Ⅰ.Listen and choose.(听录音，选出你所听到的内容)
()1. A. plant
B. plane
C. plan
D. play
()2. A. butterfly
B. beautiful
C. bookstore
D. better
()3. A. giraffe
B. kangaroo
C. laugh
D. panda
()4. A. school
B. schoolbag
C. short
D. sheep
()5. A. skirt
B. shirt
C. shorts
D. short
()6. A. sleep
B. snake
C. sea
D. sweater
()7. A. can't
B. curtain
C. count
D. collect
()8. A. twelve
B. twenty
C. twelfth
D. twentieth
()9. A. company
B. computer
C. country
D. cloudy
()10. A. January
B. February
C. October
D. November

Ⅰ.1. A 2. C 3. A 4. C 5. B 6. D 7. B
8. C 9. A 10. B

【分析】
这是一道听力辨音选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的四个选项，对比选项词汇的发音差异，标记易混淆的发音点（如元音、尾音、重音的不同），提前在脑海中建立发音预判。
2. 听中捕捉：听录音时，专注捕捉词汇的完整发音，重点关注之前标记的差异点，比如区分基数词与序数词的尾音差异、形近词的元音差异等。
3. 听后选择：听完录音后，根据捕捉到的发音快速匹配选项；若有不确定的选项，可通过排除法排除发音差异明显的错误选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 录音内容为plant，发音为/plænt/（美式）/plɑːnt/（英式），与选项A一致，其他选项plane(/pleɪn/)、plan(/plæn/)、play(/pleɪ/)发音差异明显，故选A。
2. 录音内容为bookstore，发音为/ˈbʊkstɔː(r)/，与选项C一致，其他选项butterfly(/ˈbʌtəflaɪ/)、beautiful(/ˈbjuːtɪfl/)、better(/ˈbetə(r)/)发音不同，故选C。
3. 录音内容为giraffe，发音为/dʒəˈrɑːf/（英式）/dʒəˈræf/（美式），与选项A一致，其他选项kangaroo(/ˌkæŋɡəˈruː/)、laugh(/lɑːf/)、panda(/ˈpændə/)发音差异大，故选A。
4. 录音内容为short，发音为/ʃɔːt/（英式）/ʃɔːrt/（美式），与选项C一致，其他选项school(/skuːl/)、schoolbag(/ˈskuːlbæɡ/)、sheep(/ʃiːp/)发音不同，故选C。
5. 录音内容为shirt，发音为/ʃɜːt/（英式）/ʃɜːrt/（美式），与选项B一致，其他选项skirt(/skɜːt/)、shorts(/ʃɔːts/)、short(/ʃɔːt/)发音有差异，故选B。
6. 录音内容为sweater，发音为/ˈswetə(r)/，与选项D一致，其他选项sleep(/sliːp/)、snake(/sneɪk/)、sea(/siː/)发音不同，故选D。
7. 录音内容为curtain，发音为/ˈkɜːtn/（英式）/ˈkɜːrtn/（美式），与选项B一致，其他选项can't(/kænt/)、count(/kaʊnt/)、collect(/kəˈlekt/)发音差异明显，故选B。
8. 录音内容为twelfth，发音为/twelfθ/，是序数词，与选项C一致，其他选项twelve(/twelv/)、twenty(/ˈtwenti/)、twentieth(/ˈtwentiəθ/)发音不同，故选C。
9. 录音内容为company，发音为/ˈkʌmpəni/，与选项A一致，其他选项computer(/kəmˈpjuːtə(r)/)、country(/ˈkʌntri/)、cloudy(/ˈklaʊdi/)发音有差异，故选A。
10. 录音内容为February，发音为/ˈfebruəri/（英式）/ˈfebrueri/（美式），与选项B一致，其他选项January(/ˈdʒænjuəri/)、October(/ɒkˈtəʊbə(r)/)、November(/nəʊˈvembə(r)/)发音不同，故选B。
【答案】
Ⅰ.1. A 2. C 3. A 4. C 5. B 6. D 7. B
8. C 9. A 10. B
【知识点】
词汇发音辨析、听力信息捕捉、数词词性区分
【点评】
本题主要考查学生对英语词汇相近发音的辨别能力，涵盖名词、形容词、数词、动词等多种词性的词汇，既要求学生平时扎实掌握词汇的标准发音，也考验学生听前预判、听中抓关键发音细节的听力技巧，有助于提升学生的听力精准度和词汇发音素养。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.Listen and number.(听录音，给所听句子的答语标序号)
()It's sunny and warm.
()It's on the first floor.
()I got there at 9:00 a.m.
()There are 45 students.
()I'm going to buy a new magazine.

Ⅱ.4 3 1 5 2

【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：首先要先认读所有答语，明确每个答语对应的问句类型：比如“It's sunny and warm.”对应天气类问题，“It's on the first floor.”对应位置类问题，“I got there at 9:00 a.m.”对应时间类问题，“There are 45 students.”对应数量类问题，“I'm going to buy a new magazine.”对应计划类问题。然后听录音时，根据听到的问句顺序，找到对应的答语，给答语标注对应的序号即可。
【解析】
1. 先逐一分析答语对应的问句范畴：
“It's sunny and warm.”：用于回答天气相关问题（如“What's the weather like?”）
“It's on the first floor.”：用于回答位置相关问题（如“Where is the office?”）
“I got there at 9:00 a.m.”：用于回答时间相关问题（如“When did you arrive there?”）
“There are 45 students.”：用于回答数量相关问题（如“How many students are in your class?”）
“I'm going to buy a new magazine.”：用于回答计划相关问题（如“What are you going to do?”）
2. 听录音，根据听到的问句顺序，匹配对应的答语，依次标注序号，最终得到对应序号。
【答案】
4 3 1 5 2
【知识点】
听力情景匹配，问答逻辑对应
【点评】
本题考查学生的听力理解能力及对不同情景下问答逻辑的把握，通过认读答语明确其对应问句类型，再结合听力完成匹配，能有效锻炼学生的情景交际思维和听力捕捉能力。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.Listen and judge.(听录音，判断对错，对的画“√”，错的画“×”)
()1. Rose is twelve years old.
()2. Rose's summer holiday is one month.
()3. Last summer, Rose went to Beijing by plane.
()4. Kate is Rose's mother.
()5. Rose had a good time in Beijing.

Ⅲ.1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √

【分析】
这是一道听力判断题，解题思路如下：首先，提前通读所有题干，标记每个题干的关键信息，比如第1题的“twelve years old”、第2题的“one month”、第3题的“by plane”、第4题的“mother”、第5题的“had a good time”；然后听录音时，逐一捕捉对应关键信息，对比录音内容与题干描述是否一致，一致则打“√”，不一致则打“×”，注意不要被相似信息干扰，精准定位每个考点的内容。
【解析】
1. 录音中明确提到Rose的年龄是twelve years old，与题干描述一致，故打“√”。
2. 录音里说明Rose的暑假时长是两个月，并非题干中的one month，描述不一致，故打“×”。
3. 录音提到Rose去北京的交通方式是坐火车（by train），不是题干中的by plane，描述不一致，故打“×”。
4. 录音表明Kate是Rose的姐妹（sister），不是mother，描述不一致，故打“×”。
5. 录音中Rose提到自己在北京玩得很开心（had a great time），与题干“had a good time”表达的意思一致，故打“√”。
【答案】
Ⅲ.1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √
【知识点】
听力细节提取、人物关系判断、信息匹配
【点评】
本题围绕日常话题展开，考点涵盖年龄、时间、交通方式、人物关系等常见听力内容，侧重考查学生对听力细节信息的捕捉和辨别能力，需要学生提前审题标记关键信息，听录音时精准对应考点内容，避免信息混淆。
【难度系数】
0.6

Ⅳ.Listen and write.(听录音，填空)
John has a new 1. . His name is Tom. Tom is from New York, but now he
is in Shanghai with his parents. Tom 2. goes to school by bus. He likes
3. and watching TV. He often watches TV at 7:00 in the evening and
4. at 9:30.
Tom's father is a 5. . He has a car, so he goes to work by car. He often
6. newspapers after breakfast. He likes 7. .
Tom's mother is 8. than Tom's father. She is an engineer. She works in a
company. She goes to work 9. . She likes 10. and
playing the violin.

Ⅳ.1. friend 2. usually 3. playing football
4. goes to bed 5. teacher 6. reads
7. drawing pictures 8. younger 9. by bike
10. singing

【分析】
这是一道听力填空题，解题思路如下：
1. 听前预判：先通读全文，根据上下文和语法特征推测空处内容的词性、类型。比如第3、7、10空前是“likes”，可预判需填动名词形式；第8空后有“than”，可知要填形容词比较级；第1、5空是介绍身份，需填名词。
2. 听中抓关键：听录音时重点关注每个空所在句子的关键词，留意单词发音、拼写以及动词的人称变化，比如第6空主语是“He”，谓语动词要用第三人称单数形式。
3. 听后检查：听完后核对所填内容是否符合语法规则和上下文逻辑，确保拼写无误。
【解析】
1. 根据“John has a new... His name is Tom”的语境，结合听力内容，此处填表示人物关系的名词“friend”。
2. 空处修饰动词短语“goes to school”，需填频率副词，听力中提到的“usually”符合语境。
3. “likes”后接动名词形式，听力给出的“playing football”符合“like doing sth.”的语法结构。
4. 根据时间“9:30 in the evening”，结合听力内容，此处填“goes to bed”，主语“He”是第三人称单数，动词用第三人称单数形式“goes”。
5. “Tom's father is a...”表明此处填职业名词，听力中的“teacher”符合要求。
6. “often”提示是一般现在时，主语“He”是第三人称单数，“read newspapers”是固定搭配，故填“reads”。
7. “likes”后接动名词，听力中的“drawing pictures”符合语法和语境。
8. 空后有“than”，需填形容词比较级，听力中的“younger”符合语境。
9. 此处询问出行方式，听力中的“by bike”符合要求。
10. “likes”后接动名词，听力中的“singing”符合“like doing sth.”的结构，且与“playing the violin”并列。
【答案】
Ⅳ.1. friend 2. usually 3. playing football
4. goes to bed 5. teacher 6. reads
7. drawing pictures 8. younger 9. by bike
10. singing
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. like doing sth.结构
3. 形容词比较级
【点评】
本题融合听力理解与基础语法、词汇知识，既考查学生捕捉听力关键信息的能力，又考查对一般现在时动词形式、like的固定用法、形容词比较级等语法点的掌握。解题需兼顾听前预判、听中聚焦、听后检查，注重基础能力的综合运用。
【难度系数】
0.6