课外文言文阅读答题策略
“课内+课外”型的命题方式难点在课外题。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，回答题目时，很多同学感到束手无策。现在总结出答题的
四个步骤，供同学们参考。
1.仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读语段都会给出标题。我们要留意并仔细分析语段的标题，因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。仔细分析语段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
2.调动积累，疏通文意。课外文言文阅读表面考查课外文章，实则考查课内知识的积累。因此要调动平时的阅读积累，疏通文意。对于文中的实词、虚词、句子的解释，要注意古今异义、一词多义、词类活用等情况；对于不需要翻译的人名、地名、朝代名、官职名、时间名词等可用铅笔画出，排除其对思维的干扰；对于个别艰涩的字词要结合上下文的语境加以揣摩。如果有注释，应结合注释理解全文。另外需要注意的是，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
3.整体上把握文章，理解大意。面对一篇文言文，通过整体阅读，应能快速准确地把握以下信息：写的是什么人？其生活在什么时代(朝代)？具有什么特点？干了什么事(起因、经过、结果)？这些事有什么意义？文中还涉及了哪些人？人物之间的关系怎样？等等。由此知道作者在这篇文章中最想要告诉读者的是什么，读者阅读后从中受到怎样的启发，从而推知作者的观点态度。

答案略