13. 主题或要点：新闻写作
校园里会有许多活动，比如运动会、红歌比赛、学生会竞选……社区里也时常会有志愿者招募、义务体检、社区影院等活动。对这些新近发生的、有价值的事情及时报道就是一则校园新闻或是社区新闻。新闻有真实性、时效性、简明性三大特点。
请你积极搜集素材，写一则消息，要求标题恰当，正文结构合理。

标题：我校春季田径运动会圆满落幕
本报讯（通讯员 李小明）4月28日，我校为期三天的春季田径运动会在学校体育场顺利闭幕。
本次运动会设置了短跑、长跑、跳远、跳高、4×100米接力等12个竞赛项目，全校24个班级的486名运动员踊跃参赛。赛场上，运动员们全力以赴，奋勇争先；看台上，师生们呐喊助威，掌声雷动。经过激烈角逐，九年级（3）班以团体总分218分的成绩夺得“最佳团体奖”，另有12名运动员打破校运会单项纪录。
本次运动会是我校落实“阳光体育”理念的重要活动，旨在丰富校园文化生活，提升学生身体素质，展现学子昂扬向上的精神风貌。
校德育处主任表示，运动会的成功举办不仅增强了班级凝聚力，也点燃了同学们的运动热情，学校今后会持续开展各类体育活动，助力学生全面发展。

本题考查新闻消息的写作，需紧扣新闻真实性、时效性、简明性的核心特点。写作时要拟定准确醒目的标题，正文遵循“导语-主体-背景-结语”的规范结构：导语需概括事件核心要素（时间、地点、人物、事件）；主体详细交代活动的过程、细节、成果等；背景可补充活动的目的、意义；结语简洁收尾。选材需围绕校园或社区新近发生的有价值的活动展开。

14. 主题或要点：学写传记
传记是我们解锁人物生平的一把钥匙，也是我们了解历史和世界的窗口。读《居里夫人传》，我们了解这位伟大科学家的非常贡献，感受其内在的精神力量；读《五柳先生传》，我们了解这位文人的志趣和追求，感佩其高风亮节；读杨绛先生的《我们仨》，我们感受生命静默如初的美丽。每个真实生活的人，其经历就是一本传记。
根据以上内容，请你自拟题目，为你熟悉的人或自己写一篇不少于 500 字的传记，要求内容具体充实，写出人物的闪光点。

《我的“焊花匠人”父亲》
我的父亲，是一名普通的电焊工，今年四十二岁，他的双手总带着淡淡的焊枪焦味，脸上偶尔还沾着未擦净的焊渣，可在我心里，他是手握焊花的“匠人”。
父亲的工具箱是他的宝贝，里面的焊枪、扳手被擦得锃亮。去年冬天，小区的健身器材坏了好几件，物业一时找不到维修师傅，父亲知道后，主动揽下了活。那天雪下得很大，父亲蹲在雪地里，把冻得僵硬的手在嘴边哈口气，便拿起焊枪开始作业。焊花在雪光里溅起，像细碎的星火，映得他的脸通红。我递去热水，他却摆摆手：“这焊枪得趁热焊，不然接口不牢，孩子们玩着危险。”
直到傍晚，五件器材全部修好，父亲的耳朵被冻得发紫，手套上也破了好几个洞。小区的阿姨们要给他钱，他笑着拒绝：“都是邻里街坊的，这点小事不算啥。”
父亲的闪光点，藏在他对工作的较真里。有一次，客户送来一个精密的零件，要求焊接误差不能超过一毫米。父亲对着图纸研究了整整一上午，反复调试焊枪的温度，连午饭都忘了吃。最后焊接完成的零件，连客户都赞叹：“比机器焊的还规整！”
父亲总说：“干一行就得爱一行，手里的活要对得起自己的良心。”如今，父亲依旧每天握着焊枪，在飞溅的焊花里坚守着他的“匠人准则”，他的身影，成了我心里最踏实的模样——平凡的人，也能在自己的岗位上，闪着耀眼的光。

本题要求创作传记，写作需紧扣以下要点：1. 选材：优先选择熟悉的对象（亲人、师长或自身），筛选能凸显人物独特闪光点的真实事例，确保内容具体可感；2. 刻画：运用细节描写（动作、神态、语言等）展现人物风貌，结合经历挖掘其内在精神品质；3. 结构：开篇点明人物身份与核心特质，中间以1-2件典型事例展开叙述，结尾升华人物精神，契合传记“真实客观兼具文学性”的特点；4. 字数需不少于500字，突出人物的个性化闪光点。

15. 主题或要点：学习描写景物
仁者乐山，智者乐水。六盘山的雄奇、小南川的秀丽；沙湖落日的余晖、贺兰晴雪的变幻；校园的爬山虎在夏日遮蔽出浓荫，窗前的小叶杨在晚秋洒着碎金……自然之美让我们感受造化之妙。沉浸其中，总能引起人的无限情思。
根据以上内容，请你自拟题目，写一篇描写景物的文章，不少于 500 字，要求写出景物特征，融入个人情感。

《窗前的小叶杨》
晚秋的风，带着几分凉意，钻进窗缝时，我总会望向窗外那棵小叶杨。
刚入学时，它还只是一棵细弱的树苗，如今已长得枝繁叶茂。晚秋的阳光透过稀疏的枝叶，洒下一地碎金，像是谁不小心打翻了颜料盘。叶片大多已经泛黄，边缘染着浅浅的褐，风一吹，它们便打着旋儿飘落，有的落在窗台上，有的飘进教室里，像是给单调的晚秋添了几分灵动。
我常常趴在窗边看它。清晨，露珠挂在叶尖，晶莹剔透，阳光一照，折射出细碎的光，像是小叶杨缀满了星星。课间，风掠过树梢，叶片沙沙作响，像是在和我低语，诉说着它见过的日出日落，听过的书声琅琅。有时候，我会伸手接住一片飘落的叶子，它的纹路清晰可见，像是岁月刻下的痕迹，轻轻一捏，便发出清脆的声响，带着晚秋独有的干燥与温暖。
记得去年深秋，一场突如其来的秋雨过后，气温骤降，小叶杨的叶子几乎落了大半。我以为它会就此沉寂，可没过几天，我竟发现枝头还残留着几片倔强的绿叶，在寒风中微微颤动，像是在与深秋抗争。那一刻，我忽然觉得这棵小叶杨像极了正在备考的我们，即便面对压力，也依然保持着向上的姿态。
如今，又到了晚秋，小叶杨的叶子渐渐落尽，露出光秃秃的枝桠，却依然笔直地挺立着，像是守护校园的卫士。我知道，等到明年春天，它又会抽出新芽，重新焕发生机。
望着这棵小叶杨，我心中满是温暖。它不仅是校园里一道普通的风景，更是我成长路上的见证者，每一片落叶、每一声叶响，都藏着我青春里的故事，让我在忙碌的学习中，感受到自然的美好与生命的力量。

本题要求创作一篇写景文章，需遵循以下写作要点：1. 选定具体景物，抓住其独特特征，可从不同时段、不同视角展现景物的多样形态，如贺兰晴雪的光影变幻、爬山虎夏日的浓荫质感等；2. 运用多感官描写（视觉、听觉、触觉等），让景物描写更生动立体；3. 采用情景交融的手法，将个人情思（对自然的赞美、对生活的感悟等）融入景物刻画中；4. 拟题需贴合描写内容，简洁有韵味；5. 结构清晰，可按时间顺序、空间顺序或情感变化顺序安排内容，确保文章层次分明，字数不少于500字。

16. 主题或要点：语言要连贯
我们为什么而活着？为了看清晨喷薄而出的红日，感受昆明的雨？为了饱尝母亲亲手做的美味，回报她欣慰的笑容？为了在社区站好一班岗，担负起一个公民的责任？为了走一条别人无法复制的路，无愧于这独一无二的一生？
请你以“活着”为主题写一篇散文，表达自己对于生活的感悟和对生命的思考，做到语言连贯。不少于 500 字。

# 活着，是一场温柔的奔赴
我们为什么而活着？是为了追逐每一缕照亮生命的光，拥抱每一份落在肩头的暖，扛起每一份属于自己的重量。
清晨推开窗，红日从楼宇间喷薄而出，金色的光漫过阳台的茉莉，落在我摊开的书页上。我忽然想起汪曾祺笔下昆明的雨，那雨是湿润的，带着缅桂花的香，打在青石板上，也打在人心尖上。活着，是能真切地感知这些细碎的美好——是春日里第一朵桃花的绽放，是夏夜蝉鸣里的一阵晚风，是深秋落在肩头的银杏叶，是冬日掌心捧着的热奶茶。这些微小的瞬间，像一颗颗星子，串起了活着的底色。
更让我眷恋的，是母亲厨房的烟火气。傍晚放学回家，总能闻到糖醋排骨的香气，母亲系着沾了面粉的围裙，在灶台前翻炒，回头看见我时，眼里的笑意比锅里的汤汁还浓。我坐在餐桌前，啃着软烂的排骨，听她讲今天菜市场的趣事，忽然明白，活着也是为了这份沉甸甸的亲情——是为了回应母亲欣慰的笑容，是为了在她老去时，能像她照顾我一样，牵着她的手走过每一个黄昏。
楼下社区的张大爷，每天都在值守岗亭里坐着，戴着红袖章，给进出的人测体温，帮邻居代收快递。有一次暴雨天，他撑着伞站在路口，提醒过往的行人注意路滑。他说：“我这把老骨头，还能为大家做点事，活着就有劲儿。”原来活着，还意味着担当——是作为一个公民，为社区添一份安稳；是作为社会的一份子，为他人撑一把伞。
我也曾迷茫，活着是不是要走一条与众不同的路？后来我渐渐懂得，独一无二的人生，不是标新立异，而是认真地过好每一天：是在课堂上专注地听讲，是在书桌前认真地刷题，是在朋友难过时递上一张纸巾，是在自己跌倒时勇敢地爬起来。活着，是无愧于这仅有一次的生命，是用自己的方式，奔赴一场属于自己的山海。
活着，从来不是一个宏大的命题，而是藏在每一个平凡的日子里，藏在每一次心跳里。它是美好，是温暖，是责任，是追寻。我们活着，就是为了把这些瞬间，酿成生命里最醇厚的酒，慢慢品味，慢慢珍藏。

本次写作需紧扣“活着”的主题，以散文形式表达对生活的感悟与生命的思考，需重点落实“语言连贯”的要求：1. 围绕核心立意展开，可从题干给出的自然之美、亲情温暖、公民责任、自我价值等角度切入，确定统一的感悟方向（如“活着是为了拥抱每一份真实的温度与价值”）；2. 段落间运用过渡语句、关联词等衔接，比如从自然景物的感知过渡到亲情的触动，再到责任的担当，最后落脚到自我人生的追寻，形成层层递进的逻辑；3. 选取具象化的细节素材（如母亲做饭的背影、社区值守的路灯等），避免空洞议论，让情感与思考自然流淌，保证语脉顺畅。

17. 主题或要点：说明事物要抓住特征
学校的构造、小区的设计、商业区的风格、公园的布局，或青春有朝气、或古朴典雅、或高端大气、或优美怡人，各具特征。我们使用的电脑、电饭煲、加湿器，服用的饮品、药物，也都功能各异。了解它们让我们的生活更便捷。
请你写一篇说明文，介绍生活中的建筑或者是物品，要求能抓住事物的特征，不少于 500 字。

# 小区的“生态秘境”
我居住的“绿韵”小区，最鲜明的特征就是它的生态化设计，仿佛把一座微型森林搬进了居民生活圈。
小区的整体布局遵循“一环三轴多节点”的空间结构，这是它区别于普通小区的核心特征。一条环形塑胶步道贯穿整个小区，步道两侧种满了香樟、桂花和玉兰树，春夏绿意盎然，秋冬暗香浮动。三条景观轴分别以“水韵”“竹境”“花谷”为主题：水韵轴是一条蜿蜒的人工溪流，溪底铺着鹅卵石，岸边种着鸢尾和芦苇，几只锦鲤在水中慢悠悠地游动；竹境轴则是一片茂密的竹林，竹子高低错落，阳光透过竹叶洒下斑驳的光影，走在其中，仿佛置身于清幽的山谷；花谷轴种满了月季、杜鹃、绣球等花卉，四季轮番绽放，成为小区里最亮眼的风景线。
除了景观设计，小区的功能区也处处体现生态理念。儿童乐园的地面用的是环保橡胶材料，游乐设施都是原木打造，周围环绕着低矮的灌木丛，既安全又贴近自然；健身区旁边设置了雨水花园，下雨时能收集雨水灌溉周边植物，平时则是居民休闲的小广场。地下停车场的顶部安装了采光天窗，白天不用开灯就能看清路况，既节能又能让停车场里的绿植获得光照。
小区的生态设计还融入了便民细节。每栋楼的单元门口都摆放着分类垃圾桶，旁边有小型的堆肥箱，居民可以把厨余垃圾投放进去，发酵后用来浇灌小区的绿植；物业还定期组织“认养绿植”活动，让居民参与到小区的生态维护中。
这座充满生态气息的小区，不仅为我们提供了舒适的居住环境，更让我们在日常生活中感受到自然的美好，它的每一处设计，都彰显着“人与自然和谐共生”的独特魅力。

首先确定写作对象（建筑或物品），精准抓取其核心特征：若写建筑，可从空间布局、风格特色、功能价值等角度挖掘（如小区的生态宜居设计、公园的古典园林风格）；若写物品，可聚焦外观形态、核心功能、使用优势等（如智能家电的便捷操作、实用功能）。写作时，选用合适的说明顺序（空间顺序适用于建筑介绍，逻辑顺序适用于物品说明），运用列数字、作比较、打比方等说明方法强化特征，结合生活体验增强内容真实性，确保字数不少于500字，突出事物独特之处。

18. 主题或要点：表达要得体
观察你的父母、老师、同学，看看他们平时是怎样尊老爱幼、友善待人的，对待工作和学习是怎样敬业勤奋、克服困难的，在柴米油盐和琴棋书画中怎样调和生活的情趣的。相信他们的品格和志趣一定会对你有所影响。
请你根据以上内容给你的父母、老师或同学写一封信，表达你对他们的情感和心意，表达要得体。

本题要求写一封表达得体的书信，需注意：1. 严格遵循书信格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期；2. 根据写信对象调整语气：给父母要亲切暖心，给老师要恭敬诚恳，给同学要真挚自然；3. 正文需结合题目提示的内容，选取具体事例展现对方尊老爱幼、敬业勤奋或调和生活情趣等品格，再抒发自己的敬佩、感激等情感，语言贴合身份，情感真挚不空洞。