一、给下列汉字加上不同的偏旁变成新字。
曼（） （） （） （）
也（） （） （） （）
昔（） （） （） （）
斤（） （） （） （）
页（） （） （） （）

曼：慢、漫、蔓、馒
也：地、他、池、驰
昔：错、措、蜡、借
斤：近、芹、折、听
页：题、顶、顺、预

二、规范使用汉字。
1. 中国文字历史悠久，源远流长，是我国古代劳动人民智慧的结晶。但是，在生活中，我们常常看到汉字使用不规范的情况。你都发现过哪些不规范使用汉字的情况？请举例说明。



2. 表达与交流。
(1)面对生活中遇到的一些不规范使用汉字的情况，请你给有关部门提出几条合理化建议。



(2)有许多汉字的字形特别接近，你有什么好的记忆汉字的方法吗？请写出来和大家分享一下。

1. 不规范使用汉字的情况举例：①街头修车铺招牌写“补胎冲气”，“冲”应为“充”；②超市促销牌写“另售”，“另”应为“零”；③饭店菜单写“鸡旦”，“旦”应为“蛋”。2.(1)合理化建议：①加强对商家、广告制作者的汉字规范宣传，普及正确的汉字使用知识；②定期对街头招牌、广告、店铺名称等进行汉字使用检查，对不规范使用的要求限期整改；③在学校开展规范汉字的主题活动，带动学生和家长重视汉字规范使用。2.(2)记忆汉字的方法：①加偏旁记忆法，比如“青”字加“氵”是“清”（清水），加“日”是“晴”（晴天），加“讠”是“请”（请客），通过偏旁区分字义和字形；②口诀记忆法，比如区分“己、已、巳”，口诀是“开口己，半口已，封口巳”，快速记住三个形近字的不同；③组词记忆法，比如“拨”组词“拨开”，“拔”组词“拔草”，通过不同组词区分形近字的字形和用法。

本题是五年级语文“规范使用汉字”的开放性题目，需结合生活实际举例说明不规范汉字使用情况，针对不规范汉字使用问题提合理化建议，分享形近字记忆方法，答案需符合五年级学生的认知水平，贴近生活实际。