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1.文中为什么要插入"忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……"这一部分?
答案
1.插入一段十多年前家门外的另一株紫藤萝的不幸遭遇,与眼前盛开的紫藤萝形成了强烈、鲜明的对比,反衬出眼前的紫藤萝的勃勃生机,反映了时代变化发展的轨迹,为后文引发思考作铺垫;写紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。
解析
【分析】
这是散文阅读中典型的插叙段落作用分析题，解题时可以按照三步思路思考：第一步先明确这段插入内容的属性，属于插叙，先概括出它的核心内容是十多年前家门外紫藤萝的不幸遭遇；第二步分析内容层面的关联：把过去紫藤萝的衰败遭遇，和当下眼前盛放的紫藤萝做对照，很容易得出二者形成对比、反衬当下紫藤萝生机的效果，同时结合文章创作背景，紫藤萝过去的遭遇也对应特殊年代里的社会变迁，暗含时代发展的轨迹；第三步分析结构层面的作用：这段写紫藤萝也曾遭遇厄运，自然能顺理成章引出后文作者关于生命不幸与永恒的思考，为后文点明主旨做铺垫，按照内容+结构两个维度梳理就能把要点答全。
【解析】
① 从内容表达来看，这段插入的内容属于插叙，交代了十多年前家门外那株紫藤萝长势稀落、最终被砍掉改种果树的不幸遭遇，和眼前正在盛放、充满勃勃生机的紫藤萝形成强烈鲜明的对比，反衬出眼前紫藤萝的旺盛生命力，同时也借紫藤萝的不同命运，暗合了时代变化发展的轨迹。
② 从结构安排来看，这段内容写出紫藤萝也曾经历过不幸，为后文作者引出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的核心思考做铺垫，自然推动文章情感与主旨的升华。
【答案】
插入一段十多年前家门外的另一株紫藤萝的不幸遭遇,与眼前盛开的紫藤萝形成了强烈、鲜明的对比,反衬出眼前的紫藤萝的勃勃生机,反映了时代变化发展的轨迹,为后文引发思考作铺垫;写紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。
【知识点】
插叙作用，对比手法，散文句段作用
【点评】
本题是课内散文《紫藤萝瀑布》的经典高频考点，考察插叙段落的作用，不少同学答题时容易只答出“形成对比”的表层效果，遗漏暗含时代轨迹、铺垫主旨的得分点，作答这类题时要兼顾内容表达效果、结构作用两个维度，结合文本核心主旨梳理要点，就能避免漏答失分。
【难度系数】
0.6
这是散文阅读中典型的插叙段落作用分析题，解题时可以按照三步思路思考：第一步先明确这段插入内容的属性，属于插叙，先概括出它的核心内容是十多年前家门外紫藤萝的不幸遭遇；第二步分析内容层面的关联：把过去紫藤萝的衰败遭遇，和当下眼前盛放的紫藤萝做对照，很容易得出二者形成对比、反衬当下紫藤萝生机的效果，同时结合文章创作背景，紫藤萝过去的遭遇也对应特殊年代里的社会变迁，暗含时代发展的轨迹；第三步分析结构层面的作用：这段写紫藤萝也曾遭遇厄运，自然能顺理成章引出后文作者关于生命不幸与永恒的思考，为后文点明主旨做铺垫，按照内容+结构两个维度梳理就能把要点答全。
【解析】
① 从内容表达来看，这段插入的内容属于插叙，交代了十多年前家门外那株紫藤萝长势稀落、最终被砍掉改种果树的不幸遭遇，和眼前正在盛放、充满勃勃生机的紫藤萝形成强烈鲜明的对比，反衬出眼前紫藤萝的旺盛生命力，同时也借紫藤萝的不同命运，暗合了时代变化发展的轨迹。
② 从结构安排来看，这段内容写出紫藤萝也曾经历过不幸，为后文作者引出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的核心思考做铺垫，自然推动文章情感与主旨的升华。
【答案】
插入一段十多年前家门外的另一株紫藤萝的不幸遭遇,与眼前盛开的紫藤萝形成了强烈、鲜明的对比,反衬出眼前的紫藤萝的勃勃生机,反映了时代变化发展的轨迹,为后文引发思考作铺垫;写紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。
【知识点】
插叙作用，对比手法，散文句段作用
【点评】
本题是课内散文《紫藤萝瀑布》的经典高频考点，考察插叙段落的作用，不少同学答题时容易只答出“形成对比”的表层效果，遗漏暗含时代轨迹、铺垫主旨的得分点，作答这类题时要兼顾内容表达效果、结构作用两个维度，结合文本核心主旨梳理要点，就能避免漏答失分。
【难度系数】
0.6
2."我不由得停住了脚步""我不觉加快了脚步"是文章开头和结尾的两句话。阅读全文,分别说说作者"停住"和"加快"脚步的原因,以及这两句话在文中的作用。
答案
2."停住了脚步"是作者被紫藤萝的茂盛、生机勃勃所吸引。"加快了脚步"是作者被紫藤萝的生命活力所感染,所催促,因而振作起来,抒写了作者积极乐观的人生态度。这是我们每个人都应该学习的。前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化主题。
解析
【分析】
解题时可以分两步梳理思路：第一步先拆解两个动作的内容逻辑，人正常行进途中突然停下，必然是被极具吸引力的事物抓住了注意力，结合《紫藤萝瀑布》的文本内容，很容易联想到是盛放的紫藤萝的蓬勃状态吸引了作者，同时开篇就写反常的停步动作，自然会引发读者的好奇，起到设置悬念的效果。第二步再梳理结尾动作的情感逻辑，结合全文作者从低落悲痛到被紫藤萝生命力感召的情感变化，就能推导出“加快脚步”是作者获得生命感悟后振作起来的表现，同时这句话和开头的停步形成对应，既让文章结构闭环，也把主旨落到实处，最后把原因和作用分开整理就能得到完整答案。
【解析】
1. 动作原因：
① 开头“停住了脚步”：作者行进途中偶遇长势繁茂、充满勃勃生机的紫藤萝，瞬间被这极具冲击力的美好景象深深吸引，下意识停下了脚步。
② 结尾“加快了脚步”：作者从紫藤萝由衰转盛的生命历程中获得启发，走出了此前的人生低落情绪，被紫藤萝的生命活力感染催促，生出振作前行的动力，怀揣积极乐观的人生态度继续奔赴生活。
2. 语句作用：
① 开头句的作用：开篇抛出反常动作，设置悬念，引发读者的阅读好奇心，引导读者探寻作者停步的缘由。
② 结尾句的作用：和开头的“停住了脚步”形成首尾照应，让整篇文章结构完整闭环，同时将作者获得生命感悟后的振作状态具象化，进一步深化文章主旨。
【答案】
"停住了脚步"是作者被紫藤萝的茂盛、生机勃勃所吸引。"加快了脚步"是作者被紫藤萝的生命活力所感染,所催促,因而振作起来,抒写了作者积极乐观的人生态度。前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化主题。
【知识点】
散文句段作用，作者情感梳理，首尾呼应
【点评】
本题是课内经典散文《紫藤萝瀑布》的核心赏析题，兼顾内容理解和结构作用两类考点，引导学生梳理作者从驻足赏景到悟理前行的完整情感脉络，答题时要注意区分内容层面的动作原因和结构层面的表达作用，避免两类要点混淆漏答。
【难度系数】
0.7
解题时可以分两步梳理思路：第一步先拆解两个动作的内容逻辑，人正常行进途中突然停下，必然是被极具吸引力的事物抓住了注意力，结合《紫藤萝瀑布》的文本内容，很容易联想到是盛放的紫藤萝的蓬勃状态吸引了作者，同时开篇就写反常的停步动作，自然会引发读者的好奇，起到设置悬念的效果。第二步再梳理结尾动作的情感逻辑，结合全文作者从低落悲痛到被紫藤萝生命力感召的情感变化，就能推导出“加快脚步”是作者获得生命感悟后振作起来的表现，同时这句话和开头的停步形成对应，既让文章结构闭环，也把主旨落到实处，最后把原因和作用分开整理就能得到完整答案。
【解析】
1. 动作原因：
① 开头“停住了脚步”：作者行进途中偶遇长势繁茂、充满勃勃生机的紫藤萝，瞬间被这极具冲击力的美好景象深深吸引，下意识停下了脚步。
② 结尾“加快了脚步”：作者从紫藤萝由衰转盛的生命历程中获得启发，走出了此前的人生低落情绪，被紫藤萝的生命活力感染催促，生出振作前行的动力，怀揣积极乐观的人生态度继续奔赴生活。
2. 语句作用：
① 开头句的作用：开篇抛出反常动作，设置悬念，引发读者的阅读好奇心，引导读者探寻作者停步的缘由。
② 结尾句的作用：和开头的“停住了脚步”形成首尾照应，让整篇文章结构完整闭环，同时将作者获得生命感悟后的振作状态具象化，进一步深化文章主旨。
【答案】
"停住了脚步"是作者被紫藤萝的茂盛、生机勃勃所吸引。"加快了脚步"是作者被紫藤萝的生命活力所感染,所催促,因而振作起来,抒写了作者积极乐观的人生态度。前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化主题。
【知识点】
散文句段作用，作者情感梳理，首尾呼应
【点评】
本题是课内经典散文《紫藤萝瀑布》的核心赏析题，兼顾内容理解和结构作用两类考点，引导学生梳理作者从驻足赏景到悟理前行的完整情感脉络，答题时要注意区分内容层面的动作原因和结构层面的表达作用，避免两类要点混淆漏答。
【难度系数】
0.7
3.怎样理解"花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的"?
答案
3.遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后要振奋精神,积极面对新的生活,投身到伟大的事业中去。
解析
【分析】
拿到这类课内主旨句理解题，我们可以按三步思路拆解思考：第一步先拆分句子结构，先解读前半句的共性：先对应文中紫藤萝的经历理解“花的不幸”，再引申到人的层面，明确“各种各样的不幸”指代人生中会遇到的各类挫折、磨难与厄运；第二步解读转折后的深层内涵，区分个体生命和整体生命的差异，明白个体的生命虽然会遭遇坎坷，但整个生命的绵延传承是没有尽头的；第三步落脚到作者的表达意图，梳理句子传递的正向人生态度，把三层内容整合起来就能完整完成对这句话的解读。
【解析】
1. 首先明确句子的生发背景：这句话是《紫藤萝瀑布》的作者看到衰败过的紫藤萝重新盛放后，结合自身人生遭遇生出的感悟，花会遭遇被砍伐、长势衰败的不幸，人同样也会在人生历程中遇到各类挫折、厄运。
2. 再解读转折后的哲思：个体的生命哪怕会遭遇短暂的不幸，但从整体维度来看，生命的长河是绵延不绝、永无止境的，一时的厄运不可能阻断生命的延续与美好。
3. 最后明确核心导向：这句话最终传递的是积极的生命观，告诉读者遭遇不幸时不能被厄运打倒，要始终对生命的美好和长久抱有坚定信念，厄运过去后要尽快振奋精神，主动积极地面对新生活。
【答案】
遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后要振奋精神,积极面对新的生活,投身到伟大的事业中去。
【知识点】
散文主旨句理解；紫藤萝瀑布核心主旨
【点评】
这是《紫藤萝瀑布》的经典课后重点题，答题时不能只停留在句子字面含义，要结合文本的写作背景、作者的情感变化分层拆解句子的表层含义和深层哲思，不少同学答题时容易遗漏后半部分的人生态度导向，作答时要注意把生命观的相关表述补充完整，踩全得分点。
【难度系数】
0.7
拿到这类课内主旨句理解题，我们可以按三步思路拆解思考：第一步先拆分句子结构，先解读前半句的共性：先对应文中紫藤萝的经历理解“花的不幸”，再引申到人的层面，明确“各种各样的不幸”指代人生中会遇到的各类挫折、磨难与厄运；第二步解读转折后的深层内涵，区分个体生命和整体生命的差异，明白个体的生命虽然会遭遇坎坷，但整个生命的绵延传承是没有尽头的；第三步落脚到作者的表达意图，梳理句子传递的正向人生态度，把三层内容整合起来就能完整完成对这句话的解读。
【解析】
1. 首先明确句子的生发背景：这句话是《紫藤萝瀑布》的作者看到衰败过的紫藤萝重新盛放后，结合自身人生遭遇生出的感悟，花会遭遇被砍伐、长势衰败的不幸，人同样也会在人生历程中遇到各类挫折、厄运。
2. 再解读转折后的哲思：个体的生命哪怕会遭遇短暂的不幸，但从整体维度来看，生命的长河是绵延不绝、永无止境的，一时的厄运不可能阻断生命的延续与美好。
3. 最后明确核心导向：这句话最终传递的是积极的生命观，告诉读者遭遇不幸时不能被厄运打倒，要始终对生命的美好和长久抱有坚定信念，厄运过去后要尽快振奋精神，主动积极地面对新生活。
【答案】
遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后要振奋精神,积极面对新的生活,投身到伟大的事业中去。
【知识点】
散文主旨句理解；紫藤萝瀑布核心主旨
【点评】
这是《紫藤萝瀑布》的经典课后重点题，答题时不能只停留在句子字面含义，要结合文本的写作背景、作者的情感变化分层拆解句子的表层含义和深层哲思，不少同学答题时容易遗漏后半部分的人生态度导向，作答时要注意把生命观的相关表述补充完整，踩全得分点。
【难度系数】
0.7
