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13. 结合下图情境,民法典保护见义勇为的行为体现了(
①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段 ②民法典浸润了道德的要求 ③德治对法治具有支撑作用 ④法治承载道德理念,促进道德建设
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
D
)①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段 ②民法典浸润了道德的要求 ③德治对法治具有支撑作用 ④法治承载道德理念,促进道德建设
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
答案
13 D
解析
【分析】
这道题考查法治与德治的关系，解题时可以按照先排错、再匹配题意的思路推进：第一步先识别表述绝对的错误选项，①里的“唯一手段”明显不符合我国法治和德治相结合的治理原则，直接排除①；第二步抓住题干核心“民法典用法律规定保护见义勇为的善行”，明确题干展现的是法律对道德的保障作用，再逐一甄别剩余选项：②提到民法典浸润道德要求，符合法律吸纳见义勇为这类公序良俗的特征；③强调德治对法治的支撑作用，和题干“法律保障道德践行”的指向完全不符；④指出法治承载道德理念、促进道德建设，该规定打消了救助者的顾虑，能鼓励更多人见义勇为，完全符合题意，最终就能选出正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析判断：
1. 选项①：“法治是解决道德领域突出问题的唯一手段”表述错误，国家社会治理需要法律和道德共同发挥作用，并非仅依靠法治单一手段，直接排除①。
2. 选项②：见义勇为是社会大力倡导的传统美德，民法典设置紧急救助免责条款，将善意救助的道德要求纳入法律规范，体现了民法典浸润了道德的要求，②表述正确且符合题意。
3. 选项③：“德治对法治具有支撑作用”强调的是道德对法律的滋养、支撑作用，但题干全程展现的是法律对道德行为的兜底保障，没有体现德治支撑法治的相关内容，③不符合题意。
4. 选项④：民法典通过立法形式肯定、保护见义勇为的善行，让救助人救人没有后顾之忧，承载了互助友善的道德理念，能够引导更多人主动践行见义勇为的美德，有效促进社会道德建设，④表述正确且符合题意。
综上②④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】
法治与德治的关系、民法典见义勇为免责
【点评】
本题的易错点是容易混淆法治和德治的双向作用，不少同学会误选③，解题时要注意区分题干的叙事逻辑：本题是法律保障道德践行，而非道德支撑法律实施，同时优先排除“唯一”这类绝对化表述的错误选项，能大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.7
这道题考查法治与德治的关系，解题时可以按照先排错、再匹配题意的思路推进：第一步先识别表述绝对的错误选项，①里的“唯一手段”明显不符合我国法治和德治相结合的治理原则，直接排除①；第二步抓住题干核心“民法典用法律规定保护见义勇为的善行”，明确题干展现的是法律对道德的保障作用，再逐一甄别剩余选项：②提到民法典浸润道德要求，符合法律吸纳见义勇为这类公序良俗的特征；③强调德治对法治的支撑作用，和题干“法律保障道德践行”的指向完全不符；④指出法治承载道德理念、促进道德建设，该规定打消了救助者的顾虑，能鼓励更多人见义勇为，完全符合题意，最终就能选出正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析判断：
1. 选项①：“法治是解决道德领域突出问题的唯一手段”表述错误，国家社会治理需要法律和道德共同发挥作用，并非仅依靠法治单一手段，直接排除①。
2. 选项②：见义勇为是社会大力倡导的传统美德，民法典设置紧急救助免责条款，将善意救助的道德要求纳入法律规范，体现了民法典浸润了道德的要求，②表述正确且符合题意。
3. 选项③：“德治对法治具有支撑作用”强调的是道德对法律的滋养、支撑作用，但题干全程展现的是法律对道德行为的兜底保障，没有体现德治支撑法治的相关内容，③不符合题意。
4. 选项④：民法典通过立法形式肯定、保护见义勇为的善行，让救助人救人没有后顾之忧，承载了互助友善的道德理念，能够引导更多人主动践行见义勇为的美德，有效促进社会道德建设，④表述正确且符合题意。
综上②④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】
法治与德治的关系、民法典见义勇为免责
【点评】
本题的易错点是容易混淆法治和德治的双向作用，不少同学会误选③，解题时要注意区分题干的叙事逻辑：本题是法律保障道德践行，而非道德支撑法律实施，同时优先排除“唯一”这类绝对化表述的错误选项，能大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.7
14. 新施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》,是我国首次就社会主义核心价值观的一个方面内容进行专门立法。据此,小明同学认为:"社会主义核心价值观入法,说明国家和社会治理就是靠法律。"对小明的看法,你认为合理的是(
A.完全支持,因为依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
B.没有道理,因为国家和社会治理主要还是依靠德治
C.没有道理,社会主义核心价值观入法强化了道德对法治文化的承载作用
D.有些片面,因为法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段
D
)A.完全支持,因为依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
B.没有道理,因为国家和社会治理主要还是依靠德治
C.没有道理,社会主义核心价值观入法强化了道德对法治文化的承载作用
D.有些片面,因为法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段
答案
14 D
解析
【分析】
首先梳理小明的核心逻辑：他将社会主义核心价值观入法等同于国家和社会治理只依靠法律，该观点的漏洞是割裂了法治与德治的辩证统一关系，属于片面观点。我们可以按照“先明确核心治理原理、再逐一排除错误选项”的思路解题：第一步先确认我国国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既不是只靠法律，也不是主要依靠德治；第二步逐个核对选项的表述正误，排除观点本身不符合原理的错误选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 核心原理铺垫：我国坚持依法治国和以德治国相结合，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者相辅相成、相得益彰，不存在仅靠单一手段完成治理的情况。
2. 逐一分析选项：
选项A：完全支持小明的片面错误观点，直接忽略了德治在国家治理中的重要价值，表述错误，排除。
选项B：提出国家和社会治理主要依靠德治，违背了我国法治与德治协同发挥作用的治理原则，不存在“主要依靠德治”的说法，表述错误，排除。
选项C：社会主义核心价值观入法实际是强化法律对道德建设的促进作用，该选项对法治和道德的关系表述错误，也没有点明小明观点片面的核心问题，排除。
选项D：小明的看法只看到了法律的治理作用，忽略了德治的不可替代性，本身是片面的，法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，表述完全正确。
【答案】
D
【知识点】
法治与德治的关系
【点评】
本题考查法治与德治的辩证统一关系，易错点在于部分同学会混淆二者的相互作用逻辑，误选表述错误的C选项，或是错误认为德治是治理的主要手段错选B。解题时明确我国坚持依法治国和以德治国相结合，二者没有主次之分，都是国家治理的重要手段，准确把握二者的相互促进关系即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先梳理小明的核心逻辑：他将社会主义核心价值观入法等同于国家和社会治理只依靠法律，该观点的漏洞是割裂了法治与德治的辩证统一关系，属于片面观点。我们可以按照“先明确核心治理原理、再逐一排除错误选项”的思路解题：第一步先确认我国国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既不是只靠法律，也不是主要依靠德治；第二步逐个核对选项的表述正误，排除观点本身不符合原理的错误选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 核心原理铺垫：我国坚持依法治国和以德治国相结合，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者相辅相成、相得益彰，不存在仅靠单一手段完成治理的情况。
2. 逐一分析选项：
选项A：完全支持小明的片面错误观点，直接忽略了德治在国家治理中的重要价值，表述错误，排除。
选项B：提出国家和社会治理主要依靠德治，违背了我国法治与德治协同发挥作用的治理原则，不存在“主要依靠德治”的说法，表述错误，排除。
选项C：社会主义核心价值观入法实际是强化法律对道德建设的促进作用，该选项对法治和道德的关系表述错误，也没有点明小明观点片面的核心问题，排除。
选项D：小明的看法只看到了法律的治理作用，忽略了德治的不可替代性，本身是片面的，法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，表述完全正确。
【答案】
D
【知识点】
法治与德治的关系
【点评】
本题考查法治与德治的辩证统一关系，易错点在于部分同学会混淆二者的相互作用逻辑，误选表述错误的C选项，或是错误认为德治是治理的主要手段错选B。解题时明确我国坚持依法治国和以德治国相结合，二者没有主次之分，都是国家治理的重要手段，准确把握二者的相互促进关系即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7
15. 得道德之天可以润,得法律之天可以安,得百姓之天可以乐。"人要有敬畏之心,心中有天"要求我们应(
①提升法治素养 ②提升道德修养 ③弘扬传统美德 ④坚持个性发展
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
C
)①提升法治素养 ②提升道德修养 ③弘扬传统美德 ④坚持个性发展
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
答案
15 C
解析
【分析】
首先我们先抓取题干的核心关键信息：题干中的表述分别提到了“道德之天”“法律之天”“百姓之天”，要求人要心怀敬畏。解题时可以将题干的三层内涵和给出的四个题肢逐一匹配对应，排除和题干主旨完全无关的选项，就能快速锁定正确答案。对应“法律之天”可以找到和法治相关的要求，对应“道德之天”可以找到和道德修养、传统美德相关的要求，最后剩下的“坚持个性发展”在题干中完全没有提及，属于无关选项，直接排除即可。
【解析】
1. 题干中“得道德之天可以润”，说明要重视道德的作用，要求我们主动提升自身道德修养，自觉弘扬中华优秀传统美德，因此②③说法正确；
2. 题干中“得法律之天可以安”，说明法律能保障社会安定，要求我们主动提升自身法治素养，树立尊法守法的意识，因此①说法正确；
3. 题干所有内容均未提及“坚持个性发展”的相关要求，④和题干主旨无关，予以排除。
综上，符合题意的是①②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
公民法治素养提升；公民道德修养培育；中华传统美德弘扬
【点评】
本题属于道德与法治的基础理解类题型，难度较低，核心考点是考察学生对题干给定信息的提取匹配能力，只要能准确对应题干给出的道德、法律两个核心指向，就能轻松排除无关干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.9
首先我们先抓取题干的核心关键信息：题干中的表述分别提到了“道德之天”“法律之天”“百姓之天”，要求人要心怀敬畏。解题时可以将题干的三层内涵和给出的四个题肢逐一匹配对应，排除和题干主旨完全无关的选项，就能快速锁定正确答案。对应“法律之天”可以找到和法治相关的要求，对应“道德之天”可以找到和道德修养、传统美德相关的要求，最后剩下的“坚持个性发展”在题干中完全没有提及，属于无关选项，直接排除即可。
【解析】
1. 题干中“得道德之天可以润”，说明要重视道德的作用，要求我们主动提升自身道德修养，自觉弘扬中华优秀传统美德，因此②③说法正确；
2. 题干中“得法律之天可以安”，说明法律能保障社会安定，要求我们主动提升自身法治素养，树立尊法守法的意识，因此①说法正确；
3. 题干所有内容均未提及“坚持个性发展”的相关要求，④和题干主旨无关，予以排除。
综上，符合题意的是①②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
公民法治素养提升；公民道德修养培育；中华传统美德弘扬
【点评】
本题属于道德与法治的基础理解类题型，难度较低，核心考点是考察学生对题干给定信息的提取匹配能力，只要能准确对应题干给出的道德、法律两个核心指向，就能轻松排除无关干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.9
16. (17分)阅读材料,运用所学知识回答下列问题。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义的全局和战略高度定位法治、布局法治、厉行法治,创造性提出了关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略,形成了习近平法治思想。习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果,是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展,是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南。
思想是行动的先导,理论是实践的指南。新征程上,谱写全面依法治国新篇章,必须深入学习贯彻习近平法治思想,不断深化全面依法治国实践,筑法治之基、行法治之力、积法治之势,为全面建设社会主义现代化国家提供有力法治保障。
(1)根据上述材料和所学知识,谈谈习近平法治思想对国家发展的重大意义。(8分)
(2)我们青少年应怎样以习近平法治思想为指导,为全面依法治国作出自己的贡献?(9分)
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义的全局和战略高度定位法治、布局法治、厉行法治,创造性提出了关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略,形成了习近平法治思想。习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果,是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展,是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南。
思想是行动的先导,理论是实践的指南。新征程上,谱写全面依法治国新篇章,必须深入学习贯彻习近平法治思想,不断深化全面依法治国实践,筑法治之基、行法治之力、积法治之势,为全面建设社会主义现代化国家提供有力法治保障。
(1)根据上述材料和所学知识,谈谈习近平法治思想对国家发展的重大意义。(8分)
(2)我们青少年应怎样以习近平法治思想为指导,为全面依法治国作出自己的贡献?(9分)
答案
(1)习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题,贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域,涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。(8分)
(2)①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。(3分)②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心。(3分)③积极投身新时代全面依法治国实践,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。(3分)
(2)①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。(3分)②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心。(3分)③积极投身新时代全面依法治国实践,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。(3分)
解析
【分析】
这是一道政治学科时政结合教材的典型主观题，解题思路如下：
1. 针对第(1)问的意义类设问，首先从给定材料中提取关键定位信息，明确习近平法治思想的核心属性，再结合所学全面依法治国相关知识，从它回应的核心时代课题、覆盖的国家发展领域、对现代化建设和法治中国建设的作用三个维度梳理要点，匹配8分的分值要求。
2. 针对第(2)问的青少年做法类设问，首先明确答题主体为青少年，不能混淆为国家、政府层面的举措，按照“思想贯彻-信念树立-实践参与”的逻辑分层搭建答题框架，对应9分的分值设置3个不同层面的作答要点，做到理论贴合青少年实际。
【解析】
(1) 作答本问时逐层推导：首先点明习近平法治思想的核心理论价值，它精准回应了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国的一系列重大时代课题；其次说明其覆盖范围，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面；最后点明其对国家发展的核心作用，是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，也是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
(2) 作答本问按照从认知到行动的逻辑分层展开：
① 首先落实思想层面的要求，把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面；
② 其次筑牢信念根基，青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；
③ 最后落地到实际行动，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
【答案】
(1)习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题,贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域,涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
(2)①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心。③积极投身新时代全面依法治国实践,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
【知识点】
习近平法治思想；全面依法治国；法治中国建设
【点评】
本题紧扣核心时政理论，将重大思想成果和教材法治模块知识点深度结合，第一问侧重考查学生对核心理论意义的理解掌握，第二问落脚到青少年的践行要求，实现了理论认知和思想引领的统一，有效考查学生的政治认同核心素养，设问指向清晰，分层明确，便于学生结合所学组织答案。
【难度系数】
0.6
这是一道政治学科时政结合教材的典型主观题，解题思路如下：
1. 针对第(1)问的意义类设问，首先从给定材料中提取关键定位信息，明确习近平法治思想的核心属性，再结合所学全面依法治国相关知识，从它回应的核心时代课题、覆盖的国家发展领域、对现代化建设和法治中国建设的作用三个维度梳理要点，匹配8分的分值要求。
2. 针对第(2)问的青少年做法类设问，首先明确答题主体为青少年，不能混淆为国家、政府层面的举措，按照“思想贯彻-信念树立-实践参与”的逻辑分层搭建答题框架，对应9分的分值设置3个不同层面的作答要点，做到理论贴合青少年实际。
【解析】
(1) 作答本问时逐层推导：首先点明习近平法治思想的核心理论价值，它精准回应了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国的一系列重大时代课题；其次说明其覆盖范围，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面；最后点明其对国家发展的核心作用，是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，也是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
(2) 作答本问按照从认知到行动的逻辑分层展开：
① 首先落实思想层面的要求，把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面；
② 其次筑牢信念根基，青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；
③ 最后落地到实际行动，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
【答案】
(1)习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题,贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域,涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
(2)①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心。③积极投身新时代全面依法治国实践,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
【知识点】
习近平法治思想；全面依法治国；法治中国建设
【点评】
本题紧扣核心时政理论，将重大思想成果和教材法治模块知识点深度结合，第一问侧重考查学生对核心理论意义的理解掌握，第二问落脚到青少年的践行要求，实现了理论认知和思想引领的统一，有效考查学生的政治认同核心素养，设问指向清晰，分层明确，便于学生结合所学组织答案。
【难度系数】
0.6
