()1.—Sorry, I have to leave now.
—Why? I you would stay with us for the whole day.

A.think
B.will think
C.thought
D.am thinking

1. C

【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句说话人表明自己现在必须离开，答句要表达的含义是“我原本以为你会陪我们待一整天”。这里的“以为”是在对方告知要离开之前就产生的想法，属于过去的想法，现在已经知道对方要走，这个过去的想法和当下实际情况不符，因此需要使用动词的过去式，再逐一对比四个选项的时态，就能选出正确答案。
【解析】
步骤1：判断时态的时间依据
对话中答话人现在已经知晓对方要离开的事实，“认为对方会待一整天”这个动作发生在过去，是过去的预判，并非当下的想法，因此需要用一般过去时。
步骤2：逐一辨析选项
A. think 是一般现在时，表达当下的想法，不符合“想法已经和现实矛盾”的语境，排除；
B. will think 是一般将来时，表述将来才会产生想法，逻辑完全不通，排除；
C. thought 是think的过去式，对应“过去原本以为”的语义，完全符合语境；
D. am thinking 是现在进行时，表述当下正在思考的动作，不符合语义，排除。
最终确定选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时用法，动词时态辨析
【点评】
本题的易错点是很多同学会忽略隐含的时间先后，误选A选项的一般现在时，要记住英语中"I thought"是非常常用的表达，专门用来表示自己之前的预判和当下实际情况不符，遇到这类语境要注意跳出“看相邻句子时态选答案”的惯性思维，结合语义判断动作真实发生的时间。
【难度系数】
0.6

( )2.—Some people don't show their talents(天赋) at the very beginning.
—Exactly. Even Einstein read until he was seven.

A.mustn't
B.can't
C.couldn't
D.needn't

2. C

【分析】
拿到这道题首先通读对话理解整体逻辑：前一句点明有些人并不会在一开始就展现出自身天赋，后一句用爱因斯坦的例子佐证观点。首先第一步先定位句中的时间提示"he was seven"，明确句子描述的是爱因斯坦幼年时期的过往情况，需要选用对应过去时态的情态动词；接下来逐个辨析四个选项的词义和时态属性，匹配“过去没有能力阅读”的语义，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先逐一明确各选项的含义与时态：
A选项mustn't：意为“禁止、不准”，语义完全不符合语境，直接排除；
B选项can't：意为“不会、不能”，属于一般现在时，只能描述当下的能力，不符合句中描述爱因斯坦小时候情况的过去时态要求，排除；
C选项couldn't：是can't的过去式，用于描述过去时间段没有做某事的能力，时态和语义都符合要求；
D选项needn't：意为“不必”，代入句中逻辑不通，直接排除。
2. 代入验证：句子用了not...until的固定结构，表达“直到…才”的含义，整句意为“甚至爱因斯坦直到七岁才会阅读”，完全契合对话的论证逻辑。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析
一般过去时
not...until结构
【点评】
本题属于情态动词的基础应用题，易错点是部分同学会忽略句中的过去时间标志，误选现在时态的can't，解题时先抓住时态提示再匹配语义，就能快速避坑选出正确选项。
【难度系数】
0.7

()3.—Excuse me! You can't take photos here. Look at the sign. It says "NO PHOTOS".
—Sorry, I it.

A.didn't see
B.wasn't going to see
C.won't see
D.don't see

3. A

【分析】
首先梳理对话场景：对方提醒你此处禁止拍照，你道歉表示自己之前没看到标识。解题的核心是判断“没看到标识”这个动作的发生时间：这个动作是在对方提醒你之前发生的，属于过去的动作，现在你被提醒后已经看到标识了，因此要使用一般过去时的否定结构。接下来逐一比对选项的时态含义，排除不符合语境的选项即可得到正确答案。
【解析】
1. 先明确语境逻辑：说话人要表达的是自己刚才没有看到“禁止拍照”的标识，“没看到”是发生在被提醒之前的过去的动作，需要用一般过去时。
2. 逐一分析选项：
选项A：didn't see是一般过去时的否定结构，符合“过去没看到”的语义和时态要求。
选项B：wasn't going to see是过去将来时，表示过去的某个时间点之后打算不会看，完全不符合语境。
选项C：won't see是一般将来时，表示之后不会看，不符合“刚才没看到”的语义。
选项D：don't see是一般现在时，表示现在没看到，不符合逻辑，因为现在被提醒后已经看到标识了。
因此正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时，动词时态辨析，情景交际
【点评】
本题是情景类时态辨析的基础题，易错点是部分同学会误选D选项的一般现在时，要注意区分动作的发生时间：道歉时已经知晓了标识的存在，“没看到”只能是过去的状态，不能用现在时，掌握不同时态对应的动作时间属性就能轻松避坑。
【难度系数】
0.7

()4.(2024·南通模拟) After listening to the music, we usually feel .

A.relaxing; relaxing
B.relaxed; relaxing
C.relaxing; relaxed
D.relaxed; relaxed

4. C

【分析】
这道题考查分词化形容词的用法辨析，解题思路分两步走：首先明确由relax衍生出的两个形容词relaxing和relaxed的适用场景差异，第一步判断第一个空的修饰对象是后面的名词music，属于事物，要选用来描述事物本身属性的形容词；第二步判断第二个空的描述对象是句子主语we，指代人，要选用来描述人主观感受的形容词，匹配对应的形容词就能选出正确选项。
【解析】
首先明确两个形容词的含义和用法规则：
1. relaxing是-ing结尾的分词形容词，意为“令人放松的”，专门用于修饰事物，体现事物本身具备能让人放松的属性。第一空后面修饰的是名词music（音乐），属于事物，因此第一空填relaxing。
2. relaxed是-ed结尾的分词形容词，意为“感到放松的”，专门用于修饰人，体现人的主观情绪感受。第二空的描述对象是主语we（我们），指代人，表达听完音乐后我们的主观状态，因此第二空填relaxed。
综上两个空分别为relaxing和relaxed，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
分词形容词辨析，形容词修饰规则
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察学生对-ing类和-ed类分词形容词修饰差异的掌握，只要牢记“ing修饰物表属性，ed修饰人表感受”的口诀就能快速解题，部分同学容易混淆修饰对象错选其他选项，属于必须熟练掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

()5.—I am sorry to keep you waiting for a long time.
—Never mind. I got here only .

A.ten minutes later
B.ten minutes before
C.in ten minutes
D.ten minutes ago

5. D

【分析】
首先通读对话理清语境：对方为让你久等道歉，回应的逻辑要体现自己也没等候太久才通顺。第二步观察句子谓语got here是一般过去时，需要选出同时符合语义逻辑、适配一般过去时的时间状语。第三步逐个辨析四个选项的用法和适用场景，排除不符合时态、语义的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译对话：——很抱歉让你等了这么久。——没关系，我十分钟前才到这里。
逐个分析选项：
1. 选项A：ten minutes later意为“十分钟之后”，用于描述相对于某个指定的过去/未来参照时间点的延后时段，不能表示相对于当下的时间，不符合本句语义逻辑。
2. 选项B：ten minutes before意为“（某参照动作发生的）前十分钟”，必须搭配明确的过去动作作为参照，本句没有对应参照内容，用法错误。
3. 选项C：in ten minutes意为“十分钟后”，通常搭配一般将来时，和句中一般过去时的谓语got时态不匹配。
4. 选项D：ten minutes ago意为“十分钟前”，是一般过去时的标志性时间状语，说明自己仅在十分钟前才抵达，刚好对应“没等候多久”的逻辑，回应对方的道歉通顺合理。
综上答案选D。
【知识点】
时间状语辨析，一般过去时
【点评】
本题侧重考查常见时间短语的语义和时态适配规则，易错点是混淆ten minutes later和ten minutes ago的用法，解题时先结合对话逻辑判断语义方向，再匹配谓语的时态要求，就可以快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6

()6.—Don't always compare(比较) yourself with others, or you will feel tired.
—I agree. We should believe in ourselves and make progress(进步) .

A.piece by piece
B.step by step
C.side by side
D.one by one

6. B

【分析】
首先通读对话梳理逻辑：第一句劝对方不要总和他人攀比，否则会陷入疲惫，答句表达认同，提出我们要相信自己，以某种合理的方式取得进步。接下来我们只需要逐一辨析四个选项的短语含义，匹配和“取得进步”适配、符合语境的表达，排除不符合逻辑的选项就能得到正确答案。
【解析】
先翻译对话明确语义：
——不要总拿自己和别人比较，不然你会觉得很累。
——我同意。我们应该相信自己，________取得进步。
逐一辨析选项含义：
1. 选项A：piece by piece意为“一块一块地、逐渐地”，侧重描述具象事物的拆分/零散累积，和“取得进步”的语境适配性差；
2. 选项B：step by step意为“一步步地、逐步地”，专门用来描述过程循序渐进，完全符合“取得进步不需要急于赶超他人，要稳步推进”的逻辑；
3. 选项C：side by side意为“并肩地、并排地”，和语境完全不符；
4. 选项D：one by one意为“一个接一个地”，侧重描述逐个处理事物的状态，无法搭配“取得进步”。
综上，正确答案是B。
【答案】B
【知识点】固定短语辨析；语境选词
【点评】本题考查中学阶段常见的“X by X”结构副词短语的辨析，整体难度不高，只要掌握四个短语的基本含义，结合“取得进步”的常用搭配就能快速选出答案，易错点是混淆piece by piece和step by step的适用场景。
【难度系数】0.7

()7.—I hear you are going on a trip to Xiamen. When will you ?
—I'm not sure. All the trains have been called off the coming typhoon(台风).

A.take off; because of
B.get off; because
C.set off; because of
D.set off; because

7. C

【分析】
我们可以分两步完成解题：第一步先结合对话语境辨析第一空的短语含义，对话提到要去厦门旅行，问句是询问对方的相关行程时间，逐个辨析选项里的动词短语：take off意为“起飞、脱掉”，get off意为“下车”，set off意为“出发、动身”，显然这里是询问动身出发的时间，直接排除不符合语境的A、B选项。第二步再辨析第二空的because和because of的用法区别：because是连词，后面必须接完整的原因状语从句，而because of是介词短语，后面接名词、代词或名词性短语，题干第二空后面是the coming typhoon（即将到来的台风），属于名词短语，不是完整句子，因此要选because of，最终锁定正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：
对话上文提到要去厦门旅行，问句询问的是出发的时间：
A选项take off 含义为“起飞；脱掉”，不符合旅行动身的语境，排除；
B选项get off 含义为“下车”，不符合语境，排除；
C、D选项set off 含义为“出发、动身”，符合语境，暂时保留。
2. 分析第二空：
空格后接的是名词短语the coming typhoon，不是完整的句子：
D选项because是连词，后面需要接完整的原因状语从句，不符合此处结构要求，排除；
C选项because of是介词短语，后面可接名词性成分，符合结构要求。
综上最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；because与because of用法区别
【点评】
本题属于情景交际类的词义辨析题，考点偏向基础，易错点是部分同学混淆because和because of的后续搭配规则，误选D选项，只要牢记“because接从句，because of接名词性成分”的规则，同时积累常见出行相关的动词短语含义，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()8.Which of the following underlined parts has a different pronunciation from the other three?

A.needed
B.chatted
C.danced
D.shouted

8. C

【分析】
这道题是语音辨析题，解题的核心是掌握规则动词过去式后缀-ed的固定发音规则。首先我们先回忆-ed的三类发音对应的触发条件：当动词原形词尾的发音是/t/或者/d/时，后面加的ed发/ɪd/；当词尾是除了/t/之外的清辅音时，ed发/t/；当词尾是除了/d/之外的浊辅音或者元音时，ed发/d/。接下来我们逐个分析四个选项里划线的ed部分的发音，对比后就能找出和另外三个发音不同的选项。
【解析】
首先明确规则动词过去式后缀-ed的发音规则：
① 若动词原形词尾发音为 /t/ 或 /d/，-ed 发音为 /ɪd/；
② 若动词原形词尾为除/t/外的清辅音，-ed 发音为 /t/；
③ 若动词原形词尾为除/d/外的浊辅音、元音，-ed 发音为 /d/。
逐个分析选项：
A. needed：动词原形need词尾发音为/d/，划线ed发音为/ɪd/
B. chatted：动词原形chat词尾发音为/t/，划线ed发音为/ɪd/
C. danced：动词原形dance词尾发音为清辅音/s/，划线ed发音为/t/
D. shouted：动词原形shout词尾发音为/t/，划线ed发音为/ɪd/
对比可知，只有C选项划线部分发音为/t/，其余三个选项划线部分发音均为/ɪd/，因此C是不同的选项。
【答案】
C
【知识点】
动词ed后缀发音，英语语音辨析
【点评】
本题是初中英语语音模块的经典基础题型，直接考察规则动词过去式后缀的发音规律，没有设置复杂的干扰项，学生只要牢记ed三类发音的对应触发条件，就可以快速完成辨析，这类题也提醒学生日常学习中要主动积累字母组合的固定发音规则，夯实语音基础。
【难度系数】
0.7

二、词汇运用
用方框中所给单词或短语的正确形式填空。

1. Last night, the freezing wind across the floor all night long.
2. The flood the village and everyone set off for another safe place.
3. The lovely pandas on these stamps remind(提醒) me of my sweet .
4. Before one begins to study history, he or she must become skilled in classic works ______ .
5. The egg soup so good that everyone wanted to have a bit of it.

1. swept 2. destroyed 3. childhood 4. at first 5. smelt

【分析】
我们先梳理方框内的5个备选内容：动词smell、动词destroy、短语at first、名词childhood、动词sweep，刚好对应5道小题。解题时逐句分析句子含义、时态、所需词性，再匹配备选内容并做对应变形即可：
1. 第1题出现过去时间状语last night，要找能和across搭配表示“扫过”的动词，将其变为过去式即可；
2. 第2题根据后半句“所有人前往安全地点”的语境，判断是洪水破坏了村庄，动作发生在过去，将对应动词变为过去式；
3. 第3题形容词sweet后需要接名词，结合“邮票唤起回忆”的语义，直接匹配对应名词即可；
4. 第4题句子结构完整，需要填入作状语的内容，匹配符合“首先、起初”含义的短语；
5. 第5题后半句的wanted提示为一般过去时，需要感官系动词作谓语描述汤的气味，将对应动词变为过去式即可。
【解析】
1. 句意：昨晚凛冽的寒风整晚扫过地板。固定搭配sweep across表示“席卷、扫过”，时间状语last night表明时态为一般过去时，sweep的过去式为swept，故填swept。
2. 句意：洪水摧毁了村庄，所有人都动身前往另一个安全的地方。根据后半句语境可知动作发生在过去，destroy含义为“摧毁、破坏”，其过去式为destroyed，故填destroyed。
3. 句意：这些邮票上可爱的熊猫让我想起了我美好的童年。形容词sweet后接名词，childhood意为“童年”，完全符合语义，无需变形，故填childhood。
4. 句意：在一个人开始学习历史之前，他/她首先必须精通经典著作。句子主谓结构完整，此处需要填入状语，at first意为“起初，首先”，符合语境，故填at first。
5. 句意：这道鸡蛋汤闻起来太香了，所有人都想尝一点。后半句的wanted提示时态为一般过去时，smell作为感官系动词表示“闻起来”，其过去式为smelt，故填smelt。
【答案】
1. swept 2. destroyed 3. childhood 4. at first 5. smelt
【知识点】
动词时态变形，名词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题是基础的选词填空题，核心考察课内核心词汇的应用能力，需要学生结合句子时态、词性、语义三重判断选出正确形式，易错点是不规则动词sweep、smell的过去式变形，平时要多积累常见不规则动词的变化形式。
【难度系数】
0.8