六、David 和 Kate 准备去做什么? 从方框中选择合适的句子补全他们的对话。(有两项多余)
David: It's seven o'clock. I'm hungry.
1.
Kate: OK.
David: 2.
Kate: Yes, there is. It's Red Tomato Snack Bar, on Apple Street.
David: How can we get there?
Kate: 3.
David: Er... It's very hot outside.
Kate: Don't worry. It's not far from here.
David: Oh. 4. We can go there by shared bike(共享单车).
Kate: Yes. Let me see. 5.
David: Great! Hurry up!
A. Good idea.
B. We can get there on foot.
C. Let's go to the snack bar.
D. Where's the snack bar?
E. Then we can get there before seven ten.
F. I have a good idea.
G. Is there a snack bar near here?

六、1. C 2. G 3. B 4. F 5. E

【分析】
做这类补全对话题，首先第一步先通读完整对话，明确对话场景：David饿了，和Kate商量外出就餐的出行方案。接下来逐空结合上下文的逻辑匹配选项：
1. 第一空前文David说自己饿了，后文Kate给出肯定答复OK，说明这里是David提出去吃东西的提议，直接匹配对应提议的选项即可。
2. 第二空后文Kate的答句是Yes, there is，这是典型的一般疑问句的肯定回答，说明空处一定是Is there开头的一般疑问句，直接筛选对应选项。
3. 第三空前文David提问出行方式，后文David吐槽外面很热、Kate补充说地点不远，说明这里Kate最初提出的是近距离的出行方式，匹配对应选项。
4. 第四空后文David提出骑共享单车的新方案，说明这里是他想到了新的好主意，对应相关表述。
5. 第五空前文敲定骑共享单车的方案，后文两人催促快点出发，说明这里是说骑单车的优势，比如能很快到达，匹配剩余的合适选项，最后验证多余选项不符合对话逻辑即可。
【解析】
1. 第一空：前文David表示自己饿了，需要提出去就餐的建议，C选项“Let's go to the snack bar.（我们去小吃店吧）”符合语境，后文Kate的OK也对应回应这个提议，选C。
2. 第二空：后文答句是Yes, there is，对应Is there开头的一般疑问句，G选项“Is there a snack bar near here?（这附近有小吃店吗）”完全匹配问答逻辑，选G。
3. 第三空：前文提问出行方式，后文Kate补充说地点不远，B选项“We can get there on foot.（我们可以步行去那里）”符合近距离出行的提议，也对应后文David吐槽外面太热不想走路的反应，选B。
4. 第四空：后文David提出骑共享单车的新方案，F选项“I have a good idea.（我有个好主意）”引出后续的新方案，符合语境，选F。
5. 第五空：前文敲定骑共享单车的方案，后文两人催促快点出发，E选项“Then we can get there before seven ten.（这样我们能在七点十分前到那里）”说明骑单车的好处，符合逻辑，选E。
剩余A、D两个多余选项不符合对话上下文逻辑，直接排除即可。
【答案】
1. C 2. G 3. B 4. F 5. E
【知识点】
情景交际，日常对话问答
【点评】
本题是贴合学生生活的就餐出行场景补全对话题，核心考察上下文问答逻辑的对应能力，尤其是抓住Yes/No答句反推一般疑问句的技巧很实用，难度较低，适合巩固日常交际用语的使用规则，帮助学生养成梳理对话逻辑的做题习惯。
【难度系数】
0.8

七、根据上下文及首字母提示补全短文。
In China, some students go to school by bike, some go by bus and some go on f. How do students in other countries go to school?
Alex l in Sydney, a big city in Australia. His home is n school, so he often goes to school on foot.
Linda is a Japanese girl. She is in Tokyo. The school is f f her home. She goes to school with her good friend Jimmy by m. She gets up early in the morning, so she can get to school on time.
Sarah is a cute girl. She is from London. She often goes to school by school b. She always takes her umbrella with her because the weather in London is changeable (多变的). Sometimes her father d her to school.

七、foot；lives；near；far from；metro；bus；drives

【分析】
首先通读全文可知，本篇短文主题是介绍不同国家学生的上学出行方式，解题时可以结合上下文的出行场景、常见固定搭配，同时兼顾首字母提示、语法规则来逐个推导答案：
1. 先看第一空，前文已经列举了骑自行车、乘公交的上学方式，空前介词是on，首字母为f，可直接联想到出行相关的固定搭配；
2. 第二空后出现地点悉尼，要表达“居住在某地”的含义，主语是第三人称单数，结合首字母l推导动词的正确形式；
3. 第三空后文提到主人公走路上学，说明家离学校距离很近，结合首字母n填写对应形容词；
4. 第四、第五空后文提到主人公需要早起才能准时到校，说明家离学校很远，两个空首字母都是f，对应“远离”的固定搭配；
5. 后续的交通工具类空，结合by+交通工具的常用表达和首字母提示推导即可；
6. 最后一空表达父亲开车送她上学，主语是第三人称单数，结合首字母d对动词做正确变形。
【解析】
1. 第一空：前文列举多种上学交通方式，on foot是固定搭配，意为“步行”，符合语境和首字母f提示，填foot；
2. 第二空：live in是固定搭配，意为“居住在”，主语Alex是第三人称单数，一般现在时谓语动词要变为第三人称单数形式lives，符合首字母l提示，填lives；
3. 第三空：后文提到Alex经常步行上学，说明他家在学校附近，near意为“在附近”，符合首字母n提示，填near；
4、5空：后文提到Linda需要早起才能准时到校，说明她家离学校很远，far from是固定搭配，意为“远离”，两个空首字母均为f，符合要求，依次填far、from；
6. 第六空：by+交通工具表示出行方式，metro意为“地铁”，符合东京的出行场景和首字母m提示，填metro；
7. 第七空：school bus是固定表达，意为“校车”，by school bus即“乘坐校车”，符合语境和首字母b提示，填bus；
8. 第八空：drive sb. to school意为“开车送某人上学”，主语her father是第三人称单数，一般现在时谓语动词变为drives，符合首字母d提示，填drives。
【答案】
foot；lives；near；far from；metro；bus；drives
【知识点】
出行类固定短语；一般现在时三单变形；介词固定搭配
【点评】
本题围绕不同国家学生的上学出行场景设题，整体贴合日常所学的交通出行主题，重点考察基础固定短语和动词变形规则，难度较低。做题时要先通读全文把握整体主题，不要脱离上下文语义硬凑单词，同时要注意谓语动词要和主语的人称、数保持一致，避免出现形式错误。
【难度系数】
0.8

八、[新素材]阅读材料,判断正(T)误(F)。
Jenny is a 15-year-old girl and she studies in a middle school. On school days, she is usually busy with studying. At weekends, she likes going to different places for fun. Now she is walking to the library to borrow (借) some books, and after that, she will go to the park to meet her friends Mary and Anna.
Let's look at the picture. It shows Jenny's daily routes (日常路线).

() 1. Jenny is having fun with her friends in the park.
() 2. [逻辑推理题] Jenny must like exercising and helping others.
() 3. Jenny usually rides to old people's home.
() 4. Jenny usually walks to the park and it usually takes her 25 minutes.
() 5. It's far from Jenny's house to Chess Club. She usually takes a bus there.

八、1. F 解析：根据“Now she is walking to the library to borrow some books…”可知，Jenny 正在步行去图书馆。 2. T 解析：根据 Swimming Club 及 Old people's home 可知，她喜欢锻炼和帮助别人。 3. T 4. F 解析：根据图片可知，走路去公园要花费 20 分钟。 5. T

【分析】
做这类图文结合的阅读判断正误题，首先要先通读题干给出的文字材料，再对照路线图标注的出行方式、路程、耗时信息，逐一将每道小题的表述和图文信息做比对：第一步先核对文字给出的当前状态、人物安排信息，第二步核对图里的路线相关数据，第三步对需要推理的题目结合人物活动内容推导结论，就能判断出每道题的对错。
【解析】
1. 根据原文“Now she is walking to the library to borrow some books, and after that, she will go to the park to meet her friends Mary and Anna.”可知，Jenny现在正步行去图书馆借书，之后才会去公园见朋友，并没有正在公园里和朋友玩，该表述错误。
2. 从图文信息可知Jenny常去游泳俱乐部做运动，还会前往敬老院，由此可以合理推断她喜欢锻炼、乐于助人，该表述正确。
3. 路线图中Jenny家到敬老院的出行标识是自行车，路程2公里、耗时15分钟，说明她通常骑自行车去敬老院，该表述正确。
4. 路线图标注步行从Jenny家到公园的耗时是20分钟，并非题干所说的25分钟，该表述错误。
5. 路线图显示Jenny家到象棋俱乐部距离为4公里，出行方式是乘坐公交，说明这段路程较远，她通常坐公交前往，该表述正确。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. T
【知识点】
阅读理解细节判断，图文信息匹配，简单逻辑推理
【点评】
本题属于图文结合的应用型阅读题，既考查学生从文本中提取关键细节的能力，也要求学生准确匹配路线图里的出行方式、路程、时间信息，兼顾基础细节核对和简单逻辑推导，题型新颖，能有效锻炼学生结合多源信息判断正误的能力。
【难度系数】
0.6