复习巩固 结合语境，看拼音写词语。

酒 旧符 逢佳 倍

【分析】
这道题是结合传统节日相关的课内语境完成看拼音写词语，解题时可以先关联课本里和传统节日相关的经典古诗名句，再结合给出的拼音和上下文语境逐一推导：首先回忆春节相关的《元日》诗句，“饮屠苏”对应屠苏酒的习俗，“新桃换去”对应“新桃换旧符”的内容；再结合重阳节相关的《九月九日忆山东兄弟》的名句“每逢佳节倍思亲”，对应给出的拼音和剩余语境，就能顺理成章填出所有汉字，同时要注意区分形近字，避免写错别字。
【解析】
1. 第一空：语境“饮屠苏”对应春节饮屠苏酒的传统习俗，此处填写单字“酒”；
2. 第二、第三空：对应王安石《元日》中“总把新桃换旧符”的经典诗句，此处填写两字词语“旧符”；
3. 拼音féng jiā，结合后文“节”的语境，对应诗句“每逢佳节”，此处填写“逢佳”；
4. 拼音bèi，结合语境“加______思念”，对应诗句“倍思亲”的含义，此处填写单字“倍”。
【答案】
酒 旧符 逢佳 倍
【知识点】
看拼音写汉字，古诗名句积累，传统节日常识
【点评】
本题将生字拼写考察和课内传统文化内容结合，既检验了学生对生字的掌握程度，也巩固了课本中传统节日相关的古诗和习俗知识，整体贴合课内基础内容，只要熟悉对应古诗内容就可以顺利作答。
【难度系数】
0.8

一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
蔡(lén lún)吸收前人积(lěi lèi)的经验，不怕劳(lěi lèi)，克服一(qiè qiē)困难，改进了造纸术。用这种方法造的纸价格(pián biàn)宜。造纸术首先传到朝(xiān xiǎn)半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

lún lěi lèi qiè pián xiǎn

【分析】
这是一道语境化的字音辨析题，解题时我们可以逐个对应加点字，结合“据义定音”的思路判断：首先回忆每个字不同读音对应的字义，再匹配当前词语的语境选出正确读音。首先“伦”是后鼻音，没有前鼻音lén的读法；两个“累”，“积累”表积聚含义对应lěi，“劳累”表疲劳含义对应lèi；“一切”表全部含义对应qiè，qiē多用于切割动作；“便宜”表价格低廉对应pián，biàn多用于便利相关含义；“朝鲜”是特定地名，“鲜”有固定特殊读音xiǎn，排除表新鲜含义的xiān。
【解析】
我们结合字音规则和词语含义逐一筛选：
1. 蔡伦的“伦”：正确读音为后鼻音lún，排除错误读音lén；
2. 积累的“累”：表积聚、累加的含义，选读音lěi；
3. 劳累的“累”：表劳作疲倦的含义，选读音lèi；
4. 一切的“切”：表全部、所有的含义，选读音qiè；
5. 便宜的“便”：表价格低廉的含义，选读音pián；
6. 朝鲜的“鲜”：作为特定地名用字，固定读xiǎn，排除读音xiǎn。
最终得到的全部正确读音依次为lún、lěi、lèi、qiè、pián、xiǎn。
【答案】
lún lěi lèi qiè pián xiǎn
【知识点】
多音字辨析，汉字字音识记，特殊地名读音
【点评】
本题结合课文《纸的发明》的熟悉语句设置考点，把多个易混多音字放在连贯语境中考查，引导学生掌握“据义定音”的字音判断方法，避免死记硬背，同时兼顾了特殊专有名词的固定读音考点，实用性很强。
【难度系数】
0.8

二、按要求完成练习。

1. 由右图我想到了课文中的一个成语：。
2. 这个成语的意思是()
A. 形容一个人读书多，学问大
B. 形容家里很富有
3. 我还知道与这个成语意思相近的词语有：。

1.学富五车
2. A
3.才高八斗 博学多才 满腹经纶

【分析】
首先观察插图内容：图中人物坐在堆满古代书籍竹简的马车上，身后还有多辆满载书籍的马车，我们可以关联学过的和大量藏书、读书极多相关的成语，很容易对应到“学富五车”。接下来第二问回忆该成语的释义，学富五车是用来形容人学识渊博、读过的书很多，和财富无关，因此选出正确选项A。第三问只需要找出语义同样是形容人学识丰厚的词语，就是该成语的近义词，比如才高八斗、博学多才这类都符合要求。
【解析】
1. 图中呈现了大量装载古代书籍竹简的马车，对应典故中“五车书”的经典意象，对应的成语就是学富五车。
2. “学富五车”出自《庄子·天下》，原本用来形容惠施读过的书能装满五辆车，核心含义是形容人读书多、学问大，和“家里富有”没有关联，因此选择A选项。
3. 所有语义为夸赞人学识丰厚、才华出众的词语都属于该成语的近义词，常见的符合要求的词语有才高八斗、博学多才、满腹经纶等。
【答案】
1. 学富五车
2. A
3. 示例：才高八斗 博学多才 满腹经纶
【知识点】
成语识记，成语释义，近义成语积累
【点评】
本题结合趣味漫画意象考察语文基础成语积累，既关联了成语的典故来源，也引导学生拓展同类语义的词语储备，整体偏向基础，能有效巩固学生的成语积累功底。
【难度系数】
0.9

三、根据课文内容完成练习。
在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1. 请结合语段，借助图片，把蔡伦造纸的过程补充完整。

2. 为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？在选段中找一找，写出三个理由。
① ② ③
3. 请你尝试仿照以上语段，用恰当的动词把自己某次做手工的过程有条理地写出来。

1.捣烂成浆 晒干浆 做成纸
2.①轻便好用 ②原料易得,可大量制造 ③价格便宜,能满足多数人的需求
3.示例：教师节要到了，我准备做一张贺卡。我先拿出一张彩色硬卡纸对折，再用彩笔在封面上画出可爱的卡通图案，接着在内页写下祝福的话语，最后贴上提前准备好的亮片装饰，一张精美的贺卡就完成了。

【分析】
这道题围绕蔡伦改进造纸术的课文内容展开，解题思路如下：
1. 第一小问梳理造纸流程：先对照题干给出的第一步“剪碎或切断”，顺着原文描述的造纸步骤往后推导，同时对应四幅图的动作：第二幅图对应处理原料捣成纸浆的环节，第三幅图对应把带纸浆的模具架起晾干的环节，第四幅图对应得到成品纸的环节，依次提炼出对应步骤即可。
2. 第二小问找造纸术传承的理由：直接定位文段最后介绍该造纸法优势的语句，从中筛选出三个核心的优势点，整理成通顺的内容即可。
3. 第三小问仿写手工过程：选取自己熟悉的手工活动，按照先后顺序使用连贯的动作动词，把操作步骤有条理地表述出来就可以。
【解析】
1. 结合文段造纸的先后顺序：剪碎或切断原料之后，下一步是将原料浸水处理后捣烂成浆；之后将纸浆抄到竹帘上形成薄片，进行晾晒；最后得到成品纸张，对应三个空依次填入对应步骤即可。
2. 从文段中定位相关描述：首先造纸得到的成品“既轻便又好用”，其次“原料容易得到，可以大量制造”，最后“价格又便宜，能满足多数人的需要”，这三点就是造纸术得以传承的三个理由。
3. 仿写可选取折纸、做手工贺卡等常见手工，按顺序串联动作，清晰呈现操作流程即可。
【答案】
1. 捣烂成浆 晒干浆 做成纸
2. ①轻便好用 ②原料易得,可大量制造 ③价格便宜,能满足多数人的需求
3. 示例：教师节要到了，我准备做一张贺卡。我先拿出一张彩色硬卡纸对折，再用彩笔在封面上画出可爱的卡通图案，接着在内页写下祝福的话语，最后贴上提前准备好的亮片装饰，一张精美的贺卡就完成了。
【知识点】
文本信息梳理，关键信息提取，动作描写仿写
【点评】
本题贴合小学语文课文的核心考点，通过图文结合的形式引导学生梳理造纸术的完整工序，既考察了学生对课文内容的熟悉程度，也锻炼了学生图文对照提取信息的能力，最后的仿写环节引导学生学会用有序的动词描述事件过程，兼顾基础积累和表达运用。
【难度系数】
0.7