1. 给下列加点字注音。
险
穷
淫
慢(yín
)励
精(lì
)险
躁
(zào
)遂
成(suì
)枯
落(kū
)穷
庐
(lú
)答案
yín lì zào suì kū lú
2. 解释下列句中加点的词。
(1)夫
(2)
(3)
(4)
(1)夫
君
子
之行 君子:品德高尚的人
(2)
淫
慢
则不能励精 淫慢:放纵懈怠
(3)
意
与日去 意:意志
(4)
遂
成枯落 遂:最终
答案
(1)品德高尚的人
(2)放纵懈怠
(3)意志
(4)最终
3. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项是(
A.非淡泊无以明
B.意与
C.年与
D.夫君子之
A
)A.非淡泊无以明
志
匹夫不可夺志
也B.意与
日
去 吾日
三省吾身C.年与
时
驰 学而时
习之D.夫君子之
行
与人期行
答案
解析:选 A。A 项,志向/志向。B 项,岁月/每天。C 项,时光/按时。D 项,品行/同行。
4. 下列内容表述有误的一项是(
A.《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》,题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
B.诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。
C.“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思;“书”是书写的意思,这里是名词活用为动词。
D.“非
C
)A.《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》,题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
B.诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。
C.“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思;“书”是书写的意思,这里是名词活用为动词。
D.“非
宁
静
无以致远”和“险
躁
则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。答案
解析:选 C。"书"是指书信,没有活用现象。
5. 下列对本文内容的理解有误的一项是(
A.“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世”,诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间,认真学习,否则将一事无成,于社会亦无用处。
B.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
C.全文通过智慧理性、简练严谨的文字,劝勉儿子勤学立志,修身养性。
D.从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
B
)A.“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世”,诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间,认真学习,否则将一事无成,于社会亦无用处。
B.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
C.全文通过智慧理性、简练严谨的文字,劝勉儿子勤学立志,修身养性。
D.从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
答案
解析:选 B。诸葛亮强调的是"接世",即接触社会,做对社会有益的事情,而非"独善其身"。
6. 诗文默写。
(1)对那些心浮气躁、铺张浪费的人,我们可以用《诫子书》中的“
(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历,并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是:
(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:
(4)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是:
(1)对那些心浮气躁、铺张浪费的人,我们可以用《诫子书》中的“
静以修身
,俭以养德
”两句来劝勉他们。(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历,并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是:
非淡泊无以明志
,非宁静无以致远
。(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:
才须学也
,非学无以广才
,非志无以成学
。(4)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是:
淫慢则不能励精
,险躁则不能治性
。答案
(1)静以修身 俭以养德
(2)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
(3)才须学也 非学无以广才 非志无以成学
(4)淫慢则不能励精 险躁则不能治性
7. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)年与时驰,意与日去。
(3)悲守穷庐,将复何及!
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
(2)年与时驰,意与日去。
年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失。
(3)悲守穷庐,将复何及!
只能悲哀地困守在穷困潦倒之人住的陋室,(到那时悔恨)又怎么来得及!
答案
(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失。 (3)只能悲哀地困守在穷困潦倒之人住的陋室,(到那时悔恨)又怎么来得及!
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