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6. 人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和被他人否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。这说明(
A.每个人都有自尊的需要
B.自尊使我们多愁善感
C.要只听取他人对我们的肯定话语
D.得到别人的肯定才会有自尊
A
)。A.每个人都有自尊的需要
B.自尊使我们多愁善感
C.要只听取他人对我们的肯定话语
D.得到别人的肯定才会有自尊
答案
6. A
解析
【分析】
首先要读懂题干表达的核心意思：人们渴望自我肯定和他人的肯定，这类肯定会带来愉悦，而否定会带来负面情绪，这本质上是人们对自尊的需求体现。接下来逐一分析选项：
1. 思考选项A：自尊的内涵包含自我尊重以及期望得到他人的认可与肯定，题干中人们对肯定的渴望和对否定的抵触，正好对应了每个人都有自尊的需要，这一表述符合题意。
2. 排除选项B：题干只是说明否定会带来低落情绪，但这并不意味着自尊使人多愁善感，该表述曲解了自尊的作用，是错误的。
3. 排除选项C：我们成长过程中既需要他人的肯定，也需要接受合理的否定来完善自己，“只听取肯定话语”的说法过于绝对且不合理，错误。
4. 排除选项D：自尊不仅来自他人的肯定，也来自自我的认可与接纳，并非只有得到别人肯定才有自尊，该表述片面，错误。
【解析】
题干描述了人们对自我肯定和他人肯定的渴望，以及否定带来的负面情绪，这反映了自尊的基本需求：
A选项：自尊包含自我尊重和期望获得他人的认可，题干中的心理状态正好体现了每个人都有自尊的需要，符合题意。
B选项：“自尊使我们多愁善感”说法错误，自尊是一种积极的心理需求，并非导致多愁善感的原因。
C选项：“只听取他人对我们的肯定话语”过于绝对，我们需要客观对待他人的评价，包括合理的否定，该选项错误。
D选项：自尊既来自自我肯定，也来自他人的认可，并非“得到别人的肯定才会有自尊”，该选项表述片面，错误。
【答案】
A
【知识点】
自尊的基本需求
【点评】
本题考查对自尊内涵的理解，需要学生准确把握自尊的含义，区分关于自尊的正确与错误表述，避免陷入“自尊仅依赖他人评价”“只接受肯定评价”等误区，有助于引导学生树立正确的自尊观念。
【难度系数】
0.8
首先要读懂题干表达的核心意思：人们渴望自我肯定和他人的肯定，这类肯定会带来愉悦，而否定会带来负面情绪，这本质上是人们对自尊的需求体现。接下来逐一分析选项：
1. 思考选项A：自尊的内涵包含自我尊重以及期望得到他人的认可与肯定，题干中人们对肯定的渴望和对否定的抵触，正好对应了每个人都有自尊的需要，这一表述符合题意。
2. 排除选项B：题干只是说明否定会带来低落情绪，但这并不意味着自尊使人多愁善感，该表述曲解了自尊的作用，是错误的。
3. 排除选项C：我们成长过程中既需要他人的肯定，也需要接受合理的否定来完善自己，“只听取肯定话语”的说法过于绝对且不合理，错误。
4. 排除选项D：自尊不仅来自他人的肯定，也来自自我的认可与接纳，并非只有得到别人肯定才有自尊，该表述片面，错误。
【解析】
题干描述了人们对自我肯定和他人肯定的渴望，以及否定带来的负面情绪，这反映了自尊的基本需求：
A选项：自尊包含自我尊重和期望获得他人的认可，题干中的心理状态正好体现了每个人都有自尊的需要，符合题意。
B选项：“自尊使我们多愁善感”说法错误，自尊是一种积极的心理需求，并非导致多愁善感的原因。
C选项：“只听取他人对我们的肯定话语”过于绝对，我们需要客观对待他人的评价，包括合理的否定，该选项错误。
D选项：自尊既来自自我肯定，也来自他人的认可，并非“得到别人的肯定才会有自尊”，该选项表述片面，错误。
【答案】
A
【知识点】
自尊的基本需求
【点评】
本题考查对自尊内涵的理解，需要学生准确把握自尊的含义，区分关于自尊的正确与错误表述，避免陷入“自尊仅依赖他人评价”“只接受肯定评价”等误区，有助于引导学生树立正确的自尊观念。
【难度系数】
0.8
7. 下面是丽丽同学分享的班级生活剪影。这些剪影启发我们，自尊的人(
剪影一 马上召开运动会了，我不太擅长体育，但是我特别有创意，与体育委员一起设计了别出心裁的入场式表演。
剪影二 我在数学课上经常积极发言，有一次，我提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们纷纷为我鼓掌，我特别有成就感。
①能了解自己的优点和长处，肯定自己的价值
②只看到自己的优势，忽略自己的缺点和不足
③需爱慕虚荣，将追求他人的良好评价作为自己的目标
④积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己为人所需要
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
)。剪影一 马上召开运动会了，我不太擅长体育，但是我特别有创意，与体育委员一起设计了别出心裁的入场式表演。
剪影二 我在数学课上经常积极发言，有一次，我提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们纷纷为我鼓掌，我特别有成就感。
①能了解自己的优点和长处，肯定自己的价值
②只看到自己的优势，忽略自己的缺点和不足
③需爱慕虚荣，将追求他人的良好评价作为自己的目标
④积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己为人所需要
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
7. B
解析
【分析】
首先，我们需要结合题干中的两个剪影，理解自尊的内涵，再逐一分析每个选项是否符合自尊的表现。先看剪影一：丽丽清楚自己不擅长体育但有创意，发挥长处参与入场式设计，这体现她能正确认识自己的优缺点，肯定自身价值；剪影二：她积极发言提出新颖解法，获得认可后有成就感，说明她积极展现自我，通过他人的认可体验自身价值。接下来逐一判断选项：①符合剪影体现的正确认识自我、肯定价值的点；②“只看优势忽略缺点”与剪影一中丽丽认识到自己不擅长体育矛盾，错误；③“爱慕虚荣”是错误的，自尊不是追求虚荣，错误；④符合剪影二中积极表现自我、获得认可的内容。所以正确的是①④，对应选项B。
【解析】
1. 分析题干剪影：
剪影一：丽丽了解自己的优缺点，发挥创意优势参与班级活动，体现她能认识自身长处，肯定自我价值。
剪影二：丽丽积极展现自我，凭借新颖解题方法获得他人认可，体验到自身被需要的价值。
2. 逐一判断选项：
①“能了解自己的优点和长处，肯定自己的价值”：符合两个剪影体现的自尊表现，正确。
②“只看到自己的优势，忽略自己的缺点和不足”：与剪影一中丽丽明确知道自己不擅长体育的表述矛盾，错误。
③“需爱慕虚荣，将追求他人的良好评价作为自己的目标”：自尊是对自身价值的正确肯定，并非爱慕虚荣，该表述错误。
④“积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己为人所需要”：符合剪影二的内容，正确。
综上，正确选项为①④，对应答案B。
【答案】
B
【知识点】
自尊的表现、正确认识自我
【点评】
本题以班级生活剪影为载体，考查对自尊内涵的理解，需要学生区分自尊与虚荣的区别，同时引导学生学会正确认识自我，发挥自身优势，培养自尊品质。题目贴近学生生活，便于理解。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合题干中的两个剪影，理解自尊的内涵，再逐一分析每个选项是否符合自尊的表现。先看剪影一：丽丽清楚自己不擅长体育但有创意，发挥长处参与入场式设计，这体现她能正确认识自己的优缺点，肯定自身价值；剪影二：她积极发言提出新颖解法，获得认可后有成就感，说明她积极展现自我，通过他人的认可体验自身价值。接下来逐一判断选项：①符合剪影体现的正确认识自我、肯定价值的点；②“只看优势忽略缺点”与剪影一中丽丽认识到自己不擅长体育矛盾，错误；③“爱慕虚荣”是错误的，自尊不是追求虚荣，错误；④符合剪影二中积极表现自我、获得认可的内容。所以正确的是①④，对应选项B。
【解析】
1. 分析题干剪影：
剪影一：丽丽了解自己的优缺点，发挥创意优势参与班级活动，体现她能认识自身长处，肯定自我价值。
剪影二：丽丽积极展现自我，凭借新颖解题方法获得他人认可，体验到自身被需要的价值。
2. 逐一判断选项：
①“能了解自己的优点和长处，肯定自己的价值”：符合两个剪影体现的自尊表现，正确。
②“只看到自己的优势，忽略自己的缺点和不足”：与剪影一中丽丽明确知道自己不擅长体育的表述矛盾，错误。
③“需爱慕虚荣，将追求他人的良好评价作为自己的目标”：自尊是对自身价值的正确肯定，并非爱慕虚荣，该表述错误。
④“积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己为人所需要”：符合剪影二的内容，正确。
综上，正确选项为①④，对应答案B。
【答案】
B
【知识点】
自尊的表现、正确认识自我
【点评】
本题以班级生活剪影为载体，考查对自尊内涵的理解，需要学生区分自尊与虚荣的区别，同时引导学生学会正确认识自我，发挥自身优势，培养自尊品质。题目贴近学生生活，便于理解。
【难度系数】
0.8
8. 下面是一位爸爸和孩子的对话。对话中的爸爸想要告诉孩子的道理是(
孩子：为什么很多人都不等红灯倒计时结束变成绿灯之后再走？
爸爸：可能因为他们有急事吧？
孩子：那我们也着急上学啊！为什么还是要等倒计时结束变成绿灯后才走？
爸爸：那我问你，交通规则是不是规定红灯停、绿灯行？
孩子：是啊。
爸爸：
A.我们要认可自己，做到全面客观评价自己
B.在公共场所，要尽忠职守，不从众
C.自尊是对自我价值的肯定，我们要注重仪容仪表
D.明是非，坚持做对的事情，主动培养美好的道德品行
D
)。孩子：为什么很多人都不等红灯倒计时结束变成绿灯之后再走？
爸爸：可能因为他们有急事吧？
孩子：那我们也着急上学啊！为什么还是要等倒计时结束变成绿灯后才走？
爸爸：那我问你，交通规则是不是规定红灯停、绿灯行？
孩子：是啊。
爸爸：
明是非，坚持做对的事情，主动培养美好的道德品行
，这是自尊的表现。A.我们要认可自己，做到全面客观评价自己
B.在公共场所，要尽忠职守，不从众
C.自尊是对自我价值的肯定，我们要注重仪容仪表
D.明是非，坚持做对的事情，主动培养美好的道德品行
答案
8. D 解析：题干中最后一句对话强调自尊需要明白是非对错，坚持做对的事情，主动培养美好的道德品行，D 正确；题干与全面客观评价自己无关，A 排除；题干未提到注重仪容仪表，C 排除；题干强调在公共场所遵守规则，是自尊的体现，B 说法与题意不符，排除。故选 D。
解析
【分析】
首先要理解对话的核心内容：孩子疑惑别人着急就闯红灯，而自己着急却要等绿灯，爸爸通过引导孩子认识交通规则，最后点明遵守规则是自尊的表现。解题时需要逐一分析选项与题干的契合度：
1. 选项A说的是全面客观评价自己，对话中完全没有涉及自我相关评价的内容，可直接排除；
2. 选项B提到“尽忠职守”，这一概念通常针对职业职责，和遵守交通规则的情境不匹配，排除；
3. 选项C强调注重仪容仪表，题干对话全程未提及仪容仪表相关内容，排除；
4. 选项D指出明是非、坚持做对的事、培养道德品行，遵守交通规则正是明辨是非的体现，也是自尊的表现，符合爸爸要传达的道理。
【解析】
题干中爸爸通过和孩子讨论遵守交通规则的行为，点明这种行为是自尊的表现。具体分析选项：
A选项：题干未涉及全面客观评价自己的内容，与题意无关，排除；
B选项：“尽忠职守”针对职业职责范畴，和遵守交通规则的情境不符，排除；
C选项：题干没有提到仪容仪表相关内容，排除；
D选项：遵守交通规则是明辨是非、坚持做正确的事，也是培养美好道德品行的体现，符合爸爸要传达的道理，正确。
故选D。
【答案】
D
【知识点】
明辨是非、自尊的表现、遵守规则
【点评】
本题结合生活化的对话情境，考查学生对自尊内涵、明辨是非等知识点的理解与运用。解题关键在于准确把握题干核心，逐一排除与题干无关的选项，提升学生结合情境分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
首先要理解对话的核心内容：孩子疑惑别人着急就闯红灯，而自己着急却要等绿灯，爸爸通过引导孩子认识交通规则，最后点明遵守规则是自尊的表现。解题时需要逐一分析选项与题干的契合度：
1. 选项A说的是全面客观评价自己，对话中完全没有涉及自我相关评价的内容，可直接排除；
2. 选项B提到“尽忠职守”，这一概念通常针对职业职责，和遵守交通规则的情境不匹配，排除；
3. 选项C强调注重仪容仪表，题干对话全程未提及仪容仪表相关内容，排除；
4. 选项D指出明是非、坚持做对的事、培养道德品行，遵守交通规则正是明辨是非的体现，也是自尊的表现，符合爸爸要传达的道理。
【解析】
题干中爸爸通过和孩子讨论遵守交通规则的行为，点明这种行为是自尊的表现。具体分析选项：
A选项：题干未涉及全面客观评价自己的内容，与题意无关，排除；
B选项：“尽忠职守”针对职业职责范畴，和遵守交通规则的情境不符，排除；
C选项：题干没有提到仪容仪表相关内容，排除；
D选项：遵守交通规则是明辨是非、坚持做正确的事，也是培养美好道德品行的体现，符合爸爸要传达的道理，正确。
故选D。
【答案】
D
【知识点】
明辨是非、自尊的表现、遵守规则
【点评】
本题结合生活化的对话情境，考查学生对自尊内涵、明辨是非等知识点的理解与运用。解题关键在于准确把握题干核心，逐一排除与题干无关的选项，提升学生结合情境分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
