2. 小明学习了燃烧的条件后，在家中和爸爸一起展开了探究：将一张干燥的纸放在蜡烛火焰上加热，纸马上燃烧起来，然后将一张湿纸放在蜡烛火焰上加热，过了一会儿纸都没有点着。湿纸没有燃烧的原因是（）。

A.纸不是可燃物，不能燃烧
B.水将纸与空气隔绝
C.纸被水浸湿，导致着火点降低
D.水汽化时吸热，使温度达不到纸的着火点

D

燃烧需要同时满足三个条件：①物质是可燃物；②与空气（氧气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。逐一分析选项：A. 干燥的纸可以燃烧，说明纸属于可燃物，该选项错误；B. 湿纸并未完全被水包裹，仍可与空气接触，该选项错误；C. 着火点是物质的固有属性，不会因被水浸湿而降低，该选项错误；D. 加热湿纸时，水汽化会吸收大量的热，使温度无法达到纸的着火点，因此湿纸不能燃烧，该选项正确。

3. 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验。下列说法正确的是（）。

A.现象①②说明红磷不是可燃物
B.现象②③说明白磷和红磷的着火点都高于$80°\mathrm{C}$
C.现象①③说明物质燃烧需要与氧气接触
D.现象③说明物质不可能在水中燃烧

C

我们结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）逐一分析选项：
1. 分析A选项：现象①白磷燃烧、②红磷不燃烧，是因为红磷的着火点高于80℃，温度没有达到红磷的着火点，并非红磷不是可燃物，A错误。
2. 分析B选项：现象②红磷不燃烧说明红磷着火点高于80℃，但白磷着火点为40℃，低于80℃，现象③水中白磷不燃烧是因为没有接触氧气，不能说明白磷着火点高于80℃，B错误。
3. 分析C选项：现象①铜片上的白磷与氧气接触、温度达到着火点，发生燃烧；现象③热水中的白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，不燃烧，二者对比可说明物质燃烧需要与氧气接触，C正确。
4. 分析D选项：只要满足燃烧的三个条件，物质可以在水中燃烧（比如向热水中的白磷通入氧气，白磷就可以在水中燃烧），现象③只是因为白磷没有接触氧气才不燃烧，D错误。

4. 我国有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗,孔明灯燃气的火焰温度可达$300°C$,但纸质灯罩（着火点约$170°C$）却没被点燃,原因是（）。

A.灯罩的材料不是可燃物
B.灯罩没有与氧气充分接触
C.风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了
D.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点

D

根据燃烧的三个条件：物质是可燃物、与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点，逐一分析选项：
1. 纸质灯罩的纸属于可燃物，A错误；
2. 灯罩处于空气中，与氧气充分接触，B错误；
3. 着火点是物质的固有属性，不会被风降低，C错误；
4. 风将热量吹散，使纸质灯罩处的温度低于纸的着火点（170℃），因此灯罩不会被点燃，D正确。

5. 如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧。下列说法错误的是（）。

A.水沸腾,水分子质量和体积增大
B.P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C.火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧
D.火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水

A

A. 水沸腾是物理变化，仅水分子间的间隔增大，水分子的质量和体积都不会发生改变，该说法错误；B. 铜管喷出的高温水蒸气可以加热火柴，使火柴温度达到着火点，说法正确；C. P处被水蒸气包围，缺乏氧气，火柴移离水蒸气后可与氧气充分接触，满足燃烧条件从而燃烧，说法正确；D. 火柴含有碳、氢元素，燃烧的产物包含二氧化碳和水，说法正确。因此错误的是A。

6. 找一根小木棒，将点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是什么？若在小木棒上涂上油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因。

燃烧端朝上的小木棒没燃尽就熄灭的最主要原因是燃烧产生的热量向上散逸，未燃烧的部分温度难以达到小木棒的着火点；涂油后不易熄灭的原因是油燃烧放出的热量更多，能持续加热未燃烧的小木棒，使温度始终维持在小木棒的着火点以上，满足持续燃烧的条件。

本题结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）分析：
1. 燃烧端朝上时，小木棒燃烧释放的热量向上逸散，下方未燃烧的小木棒受热不足，温度很难达到其自身的着火点，因此木棒没燃尽就熄灭。
2. 小木棒涂上油后，油属于易燃物，燃烧时会释放出更多的热量，能够持续对下方未燃烧的木棒加热，使木棒的温度始终保持在其着火点以上，满足持续燃烧的条件，因此燃烧端朝上也不易熄灭。