一、同学们总结了造纸术的好处和意义。请你阅读语段,完成练习。
蔡伦吸收前人积累的经验而的造纸术,因为用料 jià gé()
(pián biàn)宜,可以大量制造而广受欢迎。造纸术方便了人们(yuē yuè)读,
cù jìn()了 shè huì()发展,是中国对世界的 wěi dà()gòng
xiàn()之一。
1. 给加点字选择正确的读音,打"√"。看拼音,写词语。
2. 下列词语中加点字和"积累"的"累"字读音相同的一项是()。
A. 计
B. 劳
C. 疲
D. 果实
3. 下列词语填入语段横线处最恰当的一项是()。
A. 发明
B. 发现
C. 改进
D. 创造

1.pián yuè 价格 促进 社会 伟大 贡献【解析】选择字音时,注意区别多音字和声调。书写词语时,注意“促”是左右结构；“社”的偏旁是“礻”。
2. A 【解析】“积累”的“累”读作 lěi。A 项中“累计”的“累”读作 lěi,B、C项中的“累”都读作 lèi,D项中的“累”读作 léi。
3. C 【解析】语段中提到“蔡伦吸收前人积累的经验”,所以说造纸术是蔡伦在前人的基础上改进的,因此“改进”更贴合语段意思。

【分析】
1. 第1题：先结合词语语境区分多音字的不同读音，确定“便”“阅”的正确读音；再根据拼音和语段语境写出对应词语，注意易错字的字形细节，比如“社”的偏旁、“促”的结构。
2. 第2题：先明确“积累”中“累”的读音（lěi），再逐一分析选项中“累”的读音，区分“累”不同读音的适用场景：表示聚积、堆叠时读lěi，表示疲倦时读lèi，形容繁多时读léi，进而选出读音相同的选项。
3. 第3题：先辨析“发明”“发现”“改进”“创造”的词义差异，结合语段中“吸收前人积累的经验”这一关键信息，判断蔡伦是在前人造纸术基础上进行完善优化，从而选出最贴合语境的词语。
【解析】
1. 字音选择：“便”在“便宜”中读pián，“阅”的读音为yuè；看拼音写词语：根据拼音和语境依次写出“价格、促进、社会、伟大、贡献”，注意“促”是左右结构，“社”的偏旁为“礻”。
2. “积累”的“累”读作lěi。A项“累计”的“累”读作lěi；B、C项“劳累”“疲累”的“累”读作lèi；D项“果实累累”的“累”读作léi，因此选A。
3. 语段提到蔡伦“吸收前人积累的经验”，说明造纸术并非蔡伦从无到有创造，而是在前人基础上进行完善优化，“改进”指改变旧有情况，使有所进步，更贴合语境，因此选C。
【答案】
1. pián√ yuè√ 价格 促进 社会 伟大 贡献
2. A
3. C
【知识点】
多音字辨析、字形书写、词语辨析
【点评】
本题考查语文基础知识的综合运用，涵盖字音、字形、词语辨析三类核心考点，需结合语境和字词具体用法作答，注重对日常基础积累的考查，有助于学生夯实语文基本功。
【难度系数】
0.8

二、丁丁小组搜索了造纸术的具体方法,并将它们整理成了一段文字。将下列动词依次填入句子中,正确的一项是()。
他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断,()在水里()烂成浆；
再用竹帘把一部分纸浆()出来()干。

A.浸 晾 捣 抄
B.浸 捣 抄 晾
C.捣 浸 抄 晾
D.浸 晾 抄 捣

B 【解析】抓住关键词句,选择合适的动词。“浸在水里”“捣烂成浆”“用竹帘把一部分纸浆抄出来晾干”。

【分析】
首先结合造纸的实际流程来梳理动作逻辑：原料剪碎切断后，第一步需要放在水中泡软，所以第一个动作是“浸”；泡软的原料要被弄碎成浆，这一步对应“捣”；竹帘的作用是把纸浆从水里捞取出来，这个动作是“抄”；最后湿纸浆需要干燥，对应“晾”。再通过代入选项排除逻辑错误的选项，比如A中“晾在水里”、C中“捣在水里”、D中“晾干成浆”均不符合常理，从而确定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：原料剪碎切断后，需先置于水中浸泡，对应动词“浸”；
2. 第二个空：浸泡后的原料要被捣烂成浆，对应动词“捣”；
3. 第三个空：用竹帘将纸浆从水中捞取出来，对应动词“抄”；
4. 第四个空：捞取的湿纸浆需要干燥处理，对应动词“晾”。
综上，正确的动词顺序为浸、捣、抄、晾，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动词搭配、语境理解
【点评】
本题考查动词与语境的适配性，需结合造纸流程的生活常识判断动词顺序。解题时要明确每个动词的含义，梳理动作逻辑，既考查词语运用能力，也引导学生关注生活中的常识积累。
【难度系数】
0.7

三、雯雯小组负责搜集、整理关于造纸术演变的相关资料,请你帮他们完成练习。
考古学家发现,在两千多年前的西汉时期,人们懂得了用麻来造纸。
1. 这句话中的"考古学家发现"是否可以去掉? 为什么? ()
A. 可以。因为这几个字不是主要内容,去掉之后句子显得更加简洁。
B. 不可以。因为它说明了信息来源,使内容更可信,增强了文章的科学性和严谨性。
2. 从加点词"已经"我们可以知道什么?

1. B 【解析】这句话中的“考古学家发现”说明了信息来源,使内容更可信,增强了文章的科学性,不可以删去。
2.从加点词“已经”我们可以知道我国造纸术很早就有了。【解析】“已经”表明我国造纸术早在两千多年以前就已经发明出来了。

【分析】
1. 对于第一题，首先要思考“考古学家发现”在句子中的作用。在说明文中，这类表述是为了指明信息的来源，让内容更具可信度，体现文章的科学性和严谨性。如果去掉，就无法体现这一点，所以判断不能去掉，对应选项B。
2. 第二题中，“已经”是表示事情完成或时间过去的副词，结合句子里“两千多年前的西汉时期”这个时间信息，能看出它强调了我国造纸术出现的时间很早，说明其起源久远。
【解析】
1. 选择B。理由：“考古学家发现”明确了信息的来源，表明该内容是经过专业考证的，使表述更可信，增强了文章的科学性和严谨性，因此不可以去掉。
2. “已经”在这里强调动作完成的时间早，结合“两千多年前的西汉时期”，可以知道我国造纸术很早就有了。
【答案】
1. B
2. 我国造纸术很早就有了。
【知识点】
说明文语言严谨性、词语语境表意
【点评】
本题考查对说明文语言特点的理解，通过分析表述和词语的作用，引导学生体会说明文的科学性与严谨性，培养学生精准解读文本细节的能力。
【难度系数】
0.8