自尊建立在自我接纳的基础上，所以第一个空要围绕自我认可展开；其次，自尊与道德认知紧密关联，自尊的人会有明确的是非界限和羞耻心；最后，自尊的人注重内在价值，不会被表面虚荣迷惑，以此对应三个空的答案方向。
【解析】
(1) 自尊的本质是对自身价值的肯定，所以自尊的人能认可自己，这是自尊最基础的体现；
(2) 自尊包含着道德层面的自我约束，自尊的人会秉持正确的道德准则，做到知廉耻、明是非；
(3) 自尊的人追求真实的自我价值，不会盲目追逐表面的光环，因此不爱慕虚荣。
【答案】
(1) 认可自己
(2) 知廉耻、明是非
(3) 不爱慕虚荣
【知识点】
1. 自尊的意义
2. 自尊的表现
【点评】
本题考查自尊意义的基础知识点，属于心理健康教育的核心内容，理解自尊的这些表现，有助于学生构建健康的自我认知，树立正确的价值观念。
【难度系数】
0.8

1. 升入中学后，有不少同学越来越注意衣着的整洁、言谈举止的文明，想要塑造更好的形象，赢得他人对自己的认可。这种对自我价值肯定的表现是()。

A.自负
B.自立
C.自尊
D.自卑

1. C

【分析】
首先需要明确每个选项所代表的心理品质的核心内涵，再结合题干描述的行为进行匹配判断。先回忆各选项定义：自负是过度高估自己、轻视他人；自立强调独立完成自身事务；自尊是自我尊重，同时渴望得到他人的认可与尊重，会注重自身外在形象和言行举止；自卑是过低评价自己、缺乏自信。题干中同学注意衣着整洁、举止文明，想要塑造良好形象赢得他人认可，这与自尊的表现相符，逐一排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 自负：指个体过高估计自身能力，轻视他人，与题干中注重自身形象、渴望获得认可的表现不符，排除；
B. 自立：强调依靠自身力量完成事情、独立解决问题，题干未体现该内容，排除；
C. 自尊：是自我尊重，同时期望获得他人的尊重与认可，会通过维护自身良好形象、规范言行来实现，与题干描述完全契合，符合题意；
D. 自卑：是个体过低评价自己，缺乏自信，与题干表现相反，排除。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
自尊的含义
【点评】
本题属于基础概念辨析题，主要考查对自尊、自负、自立、自卑等心理品质的区分，需要准确掌握各概念的核心内涵，结合题干行为特征进行判断，有助于加深对自我认知相关心理品质的理解。
【难度系数】
0.8

2. 中学生小雅向父母要钱给同学买生日礼物，她认为不送礼物或礼物太便宜会被同学责怪不通人情或被同学瞧不起。如果对小雅进行劝说，下列观点正确的是()。

A.这是自尊和尊重他人的表现，能增进同学间的友谊
B.中学生应该养成勤俭节约的好习惯，不攀比、不虚荣
C.同学之间的友谊应该是纯洁的，不能互赠礼物
D.他人的评价很重要，买贵重礼物可以赢得同学尊重

2. B

【分析】
首先要明确小雅的行为本质是出于攀比和虚荣心理，担心因礼物问题被同学轻视。我们需要逐一分析每个选项的合理性：
1. 先看A选项：小雅的行为并非真正的自尊和尊重他人，而是虚荣的表现，真正的友谊不是靠礼物维系，所以A错误。
2. 再看B选项：中学生正处于价值观形成阶段，应该养成勤俭节约的习惯，不盲目攀比、摒弃虚荣心理，这符合正确的消费观和价值观，是对小雅正确的劝说。
3. 接着看C选项：同学之间可以互赠合适的小礼物来增进友谊，“不能互赠礼物”的说法过于绝对，不符合实际，所以C错误。
4. 最后看D选项：真正的同学尊重来自自身的品德和能力，而非贵重礼物，该观点错误。
通过对每个选项的分析，就能选出正确的劝说观点。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：小雅的行为是虚荣心理的体现，并非真正的自尊和尊重他人，真正的友谊不需要靠礼物来维系，该选项错误。
B选项：中学生应当树立正确的消费观，养成勤俭节约的好习惯，不盲目攀比、摒弃虚荣心理，这是对小雅正确的引导，该选项正确。
C选项：同学之间可以互赠价格合适、饱含心意的小礼物来增进友谊，“不能互赠礼物”的表述过于绝对，不符合实际情况，该选项错误。
D选项：赢得同学尊重依靠的是自身的品德、学识和真诚的态度，而非贵重礼物，该选项错误。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
正确的友谊观、勤俭节约、克服虚荣心理
【点评】
本题考查学生对正确消费观和友谊观的理解，引导学生树立勤俭节约的意识，摒弃虚荣攀比心理，明白真正的友谊与礼物价值无关，要注重精神层面的交流与真诚相待。
【难度系数】
0.8