1. 如图7-1-18所示,转轴在转盘圆心O处,气球固定在转盘上P处,松开气嘴,让气球沿垂直于OP方向喷气,由于物体间力的作用是的,气球与转盘开始一起转动,转动方向与喷气方向。根据生活体验,在A、B两点中,气球固定在(选填“A”或“B”)点进行上述实验,转盘更易转动。

1.相互 相反 A 【解析】由题可知，松开气嘴，气球沿垂直于OP方向喷气，则空气向右喷出，由于物体间力的作用是相互的，空气给气球一个反作用力，则气球与转盘向左运动，即气球与转盘的转动方向与喷气方向相反。由于力的作用点会影响力的作用效果，将气球固定在A点进行实验，力的作用效果更明显，转盘更容易转动。

【分析】
首先思考力的相互作用原理：当气球喷气时，气球对喷出的空气施加一个力，根据物体间力的作用是相互的，空气会对气球施加一个反作用力，从而使气球和转盘转动，转动方向与喷气方向相反；接着考虑力的作用效果的影响因素，力的作用点会影响力的作用效果，A点距离转盘圆心O更远，相同的力在A点产生的转动效果更明显，所以固定在A点转盘更易转动。
【解析】
松开气嘴，气球沿垂直于OP方向喷气，空气被向右喷出，根据物体间力的作用是相互的，空气会给气球一个向左的反作用力，因此气球与转盘的转动方向与喷气方向相反。
力的作用点会影响力的作用效果，A点比B点离转盘圆心O更远，在A点施加相同的力时，力的作用效果更明显，所以将气球固定在A点进行实验，转盘更易转动。
【答案】
相互；相反；A
【知识点】
力的作用是相互的；力的作用效果与作用点有关
【点评】
本题结合气球喷气使转盘转动的实验，考查了力的相互性和力的作用效果的影响因素，需要将物理知识与生活体验相结合进行分析，注重对基础知识的理解与应用。
【难度系数】
0.6

2. 力的作用效果与哪些因素有关呢? 为了探究这个问题,小华设计了这样的实验:将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂上钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题。图7-1-19所示的是小华设计的实验的几个主要步骤。(钩码规格相同)

(1)实验中小华通过观察来反映力的作用效果;
(2)通过比较图7-1-19中甲、乙可以发现:力的作用效果与力的有关;
(3)对比图7-1-19中可以发现:力的作用效果和力的作用点有关。

2. (1)钢片的弯曲程度 (2)大小 (3)甲、丙

【分析】
本题是探究力的作用效果影响因素的实验题，解题思路如下：
1. 第(1)问：力的作用效果可使物体发生形变，钢片的形变程度能直观体现力的作用效果，这里运用转换法，将不易直接观察的力的作用效果转换为容易观察的钢片弯曲程度。
2. 第(2)问：对比甲、乙两图，需明确变量与不变量，两图中力的作用点和方向相同，仅力的大小不同，钢片弯曲程度存在差异，由此判断力的作用效果与力的大小有关。
3. 第(3)问：探究力的作用效果与作用点的关系，需控制力的大小和方向相同、改变作用点，甲、丙两图满足该控制变量条件，钢片弯曲程度不同，符合探究要求。
【解析】
(1) 实验中利用转换法，将力的作用效果转换为钢片的形变，通过观察钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；
(2) 甲、乙两图中，力的作用点和方向相同，乙图钩码数量更多，力的大小更大，钢片弯曲程度更明显，说明力的作用效果与力的大小有关；
(3) 探究力的作用效果与作用点的关系时，要控制力的大小和方向相同，改变作用点。甲、丙两图中，力的大小均为一个钩码的重力、方向均为竖直向下，作用点不同，钢片弯曲程度不同，因此对比甲、丙可得出力的作用效果和力的作用点有关的结论。
【答案】
(1) 钢片的弯曲程度 (2) 大小 (3) 甲、丙
【知识点】
力的作用效果影响因素、控制变量法、转换法
【点评】
本题通过实验探究力的作用效果的影响因素，重点考查控制变量法和转换法在物理实验中的应用，要求学生能通过分析实验现象总结结论，注重对物理实验方法和分析能力的培养。
【难度系数】
0.8

3. 小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图7-1-20甲、乙、丙、丁所示的实验。其中,图7-1-20甲、乙、丙三次实验时电吹风的风速相同,图7-1-20丁实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论。

(1)比较图7-1-20甲、丁可知:。
(2)比较图7-1-20甲、乙、丙可知:。

3. (1)当纸片的迎风面积和迎风面形状相同时，风速越大，风对纸片的作用力越大
(2)当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的迎风面形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大

【分析】
要解决这两个问题，需运用控制变量法分析实验中的变量和不变量：
(1) 对比甲、丁实验，纸片的迎风面积、迎风面形状均相同，只有电吹风的风速不同，丁的风速更大，且测力计示数更大，由此可分析风速对风的作用力的影响；
(2) 对比甲、乙、丙实验，电吹风的风速、纸片的迎风面积均相同，只有迎风面形状不同，且三个实验中测力计示数不同，凹形纸片对应的示数最大，由此可分析迎风面形状对风的作用力的影响。
【解析】
(1) 甲、丁实验中，纸片的迎风面积和迎风面形状相同，丁的风速比甲大，丁中测力计的示数更大，说明风对纸片的作用力更大，因此得出结论：当纸片的迎风面积和迎风面形状相同时，风速越大，风对纸片的作用力越大。
(2) 甲、乙、丙实验中，风速和纸片的迎风面积相同，纸片的迎风面形状不同，测力计的示数不同，且凹形纸片对应的示数最大，说明风对凹形纸片的作用力最大，因此得出结论：当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的迎风面形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大。
【答案】
(1) 当纸片的迎风面积和迎风面形状相同时，风速越大，风对纸片的作用力越大
(2) 当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的迎风面形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大
【知识点】
控制变量法；影响风对物体作用力的因素
【点评】
本题通过控制变量法探究风对纸片作用力的影响因素，考查了学生分析实验现象、归纳实验结论的能力，明确实验中的变量与不变量是解题的关键。
【难度系数】
0.6