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一、判断下列句子中画线部分的读音是(T)否(F)相同。
(
(
(
(
(
(
T
)1.The short boy is playing sports.(
F
)2.I can use the fork for dinner.(
F
)3.Open your workbook and draw a horse.(
T
)4.She sees a hurt bird.(
F
)5.I go to work in the morning.答案
1.T 2.F 3.F 4.T 5.F
解析
【分析】本题需判断每个句子中画线字母组合的读音是否相同，解题思路是：先确定每个单词画线部分对应的音标，再对比两个单词画线部分的音标是否一致，一致则填T，不一致则填F。
【解析】1. short中画线部分or的读音为/ɔː/，sports中画线部分or的读音为/ɔː/，二者读音相同，故填T；2. fork中画线部分or的读音为/ɔː/，dinner中画线部分er的读音为/ə/，二者读音不同，故填F；3. workbook中画线部分or的读音为/ɜː/，horse中画线部分or的读音为/ɔː/，二者读音不同，故填F；4. hurt中画线部分ur的读音为/ɜː/，bird中画线部分ir的读音为/ɜː/，二者读音相同，故填T；5. work中画线部分or的读音为/ɜː/，morning中画线部分or的读音为/ɔː/，二者读音不同，故填F。
【答案】1.T 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】英语字母组合发音、单词读音辨析
【点评】本题考查常见字母组合（or、ur、ir、er）的读音，属于基础语音知识的考查，需要学生熟练掌握相关字母组合的发音规则，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. short中画线部分or的读音为/ɔː/，sports中画线部分or的读音为/ɔː/，二者读音相同，故填T；2. fork中画线部分or的读音为/ɔː/，dinner中画线部分er的读音为/ə/，二者读音不同，故填F；3. workbook中画线部分or的读音为/ɜː/，horse中画线部分or的读音为/ɔː/，二者读音不同，故填F；4. hurt中画线部分ur的读音为/ɜː/，bird中画线部分ir的读音为/ɜː/，二者读音相同，故填T；5. work中画线部分or的读音为/ɜː/，morning中画线部分or的读音为/ɔː/，二者读音不同，故填F。
【答案】1.T 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】英语字母组合发音、单词读音辨析
【点评】本题考查常见字母组合（or、ur、ir、er）的读音，属于基础语音知识的考查，需要学生熟练掌握相关字母组合的发音规则，难度适中。
【难度系数】0.6
二、圈出合适的单词,补全句子。
1.—(Would/Are)you like a knife? —OK.
2.—Can you pass(I/me) the fork? —Sure.
3.I can use(chopstick/chopsticks).
4.Let's(clear/clears) the table.
5.The(food/vegetables) is very delicious.
1.—(Would/Are)you like a knife? —OK.
2.—Can you pass(I/me) the fork? —Sure.
3.I can use(chopstick/chopsticks).
4.Let's(clear/clears) the table.
5.The(food/vegetables) is very delicious.
答案
1.Would 2.me 3.chopsticks 4.clear 5.food
解析
【分析】
本题为英语补全单词题，需结合固定搭配、代词用法、名词单复数、动词形式及主谓一致等知识点逐一分析：
1. 第1题：考查固定搭配“would like”（想要），无“are like”的正确表达，故选Would；
2. 第2题：动词pass后需接人称代词宾格，I是主格，me是宾格，故选me；
3. 第3题：chopstick（筷子）通常以复数形式chopsticks使用，符合日常表达，故选chopsticks；
4. 第4题：let's（let us）后接动词原形，clear是原形，clears为第三人称单数形式，故选clear；
5. 第5题：be动词为is，主语需为不可数名词，food是不可数名词，vegetables是复数（be动词需用are），故选food。
【解析】
1. 固定搭配“would like”是英语中表达“想要”的常用结构，因此选Would；
2. 动词后接人称代词宾格作宾语，pass的宾语用me，故选me；
3. 表示成双成对的物品（如筷子）常用复数形式，chopsticks是正确形式；
4. “let sb do sth”结构中，动词用原形，故用clear；
5. 主谓一致要求：be动词is对应单数/不可数主语，food为不可数名词，符合要求，故选food。
【答案】
1.Would 2.me 3.chopsticks 4.clear 5.food
【知识点】
固定搭配、代词与名词用法、动词形式与主谓一致
【点评】
本题考查英语基础词汇与语法的核心内容，是小学英语阶段的基础题型，旨在巩固学生的英语基础应用能力，覆盖常用搭配、代词、名词、动词等基础考点。
【难度系数】
0.7
本题为英语补全单词题，需结合固定搭配、代词用法、名词单复数、动词形式及主谓一致等知识点逐一分析：
1. 第1题：考查固定搭配“would like”（想要），无“are like”的正确表达，故选Would；
2. 第2题：动词pass后需接人称代词宾格，I是主格，me是宾格，故选me；
3. 第3题：chopstick（筷子）通常以复数形式chopsticks使用，符合日常表达，故选chopsticks；
4. 第4题：let's（let us）后接动词原形，clear是原形，clears为第三人称单数形式，故选clear；
5. 第5题：be动词为is，主语需为不可数名词，food是不可数名词，vegetables是复数（be动词需用are），故选food。
【解析】
1. 固定搭配“would like”是英语中表达“想要”的常用结构，因此选Would；
2. 动词后接人称代词宾格作宾语，pass的宾语用me，故选me；
3. 表示成双成对的物品（如筷子）常用复数形式，chopsticks是正确形式；
4. “let sb do sth”结构中，动词用原形，故用clear；
5. 主谓一致要求：be动词is对应单数/不可数主语，food为不可数名词，符合要求，故选food。
【答案】
1.Would 2.me 3.chopsticks 4.clear 5.food
【知识点】
固定搭配、代词与名词用法、动词形式与主谓一致
【点评】
本题考查英语基础词汇与语法的核心内容，是小学英语阶段的基础题型，旨在巩固学生的英语基础应用能力，覆盖常用搭配、代词、名词、动词等基础考点。
【难度系数】
0.7
三、判断下列图片与对话是(T)否(F)相符。
(
—It's ninety yuan.
(
—OK.
(
—They're 15 yuan.
(
—Yes. It's very beautiful. But it's too expensive.
(
F
)1.—How much is the schoolbag?—It's ninety yuan.
(
T
)2.—Try the shoes on first.—OK.
(
T
)3.—How much are the socks?—They're 15 yuan.
(
T
)4.—Do you like this dress?—Yes. It's very beautiful. But it's too expensive.
答案
1.F 2.T 3.T 4.T
解析
【分析】
本题为英语图文匹配题，解题思路是：先读懂每小题的对话核心内容，再观察对应插图的物品或场景，对比对话与插图是否一致，逐一判断即可。
【解析】
1. 对话围绕“书包价格”展开，回答为90元，若插图1并非书包，则对话与插图不相符，判断为F；
2. 对话要求“先试穿鞋子”，回答同意，插图2为试穿鞋子的场景，二者相符，判断为T；
3. 对话围绕“袜子价格”展开，回答为15元，插图3为袜子，二者相符，判断为T；
4. 对话讨论“裙子”，表达喜欢但太贵，插图4为裙子，二者相符，判断为T。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T
【知识点】
情景对话匹配、图文匹配
【点评】
本题以日常购物为场景，考查学生对简单英语对话的理解及图文对应能力，题型基础，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
本题为英语图文匹配题，解题思路是：先读懂每小题的对话核心内容，再观察对应插图的物品或场景，对比对话与插图是否一致，逐一判断即可。
【解析】
1. 对话围绕“书包价格”展开，回答为90元，若插图1并非书包，则对话与插图不相符，判断为F；
2. 对话要求“先试穿鞋子”，回答同意，插图2为试穿鞋子的场景，二者相符，判断为T；
3. 对话围绕“袜子价格”展开，回答为15元，插图3为袜子，二者相符，判断为T；
4. 对话讨论“裙子”，表达喜欢但太贵，插图4为裙子，二者相符，判断为T。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T
【知识点】
情景对话匹配、图文匹配
【点评】
本题以日常购物为场景，考查学生对简单英语对话的理解及图文对应能力，题型基础，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
