二、阅读下面语段，回答问题
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰④过。不幸短命死矣，今也则亡⑤。”
（选自《颜回好学》）
【注释】①回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。②蚤：同“早”。③恸：极度悲哀。④贰：重复。⑤亡：同“无”。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
治经：
(2)士别三日，即更刮目相待
刮目相待：
(3)门人益亲
益：
(4)弟子孰为好学
孰：
2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
(2)不迁怒，不贰过。
3. 仔细阅读语段【甲】，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的。
4. 读了以上两个语段后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。

1.(1)研究儒家经典
(2)拭目相看,指用新的眼光看待
(3)更加
(4)谁
2.(1)你说事务多,比起我来怎么样? 我经常读书,自认为大有益处。
(2)(颜回)从不把脾气发到别人身上,同样的错误不犯两次。
3. 用自己读书的体会现身说法。
4.【示例】语段【甲】写吕蒙听从孙权的劝告努力学习,由一介武夫变成一名儒将,从而阐明了学习对健全人格的作用。语段【乙】告诉我们颜回学习“不迁怒,不贰过”,被孔子称赞,是我们学习的榜样。