1.给下列加点字注音。
立() 溅()
()() 酒()
忍俊不() 仙露浆()

1.zhù bèng líng dīng niàng jīn
qióng

【分析】
这是一道课内重点字音识记题，解题时首先回忆这些字词对应的课内篇目《紫藤萝瀑布》的重点生字内容，逐个排查每个字的常见误读：“伫”不要误读为半边音chù，“迸”不要误读为bìng，“伶仃”是固定连绵词读音固定，“酿”不要漏读后鼻音，“禁”是多音字，表“忍住”语义时读jīn，不要误读为表“禁止”的jìn，“琼”不要误读为半边音jīng，逐一确认后写出正确注音即可。
【解析】
我们逐个对加点字标注正确读音：
1. 伫立意为长时间站立，“伫”读音为zhù；
2. 迸溅意为向四外飞溅，“迸”读音为bèng；
3. 伶仃可形容孤独无依或瘦弱，两个字读音依次为líng、dīng；
4. 酒酿指江米酒，“酿”读音为niàng；
5. 忍俊不禁意为忍不住发笑，“禁”此处语义为忍住，读音为jīn；
6. 仙露琼浆比喻鲜美的酒液，“琼”本义指美玉，此处表美好，读音为qióng。
【答案】
zhù bèng líng dīng niàng jīn qióng
【知识点】
常用字音识记，多音字辨析，课内字词积累
【点评】
本题选取的都是初中课内现代文的核心易错生字，覆盖了易误读半边的形声字、特殊语境下的多音字，属于基础考察内容，提醒学生日常学习课文时要主动落实重点字词的音形义，规避常见误读。
【难度系数】
0.8

2.解释下列词语或根据意思写出相应的词语。
(1)伶仃:。
(2):忍不住笑。
(3)仙露琼浆:。
(4)盘虬卧龙:。
(5):长时间地站立。
(6):指成群的蜜蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。形容花开得非常茂盛,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。

2.(1)孤独,没有依靠;瘦弱 (2)忍俊不禁 (3)形容美酒 (4)文中形容树木枝干盘旋的样子 (5)伫立 (6)蜂围蝶阵

【分析】
这是课内重点词语的识记匹配题，出自课文《紫藤萝瀑布》的基础字词考点，解题时首先回忆课下注释的内容：对于给出词语的要准确写出它的常用义或者文中的语境义，给出语义提示的要结合平时积累的对应词语匹配，逐一对应六个小题的要求，注意不要混淆近义词，把语义和词语准确对应即可完成作答。
【解析】
我们逐小题完成解答：
(1) “伶仃”有两个常用义项，既可以形容人孤独无依，也可以用来形容身形瘦弱；
(2) 语义为“忍不住笑”的常用成语是忍俊不禁；
(3) “仙露琼浆”原本指神话传说里神仙饮用的美酒，释义为形容美酒；
(4) 本文语境下“盘虬卧龙”是用来形容紫藤萝等树木的枝干盘旋弯曲的样子；
(5) 语义为“长时间地站立”的词语是伫立；
(6) 形容蜜蜂成群围绕、蝴蝶排布阵仗，花开繁茂引来蜂蝶的词语是蜂围蝶阵。
【答案】
(1) 孤独,没有依靠;瘦弱 (2) 忍俊不禁 (3) 形容美酒 (4) 文中形容树木枝干盘旋的样子 (5) 伫立 (6) 蜂围蝶阵
【知识点】
词语释义，成语识记，词义匹配
【点评】
本题属于语文基础字词积累考点，全部出自课内现代文的注释内容，难度较低，主要考察学生对课内重点词语的记忆与理解，日常学习中要结合课文语境同步积累字词，区分词语的本义和文中特殊语境义，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

3.为下列句子选择恰当的词语填写在横线上。
(1)只见一片(辉煌 斑斓)的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。
(2)我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的(酿造 酒酿)。
(3)它张满了帆,在这闪光的花的河流上(航行 飞行)。

3.(1)辉煌 (2)酒酿 (3)航行

【分析】
做这类选词填空题，首先要先辨析每组备选词语的词义、词性、使用场景的差异，再结合句子的语境、前后文的比喻逻辑、搭配规则来筛选最适配的选项：第一题先区分“辉煌”和“斑斓”的适用场景，前者侧重整体光彩盛大，后者侧重多色交错，句中是整片单一淡紫色的花瀑，选前者更合适；第二题区分动词“酿造”和名词“酒酿”，句中“满装”后面需要接名词作宾语，选“酒酿”符合搭配；第三题结合前文“张满了帆”“花的河流”的水上场景，水上的船只对应“航行”而非空中的“飞行”，就能得出正确答案。
【解析】
(1) 辨析两个词语：“辉煌”形容光辉灿烂，侧重呈现出盛大明亮的整体视觉效果；“斑斓”指色彩错杂繁多艳丽，侧重多种不同颜色交错的状态。本句描写整片淡紫色的紫藤萝花形成的瀑布，是单一淡紫色呈现出的盛大明亮的观感，不存在多种色彩混杂的特点，因此选“辉煌”。
(2) 辨析两个词语：“酿造”是动词，指通过发酵作用制作酒、醋等物品的动作过程；“酒酿”是名词，指发酵得到的甜酒类产物。句中“那里满装生命的______”需要填入名词性成分作“满装”的宾语，“酒酿”既符合语法要求，也呼应前文将花的结构比作“花舱”的比喻，充满灵动的画面感，因此选“酒酿”。
(3) 辨析两个词语：“航行”指船只在水上行驶，适配水面场景；“飞行”指物体在空中移动，适配空中场景。本句前文将紫藤萝花比作张满了帆的小船，所处环境是“闪光的花的河流”，属于水上场景，完全契合“航行”的使用语境，因此选“航行”。
【答案】
(1)辉煌 (2)酒酿 (3)航行
【知识点】
近义词辨析；语境选词；课文语句识记
【点评】
本题选取课内经典散文《紫藤萝瀑布》的核心语句设题，既考查学生对近义词语的词义差异的辨析能力，也引导学生结合上下文的比喻逻辑判断词语适配性，帮助学生体会散文炼字的精妙，感知文字营造的画面美感。
【难度系数】
0.8

4.文学常识填空。
《紫藤萝瀑布》的作者是,她是代女作家。主要作品有散文《》《》,长篇小说《》等。本文选自散文集《》。

4.宗璞 当 丁香结 西湖漫笔 南渡记 铁箫人语

【分析】
这道题属于课内重点篇目配套的文学常识识记题，解题时可以直接从《紫藤萝瀑布》的课下注释要求背诵的内容入手，首先确定核心作者姓名，再依次回忆作者的所处时代、代表性散文作品、长篇小说作品，最后确认本文所属的散文集名称，作答时注意所有名称都不能写错别字，严格匹配课内指定的识记内容即可。
【解析】
本题考查课内要求必背的现代文相关文学常识，对应考点逐一匹配填写：
1. 《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，她是我国当代知名女作家；
2. 她的经典散文作品包含《丁香结》《西湖漫笔》，长篇小说代表作是《南渡记》，《紫藤萝瀑布》一文被收录在她的散文集《铁箫人语》中。
【答案】
宗璞 当 丁香结 西湖漫笔 南渡记 铁箫人语
【知识点】
宗璞文学常识；课内作家作品识记
【点评】
本题是典型的基础类文学常识考题，所有考点均来自课文官方注释的要求背诵范围，难度较低，主要考察学生对课内重点现代文配套作者信息的记忆准确度，作答时要注意区分不同体裁的作品归属，不要混淆散文和长篇小说的篇目，避免出现字词书写错误。
【难度系数】
0.8

5.感知文本。
(1)本文在描写紫藤萝花时,是按照花瀑——的顺序,也就是由到的顺序来写的。
(2)本文作者因为而悲痛郁闷,在看到盛开的紫藤萝花时,心中多日的悲痛、焦虑化为,感悟到。文章突出描写了花的,赞美了。

5.(1)花穗 花朵 整体 局部 (2)小弟身患绝症 精神的宁静 生命的永恒 勃勃生机 生命的顽强和美好

【分析】
这道题是课内散文《紫藤萝瀑布》的内容理解类基础题，解题思路如下：第一，先梳理作者描写紫藤萝的观察脉络，作者开篇先宏观描绘整片紫藤萝形成的花瀑，视线逐步收拢，先聚焦到成串的花穗，再细致刻画单朵小花的细节，很明显是从整体到局部的顺序，就能对应填出第一小题的空。第二，结合课文创作背景和情感变化逻辑推导第二小题内容：作者宗璞当时因小弟身患绝症深陷悲痛，偶遇盛放的紫藤萝后，积压的焦虑悲痛被消解，获得了精神的宁静，进而感悟到生命的永恒，全文着重刻画紫藤萝旺盛的长势，最终落脚到对生命特质的赞颂上，对应内容即可顺利填出。
【解析】
(1) 作者对紫藤萝的描写遵循由面到点的观察逻辑：先对整片盛放的紫藤萝做整体描摹，将其比作流动的花瀑，随后视角缩小，描写一簇簇的花穗，最后落笔到单朵花朵的形态细节，对应的顺序就是由整体到局部。
(2) 本文的创作背景为作者的小弟身患绝症，作者因此长期悲痛郁闷，见到蓬勃盛放的紫藤萝后，心中积压多日的悲痛、焦虑完全消解，转化为精神的宁静，进而感悟到生命的永恒；文章重点突出描写了紫藤萝花盛放的勃勃生机，最终赞美了生命的顽强和美好。
【答案】
(1) 花穗 花朵 整体 局部 (2) 小弟身患绝症 精神的宁静 生命的永恒 勃勃生机 生命的顽强和美好
【知识点】
《紫藤萝瀑布》内容识记 写景顺序梳理 散文主旨把握
【点评】
本题属于课内现代文的基础考察题型，核心检验学生对经典篇目行文脉络、情感变化、核心主旨的掌握程度，都是课内学习的必背基础考点，只要在学习课文时梳理清写作逻辑就能顺利作答，提醒学生学习课内散文时要主动梳理写作顺序和情感变化线。
【难度系数】
0.8