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17. (20分)阅读材料,运用所学知识回答下列问题。
材料一 改革意味着"破"和"变",法治意味着"立"和"定",我国改革开放的实践表明,改革的深化必然要求法治的保障。在法治轨道上深化改革,必须全面贯彻实施宪法,维护宪法权威,协同推进立法、执法、司法、守法各环节改革,全面推进国家治理各方面工作法治化。
材料二 十四届全国人大常委会第十次会议表决通过农村集体经济组织法,为今后发展壮大农村集体经济提供法治保障,更好展现农村集体产权制度改革成果。据悉,该法立法的一个重要考虑是认真总结农村集体产权制度改革的实践经验,将其以法律形式固定下来。
(1)上述材料分别体现了法治与改革怎样的关系?(10分)
(2)从法治与改革的角度,说明青少年应怎样为推进国家治理现代化作出应有的贡献。(10分)言之有理即可
材料一 改革意味着"破"和"变",法治意味着"立"和"定",我国改革开放的实践表明,改革的深化必然要求法治的保障。在法治轨道上深化改革,必须全面贯彻实施宪法,维护宪法权威,协同推进立法、执法、司法、守法各环节改革,全面推进国家治理各方面工作法治化。
材料二 十四届全国人大常委会第十次会议表决通过农村集体经济组织法,为今后发展壮大农村集体经济提供法治保障,更好展现农村集体产权制度改革成果。据悉,该法立法的一个重要考虑是认真总结农村集体产权制度改革的实践经验,将其以法律形式固定下来。
(1)上述材料分别体现了法治与改革怎样的关系?(10分)
(2)从法治与改革的角度,说明青少年应怎样为推进国家治理现代化作出应有的贡献。(10分)言之有理即可
答案
(1)①材料一体现了在法治下推进改革。以法治引领改革,依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志,确保重大改革于法有据。以法治深化改革,既以法的强制力保证改革顺利推进,又以法治方式巩固和扩大改革成果。(5分) ②材料二体现了在改革中完善法治。对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措,立法机关及时通过立法、修法等方式,将其上升为法律规定,促进法律规范体系更加完备。(5分)
(2)①我们要牢固树立法治思维,坚定法治自信,增强实践本领;遵守宪法和法律,维护宪法和法律的权威和尊严;依法行使权利,自觉履行义务;自觉尊法学法守法用法,依法维护社会秩序和自身合法权益,依法规范自身行为;积极参与法治宣传,积极同一切破坏法治的行为作斗争;等等。(5分)
②我们要努力培养改革创新精神,以积极的心态面对改革过程中遇到的困难和问题,正确看待改革对自己和家庭的影响,并成为改革的支持者、参与者和推动者。(5分)
(2)①我们要牢固树立法治思维,坚定法治自信,增强实践本领;遵守宪法和法律,维护宪法和法律的权威和尊严;依法行使权利,自觉履行义务;自觉尊法学法守法用法,依法维护社会秩序和自身合法权益,依法规范自身行为;积极参与法治宣传,积极同一切破坏法治的行为作斗争;等等。(5分)
②我们要努力培养改革创新精神,以积极的心态面对改革过程中遇到的困难和问题,正确看待改革对自己和家庭的影响,并成为改革的支持者、参与者和推动者。(5分)
解析
【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一问要求“分别”说明两则材料体现的法治与改革的关系，首先要定位每则材料的核心指向：先读材料一，抓住“改革的深化必然要求法治的保障”“在法治轨道上深化改革”这些关键表述，对应到“法治为改革保驾护航，在法治框架下推进改革”的逻辑；再读材料二，抓住“总结农村集体产权制度改革的实践经验，将其以法律形式固定下来”的关键信息，对应到“改革的实践成果反过来完善法治体系”的逻辑，注意不能把两则材料的内容混同，要分开作答。第二问限定了“从法治与改革的角度”谈青少年的做法，要拆分两个维度：第一个维度围绕“法治”，结合青少年日常能践行的行为，从思想到行动梳理尊法学法守法用法的相关要求；第二个维度围绕“改革”，从思想上认同改革、行动上支持参与改革的角度组织内容，避免脱离青少年身份写超出能力范围的宏观举措。
【解析】
（1）①分析材料一：材料一明确提出改革要在法治轨道上推进，凸显法治对改革的支撑作用：一方面法治能够引领改革方向，所有重大改革都要符合法律规定，确保改革于法有据，避免改革偏离正确方向；另一方面法治依靠国家强制力能够破除改革推进中的阻碍，保障改革顺利落地，同时也能巩固已经取得的改革成果，防止改革成效流失。
②分析材料二：材料二中的农村集体经济组织法，是将已经经过实践验证的农村集体产权制度改革的成熟经验、有效举措，通过立法程序上升为国家法律，填补相关领域的法律空白，让我国的法律体系更加完备，体现了改革实践对法治建设的推动作用，也就是在改革的过程中不断完善法治。
（2）按照法治、改革两个维度梳理青少年的行动要求：
法治层面：思想上要树立法治意识，认同法治的价值，维护宪法和法律的权威；行动上自觉遵守法律，依法行使自身权利、履行法定义务，规范自身言行，主动参与法治宣传，敢于同破坏法治的行为作斗争，用合法方式维护自身和公共利益。
改革层面：思想上主动培养改革创新的意识，正确看待改革过程中出现的问题，理解改革的必要性，不抵触改革相关的政策调整；行动上主动做改革的宣传者、参与者，在自身能力范围内为改革推进贡献力量。
【答案】
(1)①材料一体现了在法治下推进改革。以法治引领改革,依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志,确保重大改革于法有据。以法治深化改革,既以法的强制力保证改革顺利推进,又以法治方式巩固和扩大改革成果。②材料二体现了在改革中完善法治。对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措,立法机关及时通过立法、修法等方式,将其上升为法律规定,促进法律规范体系更加完备。
(2)①我们要牢固树立法治思维,坚定法治自信,增强实践本领;遵守宪法和法律,维护宪法和法律的权威和尊严;依法行使权利,自觉履行义务;自觉尊法学法守法用法,依法维护社会秩序和自身合法权益,依法规范自身行为;积极参与法治宣传,积极同一切破坏法治的行为作斗争;等等。②我们要努力培养改革创新精神,以积极的心态面对改革过程中遇到的困难和问题,正确看待改革对自己和家庭的影响,并成为改革的支持者、参与者和推动者。
【知识点】
1.法治与改革的辩证关系
2.厉行法治的公民要求
3.青少年责任担当
【点评】
本题结合最新立法时政素材，打破了学生对“法治和改革单向关系”的刻板认知，重点考察学生的辩证分析能力，第一问要求分别对应材料梳理关系，引导学生养成“材料关键词对应知识点”的解题习惯，第二问将宏观的国家治理要求落地到青少年的日常行动，既考察了核心知识点的掌握程度，也实现了对学生的价值引领，区分度较好。
【难度系数】
0.6
这道题的解题思路可以分两步走：第一问要求“分别”说明两则材料体现的法治与改革的关系，首先要定位每则材料的核心指向：先读材料一，抓住“改革的深化必然要求法治的保障”“在法治轨道上深化改革”这些关键表述，对应到“法治为改革保驾护航，在法治框架下推进改革”的逻辑；再读材料二，抓住“总结农村集体产权制度改革的实践经验，将其以法律形式固定下来”的关键信息，对应到“改革的实践成果反过来完善法治体系”的逻辑，注意不能把两则材料的内容混同，要分开作答。第二问限定了“从法治与改革的角度”谈青少年的做法，要拆分两个维度：第一个维度围绕“法治”，结合青少年日常能践行的行为，从思想到行动梳理尊法学法守法用法的相关要求；第二个维度围绕“改革”，从思想上认同改革、行动上支持参与改革的角度组织内容，避免脱离青少年身份写超出能力范围的宏观举措。
【解析】
（1）①分析材料一：材料一明确提出改革要在法治轨道上推进，凸显法治对改革的支撑作用：一方面法治能够引领改革方向，所有重大改革都要符合法律规定，确保改革于法有据，避免改革偏离正确方向；另一方面法治依靠国家强制力能够破除改革推进中的阻碍，保障改革顺利落地，同时也能巩固已经取得的改革成果，防止改革成效流失。
②分析材料二：材料二中的农村集体经济组织法，是将已经经过实践验证的农村集体产权制度改革的成熟经验、有效举措，通过立法程序上升为国家法律，填补相关领域的法律空白，让我国的法律体系更加完备，体现了改革实践对法治建设的推动作用，也就是在改革的过程中不断完善法治。
（2）按照法治、改革两个维度梳理青少年的行动要求：
法治层面：思想上要树立法治意识，认同法治的价值，维护宪法和法律的权威；行动上自觉遵守法律，依法行使自身权利、履行法定义务，规范自身言行，主动参与法治宣传，敢于同破坏法治的行为作斗争，用合法方式维护自身和公共利益。
改革层面：思想上主动培养改革创新的意识，正确看待改革过程中出现的问题，理解改革的必要性，不抵触改革相关的政策调整；行动上主动做改革的宣传者、参与者，在自身能力范围内为改革推进贡献力量。
【答案】
(1)①材料一体现了在法治下推进改革。以法治引领改革,依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志,确保重大改革于法有据。以法治深化改革,既以法的强制力保证改革顺利推进,又以法治方式巩固和扩大改革成果。②材料二体现了在改革中完善法治。对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措,立法机关及时通过立法、修法等方式,将其上升为法律规定,促进法律规范体系更加完备。
(2)①我们要牢固树立法治思维,坚定法治自信,增强实践本领;遵守宪法和法律,维护宪法和法律的权威和尊严;依法行使权利,自觉履行义务;自觉尊法学法守法用法,依法维护社会秩序和自身合法权益,依法规范自身行为;积极参与法治宣传,积极同一切破坏法治的行为作斗争;等等。②我们要努力培养改革创新精神,以积极的心态面对改革过程中遇到的困难和问题,正确看待改革对自己和家庭的影响,并成为改革的支持者、参与者和推动者。
【知识点】
1.法治与改革的辩证关系
2.厉行法治的公民要求
3.青少年责任担当
【点评】
本题结合最新立法时政素材，打破了学生对“法治和改革单向关系”的刻板认知，重点考察学生的辩证分析能力，第一问要求分别对应材料梳理关系，引导学生养成“材料关键词对应知识点”的解题习惯，第二问将宏观的国家治理要求落地到青少年的日常行动，既考察了核心知识点的掌握程度，也实现了对学生的价值引领，区分度较好。
【难度系数】
0.6
