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6.某班开展"微笑面对生活"的主题活动,请你参加。
【活动一】拟写主题
请围绕"微笑面对生活",结合语境,补全下面的主题标语。
【活动二】设计活动形式
请参照示例,再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文
③
【活动三】畅谈感悟
面对挫折,杜牧有诗云:"胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。"对此,你有什么看法?
【活动一】拟写主题
请围绕"微笑面对生活",结合语境,补全下面的主题标语。
生活很美记得微笑
,学习有乐总需放歌。【活动二】设计活动形式
请参照示例,再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文
③
讲励志故事
④谈生活感悟
【活动三】畅谈感悟
面对挫折,杜牧有诗云:"胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。"对此,你有什么看法?
答案
6.【活动一】示例:生活很美记得微笑(切合主题,字数相同,意思相近即可)
【活动二】示例:讲励志故事 谈生活感悟(切合主题,其他活动形式也可)
【活动三】示例:人在一生中难免遇到挫折和打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活,这样我们才能树立起信心,战胜困难,迎接成功。(意思相近即可)
【活动二】示例:讲励志故事 谈生活感悟(切合主题,其他活动形式也可)
【活动三】示例:人在一生中难免遇到挫折和打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活,这样我们才能树立起信心,战胜困难,迎接成功。(意思相近即可)
解析
【分析】
这道题是“微笑面对生活”主题的综合性实践题，解题思路分三步：第一做活动一补标语时，先观察给出的下半句“学习有乐总需放歌”的结构，是“4字场景感受+4字行动倡议”的对称结构，要紧扣“微笑面对生活”的核心主题，凑出结构一致、表意贴合的上半句；第二做活动二设计形式时，参照给出的“办专题板报、写话题作文”的动宾式班级活动示例，设计可落地、贴合抗挫微笑主题的其他活动即可；第三做活动三谈感悟时，先读懂杜牧诗句“胜败乃兵家常事，忍辱负重可卷土重来”的内核，结合本次活动“微笑面对挫折”的导向，梳理出通顺正向的观点即可。
【解析】
1. 活动一：补写主题标语，要求上下句字数相等、结构对应，下半句前四字点明学习场景的正向体验，后四字点明要放声歌唱的积极行为，因此上半句前四字可围绕生活场景点明生活的美好属性，后四字点出“记得微笑”的核心倡议，既贴合主题又符合对仗要求。
2. 活动二：设计的活动要符合班级场景、紧扣“微笑面对生活”的主题，结构和示例一致，为动宾结构的班级活动，比如讲励志故事、谈生活感悟、开主题班会、办演讲比赛等都符合要求。
3. 活动三：杜牧的诗核心是传递“不必为一时的失败气馁，只要保有韧性就能重新出发”的观点，结合活动主题，将观点延伸到日常学习生活中，点明面对挫折要微笑、把失败当垫脚石，最终战胜困难即可，表意通顺积极就符合要求。
【答案】
【活动一】示例：生活很美记得微笑
【活动二】示例：③讲励志故事 ④谈生活感悟
【活动三】示例：人在一生中难免遇到挫折和打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们才能树立起信心，战胜困难，迎接成功。
【知识点】
标语拟写，活动设计，语言表达
【点评】
本题属于初中语文常见的综合性实践类题型，开放性较强，没有固定的唯一标准答案，既考察学生的语言运用、对仗感知能力，也引导学生主动思考面对挫折的正确态度，实现了语文的人文性引导目标，答题门槛较低，只要紧扣主题基本都能拿到分数。
【难度系数】
0.7
这道题是“微笑面对生活”主题的综合性实践题，解题思路分三步：第一做活动一补标语时，先观察给出的下半句“学习有乐总需放歌”的结构，是“4字场景感受+4字行动倡议”的对称结构，要紧扣“微笑面对生活”的核心主题，凑出结构一致、表意贴合的上半句；第二做活动二设计形式时，参照给出的“办专题板报、写话题作文”的动宾式班级活动示例，设计可落地、贴合抗挫微笑主题的其他活动即可；第三做活动三谈感悟时，先读懂杜牧诗句“胜败乃兵家常事，忍辱负重可卷土重来”的内核，结合本次活动“微笑面对挫折”的导向，梳理出通顺正向的观点即可。
【解析】
1. 活动一：补写主题标语，要求上下句字数相等、结构对应，下半句前四字点明学习场景的正向体验，后四字点明要放声歌唱的积极行为，因此上半句前四字可围绕生活场景点明生活的美好属性，后四字点出“记得微笑”的核心倡议，既贴合主题又符合对仗要求。
2. 活动二：设计的活动要符合班级场景、紧扣“微笑面对生活”的主题，结构和示例一致，为动宾结构的班级活动，比如讲励志故事、谈生活感悟、开主题班会、办演讲比赛等都符合要求。
3. 活动三：杜牧的诗核心是传递“不必为一时的失败气馁，只要保有韧性就能重新出发”的观点，结合活动主题，将观点延伸到日常学习生活中，点明面对挫折要微笑、把失败当垫脚石，最终战胜困难即可，表意通顺积极就符合要求。
【答案】
【活动一】示例：生活很美记得微笑
【活动二】示例：③讲励志故事 ④谈生活感悟
【活动三】示例：人在一生中难免遇到挫折和打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们才能树立起信心，战胜困难，迎接成功。
【知识点】
标语拟写，活动设计，语言表达
【点评】
本题属于初中语文常见的综合性实践类题型，开放性较强，没有固定的唯一标准答案，既考察学生的语言运用、对仗感知能力，也引导学生主动思考面对挫折的正确态度，实现了语文的人文性引导目标，答题门槛较低，只要紧扣主题基本都能拿到分数。
【难度系数】
0.7
阅读下文,回答问题。
北极熊如盛开的白莲花
毕淑敏
①原以为到了北极,以北极冠名的北极熊应该不少,虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去,但每天见上几只应该不成问题。真到了北极圈内,我才发现那里生存环境的恶劣,真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎,其余皆无边冰海。
②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们"常年驻守",是指一年到头,无论极昼还是极夜,无论觅食还是繁衍,都不离这苦寒之地。不像一些候鸟,是典型的机会主义者,拣着北极仅有的好时光在这里休养与繁殖,一旦天气转劣,立刻起飞,成群结队向南逃逸,寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法,但北极熊的孤独与矢志不渝让人更生喟叹。
③这是我第一次亲见北极熊。
④它并不算很大,身体灵活,毛色雪白,估计肚子里的油水有限,不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑,如同银箔打造而成的精灵,四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打,姿态优雅。
⑤虽说它的听觉并不发达,但游客们吸取教训,完全噤声,加之破冰船不散发任何味道,它不曾受到惊吓,仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处,面对海水的阻隔,它想也不想,并不放慢脚步,也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃,在空中划出一道白光,稳稳降至另一块浮冰上。
⑥在它的前方,冰上多裂缝,它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起,好像跨越无形的栏杆,步幅可达5米。多数时刻,它判断准确,安然着陆,紧接着又开始马不停蹄地奔跑。
⑦有时运气不佳,不知是判断有误还是体力不支,它未能抵达另一个冰面,而是坠落冰隙,被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若,并不觉得有何不妥,马上昂起头,不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊!坠落的那一刻,北极熊瞬间被冰水浸透,会不会冷得打一个寒战?
⑧刹那,我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难,更感动于它舒展的泳姿。
⑨清澈的海洋如蓝色水晶,北极熊浮动时,优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥,但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢,如特大水母般随波荡漾之时,你只能发出如此不可思议的喟叹。
【链接材料】
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
7.请从
8.文章的写作对象是北极熊,第②段为什么还要写候鸟?
9.标点符号不仅能标明句读,还能产生丰富的表达效果。请你说说第⑦段画线句中的问号有什么表达效果。
10.选文和链接材料都运用了拟人写法。请任找一句写在下面,并赏析该句这样写的妙处。
11.恶劣环境中,如白莲花一般的北极熊,让毕淑敏喟叹;紫藤萝前,生机盎然的花瀑,让宗璞驻足。结合选文和链接材料,谈一谈你对生命的感悟。
北极熊如盛开的白莲花
毕淑敏
①原以为到了北极,以北极冠名的北极熊应该不少,虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去,但每天见上几只应该不成问题。真到了北极圈内,我才发现那里生存环境的恶劣,真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎,其余皆无边冰海。
②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们"常年驻守",是指一年到头,无论极昼还是极夜,无论觅食还是繁衍,都不离这苦寒之地。不像一些候鸟,是典型的机会主义者,拣着北极仅有的好时光在这里休养与繁殖,一旦天气转劣,立刻起飞,成群结队向南逃逸,寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法,但北极熊的孤独与矢志不渝让人更生喟叹。
③这是我第一次亲见北极熊。
④它并不算很大,身体灵活,毛色雪白,估计肚子里的油水有限,不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑,如同银箔打造而成的精灵,四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打,姿态优雅。
⑤虽说它的听觉并不发达,但游客们吸取教训,完全噤声,加之破冰船不散发任何味道,它不曾受到惊吓,仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处,面对海水的阻隔,它想也不想,并不放慢脚步,也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃,在空中划出一道白光,稳稳降至另一块浮冰上。
⑥在它的前方,冰上多裂缝,它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起,好像跨越无形的栏杆,步幅可达5米。多数时刻,它判断准确,安然着陆,紧接着又开始马不停蹄地奔跑。
⑦有时运气不佳,不知是判断有误还是体力不支,它未能抵达另一个冰面,而是坠落冰隙,被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若,并不觉得有何不妥,马上昂起头,不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊!坠落的那一刻,北极熊瞬间被冰水浸透,会不会冷得打一个寒战?
⑧刹那,我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难,更感动于它舒展的泳姿。
⑨清澈的海洋如蓝色水晶,北极熊浮动时,优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥,但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢,如特大水母般随波荡漾之时,你只能发出如此不可思议的喟叹。
【链接材料】
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
7.请从
描
写
手
法
的角度品析文中第⑤段画线的语句。8.文章的写作对象是北极熊,第②段为什么还要写候鸟?
9.标点符号不仅能标明句读,还能产生丰富的表达效果。请你说说第⑦段画线句中的问号有什么表达效果。
10.选文和链接材料都运用了拟人写法。请任找一句写在下面,并赏析该句这样写的妙处。
11.恶劣环境中,如白莲花一般的北极熊,让毕淑敏喟叹;紫藤萝前,生机盎然的花瀑,让宗璞驻足。结合选文和链接材料,谈一谈你对生命的感悟。
答案
7.运用动作描写,生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时动作的流畅,表达了对北极熊的赞美之情。
8.运用对比的手法,将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比,突出了北极熊的孤独与矢志不渝,表达了作者对北极熊的赞美之情。
9.问号表疑问,写出作者看到北极熊落入海水时的担心,表达了作者感动、震撼、同情、心疼等交织在一起的复杂感情。
10.示例一:"北极熊镇定自若,并不觉得有何不妥,马上昂起头,不慌不忙地开始自在划水……"这句话运用拟人的手法,赋予北极熊人的性格,表现出北极熊落水后的沉着镇定,表达了作者的赞美之情。
示例二:"仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。"这句话运用拟人的手法,赋予紫藤萝花以人的情态,生动形象地写出紫藤萝花的顽皮可爱,表达了作者的喜爱之情。
11.示例:北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域,表现出的孤独与矢志不渝令人钦佩;紫藤萝经历苦难后重新绽放美丽,体现出的坚忍顽强令人赞叹。尽管生命会遭受磨难、经历痛苦,但我们要心怀希望,勇敢无畏,努力让生命展现美好,努力去实现生命的价值。
8.运用对比的手法,将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比,突出了北极熊的孤独与矢志不渝,表达了作者对北极熊的赞美之情。
9.问号表疑问,写出作者看到北极熊落入海水时的担心,表达了作者感动、震撼、同情、心疼等交织在一起的复杂感情。
10.示例一:"北极熊镇定自若,并不觉得有何不妥,马上昂起头,不慌不忙地开始自在划水……"这句话运用拟人的手法,赋予北极熊人的性格,表现出北极熊落水后的沉着镇定,表达了作者的赞美之情。
示例二:"仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。"这句话运用拟人的手法,赋予紫藤萝花以人的情态,生动形象地写出紫藤萝花的顽皮可爱,表达了作者的喜爱之情。
11.示例:北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域,表现出的孤独与矢志不渝令人钦佩;紫藤萝经历苦难后重新绽放美丽,体现出的坚忍顽强令人赞叹。尽管生命会遭受磨难、经历痛苦,但我们要心怀希望,勇敢无畏,努力让生命展现美好,努力去实现生命的价值。
解析
【分析】
这是一篇现代文散文阅读题，解题时要按照从局部细节赏析到整体主旨探究的顺序逐步思考：
1. 第7题：首先明确题干要求的赏析角度是描写手法，先定位画线句里的一系列动词，判断出属于动作描写，再梳理动作呈现的画面内容，最后落脚到作者寄寓的情感即可。
2. 第8题：问次要形象候鸟的作用，首先回忆散文中次要事物的常见作用，优先考虑对比衬托，把候鸟遇冷就南迁的行为和北极熊常年坚守苦寒冰域的行为做对照，就能提炼出北极熊的特质和作者的情感倾向。
3. 第9题：分析问号的表达效果，先判断这个句子是作者看到北极熊坠海后发自内心的关切疑问，不是反问也不是设问，再结合上下文作者对北极熊的共情心理，就能解读出问号承载的复杂情绪。
4. 第10题：先从选文或者链接材料里找到带有拟人特征的句子，按照“点明拟人手法+分析赋予事物的人的情态/性格+点明表达的事物特点+落脚到作者情感”的固定赏析逻辑作答即可。
5. 第11题：开放感悟题要先分别提炼两个文本的核心生命特质：北极熊在极寒环境中坚守从容，紫藤萝历经劫难后重焕生机，再结合自身认知延伸出面对磨难的态度，做到贴合文本不空洞即可。
【解析】
7. 第一步：判定描写手法，画线句集中罗列了北极熊跑动、纵身一跃、空中滑行、落到浮冰的一系列连贯动作，属于典型的动作描写；第二步：分析内容，这些动作精准还原了北极熊跨越冰隙时行云流水的姿态，突出动作的流畅矫健；第三步：点明情感，字里行间藏着作者观察北极熊时的欣赏，传递出对北极熊的赞美。
8. 第一步：梳理候鸟的行为特征：候鸟属于机会主义者，只在北极气候适宜的时段停留，天气转劣就立刻向南逃逸躲避苦寒；第二步：对照北极熊的行为：北极熊全年驻守北纬80度到85度的广阔冰域，无论极昼极夜都不离开苦寒之地；第三步：点明表达效果，用候鸟趋利避害的行为和北极熊的选择形成鲜明对比，突出北极熊的孤独与矢志不渝，强化作者对北极熊的敬佩与赞美。
9. 第一步：明确句式属性，该句是作者目睹北极熊坠入冰隙、被冰水浸透之后，完全站在北极熊的角度生发的关切疑问，没有预设答案，问号表真实的疑问语气；第二步：分析表达效果，这个疑问把作者当下交织的心疼、担忧、对北极熊生存不易的感慨等复杂情绪直接传递出来，让读者更能共情作者的感受。
10. 按照拟人句赏析的规范逻辑作答，可从选文或者链接材料中任选符合要求的句子，先点明拟人手法，再分析赋予描写对象的人的特质，最后点明表达的情感即可，参考示例给出的两个作答方向都符合要求。
11. 先分别提炼两个文本的核心内涵：北极熊在极端恶劣的北极环境中始终坚守，哪怕坠入冰海也从容镇定，在苦寒中舒展生命姿态；链接材料里的紫藤萝历经过往的劫难之后，重新盛放得蓬勃灿烂。再引申出普适性的生命感悟：生命难免遭遇磨难与困境，我们不能轻易逃避，要心怀希望、坚韧从容，努力让生命绽放出独有的光彩，实现自身的价值。
【答案】
7.运用动作描写,生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时动作的流畅,表达了对北极熊的赞美之情。
8.运用对比的手法,将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比,突出了北极熊的孤独与矢志不渝,表达了作者对北极熊的赞美之情。
9.问号表疑问,写出作者看到北极熊落入海水时的担心,表达了作者感动、震撼、同情、心疼等交织在一起的复杂感情。
10.示例一:"北极熊镇定自若,并不觉得有何不妥,马上昂起头,不慌不忙地开始自在划水……"这句话运用拟人的手法,赋予北极熊人的性格,表现出北极熊落水后的沉着镇定,表达了作者的赞美之情。
示例二:"仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。"这句话运用拟人的手法,赋予紫藤萝花以人的情态,生动形象地写出紫藤萝花的顽皮可爱,表达了作者的喜爱之情。
11.示例:北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域,表现出的孤独与矢志不渝令人钦佩;紫藤萝经历苦难后重新绽放美丽,体现出的坚忍顽强令人赞叹。尽管生命会遭受磨难、经历痛苦,但我们要心怀希望,勇敢无畏,努力让生命展现美好,努力去实现生命的价值。
【知识点】
动作描写赏析、对比手法运用、拟人修辞赏析
【点评】
本题是梯度设置非常合理的散文阅读题，从细节的描写、标点、修辞赏析，到表现手法作用分析，最后延伸到生命主旨的开放探究，既考察学生对文本内容的梳理能力，也引导学生共情作者的情感，体会不同生命在困境中绽放的坚韧之美，符合初中阶段散文阅读的考察要求。
【难度系数】
0.6
这是一篇现代文散文阅读题，解题时要按照从局部细节赏析到整体主旨探究的顺序逐步思考：
1. 第7题：首先明确题干要求的赏析角度是描写手法，先定位画线句里的一系列动词，判断出属于动作描写，再梳理动作呈现的画面内容，最后落脚到作者寄寓的情感即可。
2. 第8题：问次要形象候鸟的作用，首先回忆散文中次要事物的常见作用，优先考虑对比衬托，把候鸟遇冷就南迁的行为和北极熊常年坚守苦寒冰域的行为做对照，就能提炼出北极熊的特质和作者的情感倾向。
3. 第9题：分析问号的表达效果，先判断这个句子是作者看到北极熊坠海后发自内心的关切疑问，不是反问也不是设问，再结合上下文作者对北极熊的共情心理，就能解读出问号承载的复杂情绪。
4. 第10题：先从选文或者链接材料里找到带有拟人特征的句子，按照“点明拟人手法+分析赋予事物的人的情态/性格+点明表达的事物特点+落脚到作者情感”的固定赏析逻辑作答即可。
5. 第11题：开放感悟题要先分别提炼两个文本的核心生命特质：北极熊在极寒环境中坚守从容，紫藤萝历经劫难后重焕生机，再结合自身认知延伸出面对磨难的态度，做到贴合文本不空洞即可。
【解析】
7. 第一步：判定描写手法，画线句集中罗列了北极熊跑动、纵身一跃、空中滑行、落到浮冰的一系列连贯动作，属于典型的动作描写；第二步：分析内容，这些动作精准还原了北极熊跨越冰隙时行云流水的姿态，突出动作的流畅矫健；第三步：点明情感，字里行间藏着作者观察北极熊时的欣赏，传递出对北极熊的赞美。
8. 第一步：梳理候鸟的行为特征：候鸟属于机会主义者，只在北极气候适宜的时段停留，天气转劣就立刻向南逃逸躲避苦寒；第二步：对照北极熊的行为：北极熊全年驻守北纬80度到85度的广阔冰域，无论极昼极夜都不离开苦寒之地；第三步：点明表达效果，用候鸟趋利避害的行为和北极熊的选择形成鲜明对比，突出北极熊的孤独与矢志不渝，强化作者对北极熊的敬佩与赞美。
9. 第一步：明确句式属性，该句是作者目睹北极熊坠入冰隙、被冰水浸透之后，完全站在北极熊的角度生发的关切疑问，没有预设答案，问号表真实的疑问语气；第二步：分析表达效果，这个疑问把作者当下交织的心疼、担忧、对北极熊生存不易的感慨等复杂情绪直接传递出来，让读者更能共情作者的感受。
10. 按照拟人句赏析的规范逻辑作答，可从选文或者链接材料中任选符合要求的句子，先点明拟人手法，再分析赋予描写对象的人的特质，最后点明表达的情感即可，参考示例给出的两个作答方向都符合要求。
11. 先分别提炼两个文本的核心内涵：北极熊在极端恶劣的北极环境中始终坚守，哪怕坠入冰海也从容镇定，在苦寒中舒展生命姿态；链接材料里的紫藤萝历经过往的劫难之后，重新盛放得蓬勃灿烂。再引申出普适性的生命感悟：生命难免遭遇磨难与困境，我们不能轻易逃避，要心怀希望、坚韧从容，努力让生命绽放出独有的光彩，实现自身的价值。
【答案】
7.运用动作描写,生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时动作的流畅,表达了对北极熊的赞美之情。
8.运用对比的手法,将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比,突出了北极熊的孤独与矢志不渝,表达了作者对北极熊的赞美之情。
9.问号表疑问,写出作者看到北极熊落入海水时的担心,表达了作者感动、震撼、同情、心疼等交织在一起的复杂感情。
10.示例一:"北极熊镇定自若,并不觉得有何不妥,马上昂起头,不慌不忙地开始自在划水……"这句话运用拟人的手法,赋予北极熊人的性格,表现出北极熊落水后的沉着镇定,表达了作者的赞美之情。
示例二:"仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。"这句话运用拟人的手法,赋予紫藤萝花以人的情态,生动形象地写出紫藤萝花的顽皮可爱,表达了作者的喜爱之情。
11.示例:北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域,表现出的孤独与矢志不渝令人钦佩;紫藤萝经历苦难后重新绽放美丽,体现出的坚忍顽强令人赞叹。尽管生命会遭受磨难、经历痛苦,但我们要心怀希望,勇敢无畏,努力让生命展现美好,努力去实现生命的价值。
【知识点】
动作描写赏析、对比手法运用、拟人修辞赏析
【点评】
本题是梯度设置非常合理的散文阅读题，从细节的描写、标点、修辞赏析，到表现手法作用分析，最后延伸到生命主旨的开放探究，既考察学生对文本内容的梳理能力，也引导学生共情作者的情感，体会不同生命在困境中绽放的坚韧之美，符合初中阶段散文阅读的考察要求。
【难度系数】
0.6
