1.下列加点字注音全都正确的一项是 ()

A.立(zhù) 迸裂(bìng)
罩(lǒng) 开(dìng)
B.沉(diàn) 花(bāo)
酒(liàng) 逗(tiǎo)
C.树(shāo) 遗(hàn)
密(fán) 辉(huáng)
D.摩(chuài) 花(suì)
落(xī) 掉(chè)

1.C 【解析】A.bìng—bèng,dìng—zhàn;
B.liàng—niàng;D.chuài—chuǎi,chè—chāi。

【分析】
这是一道课内重点字音辨析题，解题时采用逐个排查+排除法的思路即可：首先逐一核对每个选项内所有加点字的读音，标记出误读的字，排除存在错误读音的选项，剩下的就是正确答案。我们可以先回忆课文《紫藤萝瀑布》的重点生字读音，先排查A选项，发现有两个错误读音直接排除；再排查B选项找到一处错误排除；接着验证C选项所有读音都正确，最后再核对D选项确认存在两处错误，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐一判断各选项的注音正误：
1. 选项A：“迸裂”的“迸”正确读音为bèng，题干注为bìng错误；“绽开”的“绽”正确读音为zhàn，题干注为dìng错误，因此A项不符合要求。
2. 选项B：“酒酿”的“酿”正确读音为niàng，题干注为liàng错误，因此B项不符合要求。
3. 选项C：所有加点字的注音：树梢(shāo)、遗憾(hàn)、繁密(fán)、辉煌(huáng)全部准确，没有错误。
4. 选项D：“揣摩”的“揣”正确读音为chuǎi，题干注为chuài错误；“拆掉”的“拆”正确读音为chāi，题干注为chè错误，因此D项不符合要求。
【答案】C
【知识点】
字音辨析，课内重点字读音
【点评】
本题选取的都是七年级课文《紫藤萝瀑布》中的核心生字，考点集中在学生容易犯的“形声字认半边”的误读情况，难度偏低，提醒同学们积累字音时不要凭直觉猜读，要准确记忆课本标注的标准读音，区分易混形近字的读音差异。
【难度系数】
0.8

2.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ()

A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
B.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。
C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
D.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

2.C 【解析】C项采用拟人的修辞手法,描写花繁盛的样子,其他三项均为比喻的修辞手法。

【分析】
拿到这道题首先要明确题干要求：选出修辞手法和其余三项不同的选项。解题的思路是先回忆比喻、拟人这两种常见修辞的核心判定规则：比喻是将甲类事物比作有相似特征的乙类不同事物，一般包含本体、喻体、喻词三个要素；拟人是把非人事物当作人来写，赋予它人才有的动作、神态、性格等特质。接下来逐个对四个选项的修辞进行判定，对比后就能找出和另外三个类型不一致的选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的修辞手法：
1. 选项A：本体是盛开的花朵，喻体是小小的张满了的帆，二者形态相似，使用了比喻的修辞手法。
2. 选项B：本体是连片的淡紫色紫藤萝花，喻体是从空中垂下的瀑布，二者都有连绵倾泻的视觉特征，使用了比喻的修辞手法。
3. 选项C：给花朵赋予了“推着挤着”“活泼热闹”这类只有人类才具备的动作与情态，将花朵人格化，使用的是拟人的修辞手法。
4. 选项D：本体是紫色花穗上泛着的点点银光，喻体是迸溅的水花，二者光亮闪烁的特征相似，使用了比喻的修辞手法。
综上A、B、D三项都是比喻修辞，只有C项是拟人修辞，符合题干要求。
【答案】
C
【知识点】
比喻辨析，拟人辨析
【点评】
本题属于修辞辨析的基础题，语句均出自课文《紫藤萝瀑布》的经典原句，只要掌握比喻和拟人的基础判定方法，区分开两类修辞的差异就可以顺利解题，能够帮助学生巩固常见修辞的识别能力。
【难度系数】
0.8

3.对"我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过"这句话的含义理解最恰当的一项是 ()

A."我"不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B.紫藤萝瀑布不只是让"我"大饱眼福,也让"我"干渴的心田得到了滋润。
C.紫藤萝瀑布的美丽令人赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了"我"对生命本质的思考。
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

3.C

【分析】
做这类散文关键句含义理解题，核心思路是不能只停留在句子的表层字面意思，要结合课文《紫藤萝瀑布》的核心主旨，区分“视觉所见”和“内心触动”两个层面：首先“在我眼前”对应的是作者亲眼看到紫藤萝盛放的美丽景象，属于表层的视觉体验；而“在我心上缓缓流过”是指向作者内心的深层精神感悟，不能只局限于“感受到美”这类浅层次的表述。接下来我们逐个比对选项，排除只停留在表层、不符合主旨的选项，就能选出最恰当的答案。
【解析】
我们结合《紫藤萝瀑布》的文本主旨逐一分析选项：
1. 选项A：仅表达了作者在心中感受到紫藤萝的美丽，完全停留在浅层次的观感体验，没有触及句子背后的深层精神内涵，理解片面。
2. 选项B：提到“干渴的心田得到滋润”表述模糊，原文并没有对应“心田干渴”的相关设定，也没有点出作者获得的关于生命的核心感悟，不符合要求。
3. 选项C：既点明了紫藤萝瀑布本身赏心悦目的美感，又准确点出了它蓬勃不息的生命力触发了作者对生命本质的深度思考，完全覆盖了原句表层视觉体验+深层内心触动的两层含义，理解最恰当。
4. 选项D：只是对紫藤萝花外形特点的浅层描述，完全没有涉及作者的心理活动与感受，对句子的理解完全偏差。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
散文关键句赏析；课文主旨把握
【点评】
这道题的易错点是很多同学会误选A，错把表层的美感体验当成句子的全部内涵，做这类课内语句理解题时，一定要紧扣课文的核心主旨，不能只解读字面意思，要挖掘文字背后承载的作者的思想情感与精神触动。
【难度系数】
0.7

4.下面句子中加点词语运用有误的一项是 ()

A.这里的紫藤萝犹如紫色的瀑布,遮住了后面粗壮的虬般的枝干。
B.这个公园虽然没有的场景,但却有一大株闪光的、盛开的紫藤萝。
C.紫藤萝花里装的是什么?我真想摘下一朵尝尝。
D.从未见过开得这样盛的紫藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我地笑了。

4.D 【解析】A.盘虬卧龙:比喻隐藏的人才,也形容树木枝干十分弯曲的样子,给人十分有力量的感觉。B.蜂围蝶阵:指成群的蜜蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛,以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。C.仙露琼浆:比喻酒非常鲜美,后指极少、不多见的美酒。D.忍俊不禁:忍不住笑。在这个句子中"忍俊不禁"和后面的"笑了"有重复之意。

【分析】
这是一道成语运用正误辨析题，解题时可以按如下思路推进：第一步先逐一回忆四个选项里加点成语的准确含义和常规适用场景；第二步把每个成语代入对应句子的语境中，排查是否存在用错对象、表意矛盾、语义重复等语病问题；第三步比对后就能发现错误选项，完成作答。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
A选项：“盘虬卧龙”可用来形容树木枝干弯曲苍劲、富有力量感，句中用来修饰紫藤萝后方的粗壮枝干，完全符合语境，使用正确。
B选项：“蜂围蝶阵”指成群蜂蝶环绕的热闹繁盛景象，常用来形容花开得极为茂密、吸引大量昆虫的状态，句中用来描述公园没有这类盛景的情况，使用正确。
C选项：“仙露琼浆”原指珍稀鲜美的美酒，句中用来形容紫藤萝花里蕴含的清甜汁液，契合语境，使用正确。
D选项：“忍俊不禁”本身的词义就是忍不住发笑，句中后续又搭配了“地笑了”，出现了明显的语义重复问题，加点词语运用有误。
【答案】
D
【知识点】
成语使用辨析，语义重复判断
【点评】
本题选取的都是课内篇目《紫藤萝瀑布》的重点词语，核心考点是成语语义完整性的辨析，很多同学积累成语时只记大概含义，容易忽略成语自带的表意成分，误判选项，大家后续积累成语时要完整掌握词义，避免出现成语含义和句子其他成分重复的语病问题。
【难度系数】
0.7

5.体会下列句子的妙处,试从一两个角度加以简要分析。
(1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

5.(1)用迸溅的水花来比喻花中最浅淡的部分反射阳光的样子,写出了花的亮丽。
(2)用帆和船舱作比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状貌;"张满了""鼓鼓的"显得生机勃勃,"笑容"更显得美好可爱,也抒发了作者喜悦的心情。

【分析】
做这类语句赏析题，首先要优先从最直观的修辞手法角度切入思考：第一步先定位句子使用的修辞，两个句子都出现了比喻词“就像”，可直接判定为比喻修辞；第二步分别找出本体（紫藤萝花的对应部分）和喻体的相似点，分析喻体自带的特质能描摹出花的什么形态、色泽特点；第三步最后落脚到语句传递出的景物氛围和作者的情感，顺着这个逻辑梳理就能完整梳理出句子的妙处，不会遗漏得分点。
【解析】
(1) 该句运用比喻修辞，将紫藤萝紫色花穗上受光后泛出银光的最浅淡部分，比作迸溅的水花，抓住了二者透亮、闪着细碎亮光的共性，把静态的花色写出了灵动的动态感，直观体现出紫藤萝花色泽明丽鲜亮的特点。
(2) 该句连用两处比喻，先将盛开的紫藤萝花比作张满的帆、尖底的舱，精准对应了紫藤萝花饱满盛放的外形，“张满了”“鼓鼓的”的修饰进一步凸显出花蓬勃旺盛的生命力；再将盛放的花比作忍俊不禁的笑容，赋予花朵娇俏鲜活的情态，自然传递出作者面对盛放紫藤萝时的欣喜愉悦之感。
【答案】
(1)用迸溅的水花来比喻花中最浅淡的部分反射阳光的样子,写出了花的亮丽。
(2)用帆和船舱作比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状貌;"张满了""鼓鼓的"显得生机勃勃,"笑容"更显得美好可爱,也抒发了作者喜悦的心情。
【知识点】
比喻修辞赏析；句子表达效果；课内文本品读
【点评】
本题出自课内经典散文《紫藤萝瀑布》，是非常典型的语句赏析类基础题型，答题时遵循“修辞判定-特征分析-情感落脚”的思路即可，要注意避免只点明修辞却不结合景物具体特点分析的误区，结合喻体和本体的共性展开表述就能覆盖全部得分点。
【难度系数】
0.7