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四、图文匹配。根据下列描述选择与其意思相符的图片，并将答案的字母标号填在括号内。
(
(
(
(
(
(
C
)1. They're traditional Chinese food. Many people in China like to eat them.(
D
)2. Daming has got an email from his parents. And he is going to send one to his parents tomorrow.(
E
)3. Andy likes English food very much. She likes going to the English restaurant to have lunch.(
A
)4. These are books about science. Let's read them together.(
B
)5. If you need help in the library, you can find the librarians. They are kind.答案
1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路是先提取每一句英文描述里的核心关键词，明确描述的场景/事物属性，再和5张图的内容逐一比对匹配：
1. 先看第1题，核心信息是“中国传统食物，很多中国人爱吃”，对应找代表中国传统食物的图片；
2. 第2题核心信息是“邮件、发送邮件”，对应找和邮件操作相关的图片；
3. 第3题核心信息是“英式食物、英式餐厅吃午餐”，对应找典型西式快餐的图片；
4. 第4题核心信息是“关于科学的书”，对应找科学类书籍的图片；
5. 第5题核心信息是“图书馆、图书管理员”，对应找图书馆服务场景的图片，就能快速得到正确匹配结果。
【解析】
1. 第一题描述的是中国传统食物，图C中的饺子是典型的中国传统美食，符合描述，选C；
2. 第二题描述的是收发邮件的相关内容，图D是写邮件、发送邮件的操作界面，符合描述，选D；
3. 第三题描述的是英式食物，图E中的汉堡和薯条是典型的西式英式快餐，符合描述，选E；
4. 第四题描述的是科学类书籍，图A是三本封面印有“科学”字样的书籍，符合描述，选A；
5. 第五题描述的是图书馆找管理员求助的场景，图B是图书馆前台读者和管理员交互的场景，符合描述，选B。
【答案】
1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
【知识点】
图文信息匹配，英语场景词汇
【点评】
本题属于基础情景类英语题，难度较低，主要考察学生对常见生活场景相关的英语描述的理解能力，引导学生把英文表达和现实中的具体事物、场景建立关联，巩固相关主题的词汇记忆。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配题，解题思路是先提取每一句英文描述里的核心关键词，明确描述的场景/事物属性，再和5张图的内容逐一比对匹配：
1. 先看第1题，核心信息是“中国传统食物，很多中国人爱吃”，对应找代表中国传统食物的图片；
2. 第2题核心信息是“邮件、发送邮件”，对应找和邮件操作相关的图片；
3. 第3题核心信息是“英式食物、英式餐厅吃午餐”，对应找典型西式快餐的图片；
4. 第4题核心信息是“关于科学的书”，对应找科学类书籍的图片；
5. 第5题核心信息是“图书馆、图书管理员”，对应找图书馆服务场景的图片，就能快速得到正确匹配结果。
【解析】
1. 第一题描述的是中国传统食物，图C中的饺子是典型的中国传统美食，符合描述，选C；
2. 第二题描述的是收发邮件的相关内容，图D是写邮件、发送邮件的操作界面，符合描述，选D；
3. 第三题描述的是英式食物，图E中的汉堡和薯条是典型的西式英式快餐，符合描述，选E；
4. 第四题描述的是科学类书籍，图A是三本封面印有“科学”字样的书籍，符合描述，选A；
5. 第五题描述的是图书馆找管理员求助的场景，图B是图书馆前台读者和管理员交互的场景，符合描述，选B。
【答案】
1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
【知识点】
图文信息匹配，英语场景词汇
【点评】
本题属于基础情景类英语题，难度较低，主要考察学生对常见生活场景相关的英语描述的理解能力，引导学生把英文表达和现实中的具体事物、场景建立关联，巩固相关主题的词汇记忆。
【难度系数】
0.8
五、句子匹配。从方框中找出下列句子的应答语，并将答案的字母标号填在括号内。
(
(
(
(
(
(
C
)1. Where can we find information? A. She had noodles.(
A
)2. What did she have for lunch? B. No,she doesn't.(
D
)3. Where are the books about science? C. From CDs.(
E
)4. Let's make a cake. D. They're on Shelf D.(
B
)5. Does she like hamburgers? E. That's a good idea.答案
1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
解析
【分析】
这是一道英语情景应答匹配题，解题时可以按照逐个对应问句属性找匹配项的思路来做：首先先明确每一道题干句子的类型和提问核心，1题提问信息的获取途径，2题提问过去的午餐食物内容，3题提问书籍的摆放位置，4题是提出做蛋糕的建议，5题是助动词Does引导的一般疑问句，之后再对应方框里的选项含义，找到和提问核心完全匹配的应答内容，就能完成所有匹配。
【解析】
1. 第一句询问“我们可以在哪里找到信息”，核心是询问信息的获取来源，C选项“From CDs.（从光盘中）”是符合要求的应答，因此选C。
2. 第二句询问“她午餐吃了什么”，核心是询问过去的进食内容，时态为一般过去时，A选项“She had noodles.（她吃了面条）”既回答了食物内容，时态也和问句对应，因此选A。
3. 第三句询问“关于科学的书在哪里”，核心是询问书籍的摆放位置，D选项“They're on Shelf D.（它们在D书架上）”是对位置的准确应答，因此选D。
4. 第四句“Let's make a cake.（我们一起做蛋糕吧）”是提出提议，E选项“That's a good idea.（好主意）”是对提议的常用赞同回应，因此选E。
5. 第五句是Does引导的一般疑问句，这类问句的标准应答要以Yes/No开头，B选项“No,she doesn't.”是对应的否定回答，因此选B。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，一般疑问句应答
【点评】
本题是小学英语基础的情景对话题，考察学生对不同类型日常问句的应答逻辑的掌握，只要能读懂每个句子的基本含义，区分不同疑问词的提问指向，就能顺利完成匹配，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
这是一道英语情景应答匹配题，解题时可以按照逐个对应问句属性找匹配项的思路来做：首先先明确每一道题干句子的类型和提问核心，1题提问信息的获取途径，2题提问过去的午餐食物内容，3题提问书籍的摆放位置，4题是提出做蛋糕的建议，5题是助动词Does引导的一般疑问句，之后再对应方框里的选项含义，找到和提问核心完全匹配的应答内容，就能完成所有匹配。
【解析】
1. 第一句询问“我们可以在哪里找到信息”，核心是询问信息的获取来源，C选项“From CDs.（从光盘中）”是符合要求的应答，因此选C。
2. 第二句询问“她午餐吃了什么”，核心是询问过去的进食内容，时态为一般过去时，A选项“She had noodles.（她吃了面条）”既回答了食物内容，时态也和问句对应，因此选A。
3. 第三句询问“关于科学的书在哪里”，核心是询问书籍的摆放位置，D选项“They're on Shelf D.（它们在D书架上）”是对位置的准确应答，因此选D。
4. 第四句“Let's make a cake.（我们一起做蛋糕吧）”是提出提议，E选项“That's a good idea.（好主意）”是对提议的常用赞同回应，因此选E。
5. 第五句是Does引导的一般疑问句，这类问句的标准应答要以Yes/No开头，B选项“No,she doesn't.”是对应的否定回答，因此选B。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，一般疑问句应答
【点评】
本题是小学英语基础的情景对话题，考察学生对不同类型日常问句的应答逻辑的掌握，只要能读懂每个句子的基本含义，区分不同疑问词的提问指向，就能顺利完成匹配，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
