二、用所给单词的适当形式填空
1. When you look after the goldfish, be
(care) not to overfeed them.
2. The little cat (real) loves playing
with the ball of yarn(毛线), chasing it around
the room and purring happily every time it
catches it.
3. In the animal show, the monkey was the
(clever) who could solve simple puzzles, like
opening a box to get bananas, which surprised
all the visitors.
4. We had a (wonder) time at the zoo
last weekend, watching pandas eat bamboo and
listening to birds sing.
5. My grandpa spends his free time
(collect) beautiful feathers from different
birds, and he keeps them in a special album
with notes about each one.
6. You should not forget (feed) the
goldfish before you go to school, or they will be
hungry all morning waiting for their food.
7. The little girl wants to learn (teach)
her dog to shake hands, so she practises with it
every evening after finishing her homework.
8. The (friend) dolphins at the
aquarium swim up to the glass and wave their
fins at visitors, making everyone laugh and
take photos.

1. careful 2. really 3. cleverest
4. wonderful 5. collecting 6. to feed
7. to teach 8. friendly

【分析】
这是一道词性转换与固定搭配结合的填空题，解题思路需结合句子成分、语境和固定用法来判断：
1. 第1题：be动词后需接形容词作表语，要将名词care转换为形容词形式。
2. 第2题：修饰动词loves要用副词，需将形容词real转换为副词。
3. 第3题：定冠词the提示此处要用形容词最高级，结合语境“猴子是最聪明的”，需用clever的最高级形式。
4. 第4题：修饰名词time要用形容词，需将名词wonder转换为形容词。
5. 第5题：考查固定搭配spend time doing sth，需用collect的动名词形式。
6. 第6题：结合语境“上学前别忘了喂鱼（动作未发生）”，考查forget to do sth的用法，需用feed的不定式形式。
7. 第7题：考查固定搭配learn to do sth，需用teach的不定式形式。
8. 第8题：修饰名词dolphins要用形容词，需将名词friend转换为形容词。
【解析】
1. 句意：当你照顾金鱼时，小心不要喂太多。be动词后接形容词作表语，care的形容词形式是careful，故填careful。
2. 句意：小猫真的很喜欢玩毛线球，追着它跑，每次抓到都开心地咕噜叫。修饰动词loves要用副词，real的副词形式是really，故填really。
3. 句意：在动物表演中，猴子是最聪明的，它能解决简单的谜题，比如打开盒子拿香蕉，这让所有游客都惊讶。定冠词the后接形容词最高级，clever的最高级是cleverest，故填cleverest。
4. 句意：上周末我们在动物园度过了美好的时光，看熊猫吃竹子，听鸟儿唱歌。修饰名词time要用形容词，wonder的形容词形式是wonderful，故填wonderful。
5. 句意：我爷爷空闲时间收集不同鸟类的漂亮羽毛，把它们放在一个特别的相册里，还附上每根羽毛的说明。固定搭配spend time doing sth“花费时间做某事”，故填collecting。
6. 句意：你上学前别忘了喂金鱼，不然它们会饿一上午等着食物。forget to do sth表示“忘记去做某事（未做）”，此处动作还未发生，故填to feed。
7. 句意：小女孩想学习教她的狗握手，所以她每天晚上做完作业后都和狗练习。固定搭配learn to do sth“学习做某事”，故填to teach。
8. 句意：水族馆里友好的海豚游到玻璃前，向游客挥动鱼鳍，让每个人都笑起来并拍照。修饰名词dolphins要用形容词，friend的形容词形式是friendly，故填friendly。
【答案】
1. careful 2. really 3. cleverest
4. wonderful 5. collecting 6. to feed
7. to teach 8. friendly
【知识点】
词性转换、固定搭配、形容词最高级
【点评】
本题聚焦英语基础语法中的词性转换和核心动词固定搭配，涵盖形容词、副词、非谓语动词等考点，需要学生掌握常见词形变化规则，同时结合语境判断动词短语的正确形式，对基础语法的应用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6

三、单项填空
1. I won't believe that the little boy can read five
thousand words I test(测试) him
myself.
A.after
B.when
C.if
D.till

1. D 提示:after在……之后;when当……时;if
如果;till直到。句意:直到我亲自测试这个
小男孩,我才相信他会读5000个单词。

【分析】
首先，我们需要理解句子的整体语义：“我不会相信这个小男孩能读五千个单词，______我亲自测试他”。接着分析各选项的含义和用法：after表示“在……之后”，when表示“当……时”，if表示“如果”，till表示“直到”。然后结合句子逻辑，这里表达的是“直到亲自测试才相信”的意思，同时“not...till...”是英语固定搭配，意为“直到……才……”，完全契合句子的语义逻辑，因此应选择till。
【解析】
对每个选项逐一分析：
A. after：意为“在……之后”，代入句子后语义为“我在亲自测试他之后不会相信他能读五千单词”，不符合正常逻辑；
B. when：意为“当……时”，代入后语义为“当我亲自测试他时，我不会相信他能读五千单词”，与语境不符；
C. if：意为“如果”，代入后语义为“如果我亲自测试他，我不会相信他能读五千单词”，逻辑不通；
D. till：意为“直到”，“not...till...”是固定搭配，意为“直到……才……”，代入句子后语义为“直到我亲自测试这个小男孩，我才相信他会读5000个单词”，符合句意和逻辑。
【答案】
D
【知识点】
连词辨析；not...till固定搭配
【点评】
本题主要考查连词的词义辨析及固定句式“not...till...”的用法，解题关键在于结合句子语境理解各连词的含义，并掌握相关固定搭配，从而选出符合逻辑的选项。
【难度系数】
0.7

2. lovely goldfish! And I want to
them as my pets.

A.What a; keep
B.What; keep
C.How a; keep
D.What; raise

2. B 提示:从"them"可以推断出goldfish是复
数,前面无须冠词;养宠物用动词keep。

【分析】
这道题需要从感叹句结构和动词词义辨析两个角度入手解题。首先看第一空，先回忆感叹句的两种常见结构：What+(a/an)+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！以及How+形容词/副词+主语+谓语！再结合后文的代词“them”，可以推断出“goldfish”是复数形式，所以不能用不定冠词a/an，据此排除带a的选项；然后看第二空，要区分“keep”和“raise”在“饲养”含义上的不同，“keep”侧重把动物当作宠物饲养，“raise”多指向饲养动物以获取产品，结合“as my pets”的语境来选择合适的动词。
【解析】
1. 分析第一空：
感叹句中，What修饰名词或名词短语，How修饰形容词或副词。句中“lovely goldfish”是名词短语，且后文用“them”指代“goldfish”，说明“goldfish”是复数，因此前面不需要加不定冠词a/an，所以第一空应填“What”，排除A选项（What a）和C选项（How a）。
2. 分析第二空：
“keep”表示“饲养（作为宠物）”，符合“as my pets”的语境；“raise”通常指饲养动物用于获取肉、蛋等产品，不符合此处把金鱼当宠物养的语境，所以第二空应填“keep”，排除D选项。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
感叹句用法；动词词义辨析
【点评】
本题结合感叹句结构和动词辨析考查基础英语知识，解题关键在于通过后文代词判断名词单复数，同时准确区分“keep”和“raise”的用法差异，需要学生扎实掌握感叹句规则和动词的语境用法。
【难度系数】
0.6

3. (2025 泰州兴化期末)Which word may be in
"Is fishing snow in lonely ."?
Fishing in snow
Liu Zongyuan
From hill to hill no bird in flight,
From path to path no man in sight.
A lonely fisherman afloat,
Is fishing snow in lonely .

A.pool
B.world
C.boat
D.house

3. C 提示:诗歌前两句中flight和sight押尾韵;
后两句中afloat和选项C中的boat押尾韵。

【分析】
这道题是英语诗歌填空题，解题核心是抓住英语诗歌的押韵规律，同时结合诗歌语境判断。首先观察诗歌的押韵特点：前两句“From hill to hill no bird in flight, From path to path no man in sight.”中，flight和sight押尾韵；后两句“A lonely fisherman afloat, Is fishing snow in lonely ______.”需要找到和afloat押尾韵的词，还要契合“孤独渔夫在雪中钓鱼”的场景。接下来逐一分析选项，筛选出既符合押韵规则又贴合语境的答案。
【解析】
1. 明确诗歌押韵规律：英语诗歌常采用尾韵形式，前两句中flight（/flaɪt/）与sight（/saɪt/）尾音一致，属于尾韵押韵；后句中afloat发音为/əˈfləʊt/，需寻找尾音为/əʊt/的单词。
2. 逐一分析选项：
A. pool发音为/puːl/，尾音为/uːl/，与afloat不押韵，排除；
B. world发音为/wɜːld/，尾音为/ɜːld/，与afloat不押韵，排除；
C. boat发音为/bəʊt/，尾音为/əʊt/，与afloat押尾韵，且结合诗歌中“fisherman afloat（漂浮着的渔夫）”的描述，渔夫在船上钓鱼符合场景；
D. house发音为/haʊs/，尾音为/aʊs/，与afloat不押韵，排除。
综上，应选择选项C。
【答案】
C
【知识点】
英语诗歌押韵规则；语境词汇辨析
【点评】
本题考查英语诗歌的押韵规律与语境理解，要求学生掌握英语诗歌常见的押韵形式，同时结合诗歌场景判断词汇合理性，既考察语言基础知识，也培养对文学作品的感知能力。
【难度系数】
0.5

4. The little girl her balloon as it
floated away on a gust of wind.

A.ran out
B.ran after
C.looked after
D.looked through

4. B 提示:run out用完,耗尽;run after追赶;
look after照顾;look through浏览。

【分析】
首先结合句子语境判断小女孩的动作：句子后半部分提到气球被一阵风吹走了，所以小女孩的合理动作应该是追赶气球。接下来需要辨析四个选项中动词短语的含义，逐个排除不符合语境的选项，最终确定正确答案：
1. 先梳理语境逻辑：气球飘走，小女孩的行为应与“追逐气球”相关；
2. 逐一分析选项含义：A选项表示“用完、耗尽”，与动作无关；B选项表示“追赶”，符合逻辑；C选项表示“照顾”，不符合场景；D选项表示“浏览”，与语境不匹配；
3. 匹配语境与选项，锁定正确答案。
【解析】
句子翻译：当气球被一阵风吹走时，小女孩追赶着她的气球。
选项辨析：
A. ran out：意为“用完，耗尽”，通常用于描述资源、物品被用完，不符合句子中女孩的动作语境；
B. ran after：意为“追赶”，符合气球飘走后小女孩会做出的追赶动作，契合语境；
C. looked after：意为“照顾”，多用于照顾人或照料事物，与气球飘走的场景不匹配；
D. looked through：意为“浏览”，一般指翻看书籍、文件等，不符合语境。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，解题核心是结合语境理解短语的适用场景。学生需平时积累常用动词短语的含义与用法，才能快速准确地匹配语境选出答案。
【难度系数】
0.7

四、根据汉语补全句子
1. 鸟儿在一天的飞行后忘记了飞回它的巢。
The bird
to its nest after a day of flying around.
2. (2025 南通期末)当我需要朋友或感到悲伤
时,它总是陪在我身边。
When I need friends or feel sad, it is always
.
3. 袋鼠能够跳得非常高,在一次跳跃中就能达
到令人印象深刻的高度。
The kangaroo can ,
reaching impressive heights in a single bound.
4. (2025 南京鼓楼期中)他不喜欢独自待在家
里,所以我经常带他出去散步。
He doesn't like
, so I often take him out for a walk.
题型练
提能力,至千里

1. forgets to come back 2. by my side
3. jump really high
4. staying at home alone

【分析】
1. 第1题：首先理解句意，“忘记飞回”表示忘记去做某事，需用“forget to do sth”结构；主语“The bird”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变单三形式，“飞回”译为“come back”，由此确定答案。
2. 第2题：“陪在我身边”对应的英语固定短语是“by my side”，直接根据固定搭配填写即可。
3. 第3题：“跳得非常高”中，“跳”是动词“jump”，情态动词“can”后接动词原形；“非常高”用副词短语“really high”修饰动词“jump”，组合起来就是答案。
4. 第4题：“喜欢做某事”用“like doing sth”结构，否定形式“doesn't like”后仍接动名词；“独自待在家里”译为“stay at home alone”，将“stay”变为动名词形式即可得到答案。
【解析】
1. ① 确定“忘记去做某事”的表达：forget to do sth；
② 主语“The bird”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词forget变为forgets；
③ “飞回”译为come back，因此完整表达为forgets to come back。
2. “陪在我身边”的固定英语表达为by my side，直接填入即可。
3. ① 情态动词can后接动词原形，“跳”译为jump；
② “非常高”用really high修饰动词jump，所以答案为jump really high。
4. ① “喜欢做某事”的结构为like doing sth，否定形式doesn't like后接动名词；
② “独自待在家里”译为stay at home alone，将stay变为动名词staying，因此答案为staying at home alone。
【答案】
1. forgets to come back
2. by my side
3. jump really high
4. staying at home alone
【知识点】
固定短语搭配、主谓一致、非谓语动词
【点评】
本题围绕日常场景考查英语基础知识点，涵盖固定短语、动词形式变化及副词用法，注重对常用表达的积累和语境运用，有助于巩固学生的基础英语能力。
【难度系数】
0.7

五、阅读理解
The rabbit
When they said the time to hide was mine,
I hid back under a thick grapevine.
And while I was still waiting for the time to
pass,
A little gray thing came out of the .
He hopped his way through the clover patch,
And wiggled his nose and a white flash
Came when he turned the side of his head,
And then he sat up straight and said,
"Oh, are you the one that stays so still?
I thought I was safe to come if you will
Not jump or cry, but only stay
While I eat my fill of the clover hay."
And so I waited while he ate
All the clover and cleaned his plate.
And then he winked and away he went,
And I was glad for the time I spent.
1. Which word is the best to fill in the blank?
A. class B. grass C. dress D. glass
2. What did the rabbit do before leaving?
A. It sang a song. B. It fell asleep.
C. It winked at me. D. It ran away quickly.
3. How did I feel at the end of the poem?
A. Afraid of the rabbit.
B. Sad because the rabbit left.
C. Angry because the rabbit ate a lot.
D. Glad for the time spent with the rabbit.

【语篇导读】本文是一首诗,讲述了"我"
藏在葡萄藤下时,一只小灰兔从草丛中
走出来,与"我"短暂相处后离开的故事,
体现了人与动物间的和谐共处。
1. B 提示:推理判断题。根据诗歌第五行"He
hopped his way through the clover patch"可知,
兔子蹦蹦跳跳地穿过三叶草地,因此兔子是
从草丛里出来的。结合选项可推断,选项B
"草地"符合语境。
2. C 提示:细节理解题。根据诗歌倒数第二
行"And then he winked and away he went"可
知,兔子离开前眨了眨眼。
3. D 提示:细节理解题。根据诗歌最后一行
"And I was glad for the time I spent."可知,
"我"很高兴能和兔子一起度过一段时光。

【分析】
这是一篇诗歌类阅读理解题，解题时需结合诗歌语境和题目类型来思考：
1. 第1题是推理判断题，要根据后文描述兔子的活动场景（蹦蹦跳跳穿过三叶草地），推断兔子的出处，从选项中选出符合动物活动环境的词汇。
2. 第2、3题是细节理解题，解题关键是回到诗歌原文，找到与题目问题对应的句子，直接提取答案即可。
【解析】
1. 第1题：根据诗歌第五行“He hopped his way through the clover patch”可知，兔子蹦蹦跳跳地穿过三叶草地，其活动场景和草地相关，结合选项，只有B选项“grass（草地）”符合兔子的出场环境，所以选B。
2. 第2题：根据诗歌倒数第二行“And then he winked and away he went”可知，兔子离开前眨了眨眼，对应选项C。
3. 第3题：根据诗歌最后一行“And I was glad for the time I spent.”可知，“我”最后对和兔子相处的时光感到开心，对应选项D。
【答案】
1. B；2. C；3. D
【知识点】
推理判断、细节理解、诗歌阅读理解
【点评】
本文是一首充满童趣的诗歌，展现了人与动物和谐共处的温馨场景。解题时，细节题需精准定位原文语句，推理题要结合上下文语境合理推断，这类题目着重考查学生对文本信息的提取和理解能力。
【难度系数】
0.8