二、词语分类。把下列词语按照图文进行分类，并将答案的字母标号填在括号内。

1. ()()() 2. ()()()() 3. ()()()

A library A cat A watermelon

1. BHJ 2. ACEG 3. DFI

【分析】
这是一道小学英语的图文词语分类题，解题思路非常清晰：第一步先识别所有备选词汇的中文含义，明确每个词汇指代的事物属性；第二步对照插图1给出的三个不同场景的图文提示，分别确定三个序号对应的分类标准，这类题的常规三类属性分别是动物类、公共地点类、水果类；第三步把所有备选词汇按照属性匹配到对应的分类下，填入对应的字母标号即可，只要能准确掌握单词词义就能顺利完成分类。
【解析】
我们按照分类逻辑逐步完成匹配：
1. 第1组对应的插图场景为动物主题，所有指代动物的词汇对应的字母标号为B、H、J，填入第一组括号；
2. 第2组对应的插图场景为公共地点主题，所有指代场所地点的词汇对应的字母标号为A、C、E、G，填入第二组括号；
3. 第3组对应的插图场景为水果主题，所有指代水果的词汇对应的字母标号为D、F、I，填入第三组括号。
【答案】
1. BHJ 2. ACEG 3. DFI
【知识点】
英语名词词义，事物分类，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础词汇应用题型，侧重考察学生对常见核心名词词义的识记能力，通过分类的形式引导学生建立按主题归类记忆单词的学习方法，整体考察内容偏向基础，没有设置复杂的干扰项。
【难度系数】
0.8

()1.—What did you have for dinner?
—I had .

A.hamburgers
B.CDs
C.e-books

1.A

【分析】
首先先提取问句的核心信息：问句询问的是对方晚餐吃了什么，因此空格处需要填入属于食物类的名词。接下来逐一核对三个选项的含义，结合生活常识排除不属于食物的选项，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：明确语境，问句“What did you have for dinner?”的含义是“你晚餐吃了什么？”，答句需要填入可以作为晚餐的食物类名词。
第二步：辨析选项含义：
A. hamburgers 汉堡包，属于食物，符合晚餐进食的语境；
B. CDs 光盘，是影音存储载体，不属于食物；
C. e-books 电子书，是电子读物，不属于食物。
B、C选项都不符合吃晚餐的逻辑，因此排除，选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于英语基础情景题，难度很低，只要掌握三个选项的基础词义，结合生活常识就能选出正确答案，主要考察学生对基础名词的掌握程度和日常对话语境的理解能力。
【难度系数】
0.9

()2.Amy likes Chinese food. She likes very much.

A.sandwiches
B.zongzi
C.fish and chips

2.B

【分析】
首先提取题干的核心限定信息：前半句明确说明Amy喜欢中国食物，因此要选出的选项必须是属于中国的特色食物。接下来逐一核对三个选项对应的食物属性，排除属于西方食物的错误选项，剩下的符合中国食物属性的就是正确答案。
【解析】
1. 先明确题干含义：艾米喜欢中国食物，她非常喜爱________。
2. 逐一辨析选项：
选项A：sandwiches意为三明治，是典型的西式餐食，不属于中国食物，不符合题意；
选项B：zongzi意为粽子，是中国的传统特色食物，完全符合“中国食物”的描述；
选项C：fish and chips意为炸鱼薯条，是英国的经典特色食物，属于西式餐食，不符合题意。
结合题干的限定条件，只有B选项满足要求。
【答案】
B
【知识点】
食物类名词识记；中西饮食文化常识
【点评】
本题是结合词汇和文化常识的基础题型，解题的核心是抓住题干给出的“喜欢中国食物”这一关键限定，通过排除不符合属性的选项就可以快速得到正确答案，能够帮助学生巩固相关食物词汇和基础的中西方饮食文化常识。
【难度系数】
0.9

()3.Mum bought me a for my birthday. Let's eat it together.

A.card
B.bike
C.cake

3.C

【分析】
首先我们要抓住题干里的关键提示信息，后半句提到“Let's eat it together（我们一起吃它吧）”，说明空格处要填的物品是可以食用的。接下来逐一对比三个选项的含义，排除不符合“可食用”这个要求的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干理解语境：妈妈在我生日的时候给我买了一个______，我们一起吃它吧。
第二步：辨析三个选项的词义：
A选项card意为卡片，不能食用，不符合“eat”的要求；
B选项bike意为自行车，不能食用，不符合语境；
C选项cake意为蛋糕，生日蛋糕是生日常见的礼物，同时蛋糕是可以吃的，完全符合后半句的提示。
所以正确选项是C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于非常基础的小学英语词义辨析题，解题的核心就是抓住后半句的动作提示词eat，就能快速排除不符合逻辑的错误选项，很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()4.Let's make a for Sam's birthday. He likes flying kites.

A.kite
B.book
C.bike

4.A

【分析】
首先通读题干，先抓住题干给出的关键提示信息：后半句说明Sam的爱好是放风筝，我们需要选出符合这个爱好、适合作为生日制作的物品的选项。接下来逐一比对三个选项的含义，排除和“喜欢放风筝”这个线索无关的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干含义：让我们为Sam的生日做一个______，他喜欢放风筝。
第二步：逐一分析选项：
A. kite 意为风筝，和后文提到的“喜欢放风筝”的爱好完全对应，符合语境；
B. book 意为书，和题干给出的爱好提示没有关联，不符合题意；
C. bike 意为自行车，同样和后文放风筝的爱好线索不匹配，排除。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题是小学英语基础情景选择题，难度较低，核心考点是结合上下文给出的提示信息匹配对应名词，只要抓住后半句的爱好提示就能轻松选出正确答案，适合巩固基础名词的词义理解。
【难度系数】
0.9

()5.These big books are dictionaries. They are .

A.heavy
B.tall
C.happy

5.A

【分析】
首先通读题干理解句子含义：这些大部头的书是字典，需要选出符合描述字典属性的形容词。解题第一步先明确三个选项单词的词义和适用场景，第二步结合生活常识判断，字典作为厚重的大部头书籍，对应的属性符合哪个选项，排除语义和逻辑不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：这些大书是字典，它们是______的。
2. 逐一辨析选项：
选项A：heavy意为“重的”，大部头的字典通常页数多、分量重，符合描述字典的语境，逻辑通顺。
选项B：tall意为“高的”，一般用来描述人、树木等有竖直高度的事物，不能用来形容书籍的属性，不符合题意。
选项C：happy意为“开心的”，是描述有生命个体情绪的形容词，无生命的书籍不可能拥有开心的情绪，逻辑不成立。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；名词属性匹配
【点评】
本题属于基础题，主要考查学生对常见形容词词义的掌握情况，结合日常对字典的认知就可以轻松选出答案，只要能准确区分三个形容词的适用描述对象就不会出错。
【难度系数】
0.9