2. 把句子补充完整，使表达更生动。
（1）鹿猛一回头，发现一头狮子正悄悄地向自己逼近，吓得。
（2）燕子在空中展翅高飞，如同。
（3）那座山上的石头可真奇妙！

示例：（1）撒开四条长腿拼命往密林里逃 （2）一道轻快的黑色闪电划过蓝蓝的天空 （3）有的像憨态可掬的大熊猫，有的像展翅的雄鹰，还有的像慢悠悠散步的老黄牛，奇形怪状的模样数都数不清

这道题考查语句补写的能力，要求结合前文给出的场景，贴合对应事物的特点，合理运用动作描写、比喻等手法，让句子表达更生动形象，补写内容通顺合理、符合语境即可。

3. 用修改符号修改下面一段话。
上课时，我忽然肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又敢到我家来关怀我。我急得哭了，怕误了学习。老师亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

修改后的完整语段为：上课时，我忽然肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院；晚上，老师又赶到我家来看望我。我怕误了学习，急得哭了。老师亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

这道题考查用修改符号修改语段的能力，共有4处错误：
1. 语序颠倒：用对调符号将“背我立即到医院”中的“立即”和“背我”调换位置，修正语序。
2. 错别字：用改正符号将“敢到”的“敢”改为“赶”，修正形近字错误。
3. 用词不当：用改正符号将“关怀我”的“关怀”改为“看望”，符合上门探望的语境。
4. 逻辑语序颠倒：用对调符号将“我急得哭了，怕误了学习”中的两部分内容调换位置，符合“先担心耽误学习、再急哭”的逻辑。

八、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里标上序号。
（）小河觉得自己太大了，他得意地游到大海去。
（）小河自言自语道：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多！”
（）小河听了，对大海更敬佩了。
（）可是到了大海，他怎么也看不到岸边。
（）秋天，小河水涨起来了，河面变得更宽了。
（）大海听见了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多，可是，如果没有无数溪水流到我这里来，我也大不到哪里去呀！”

2 4 6 3 1 5

这是一道句子排序题，我们可以按照故事发展的先后逻辑梳理顺序：首先交代故事的背景起因：秋天水量上涨，小河的河面变宽；接着小河因此觉得自己非常大，得意地往大海游去；到达大海之后，小河发现根本看不到岸边；这时小河忍不住发出感慨，意识到大海比自己大得多；大海听到小河的话后，笑着向他解释自己这么大的原因；最后小河听完大海的话，对大海更加敬佩。按照这个顺序排列后整段话通顺连贯，符合故事逻辑。

九、按课文内容填空。
1. 本学期我积累了不少文化常识。我国的传统节日有、、等，“雅人四好”指，“中医四诊”指。
2. 每一首古诗既是一幅美丽的图画，又是一则深情的吟唱。“，”（苏轼《惠崇春江晚景》）让我看到了迷人的江南春景；“人间四月芳菲尽，”写出了诗人看到一片春景时的惊喜；“，春风送暖入屠苏”展现了新春的快乐；而“，”流露出诗人王维对家人深深的思念之情。
3. 在本册教材中，我认识了改进造纸术的，的宋庆龄。春天，我看到了的小燕子；夏日，欣赏到了的荷花。此外，隋朝李春设计和参加建造的赵州桥既又，使我深深地体会到我国劳动人民的智慧和才干。

1. 示例：春节、端午节、中秋节；琴棋书画；望闻问切
2. 竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；山寺桃花始盛开；爆竹声中一岁除；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
3. 蔡伦；诚实守信（信守承诺）；活泼机灵；形态各异；坚固；美观

本题考查三年级下册语文课内知识积累，涵盖传统节日等文化常识、必背古诗文默写、课文中人物与事物的核心特点识记，结合本学期课本“日积月累”板块与对应课文内容填写即可。