（三）默写。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《〈论语〉十二章》中，“，”告诉我们时光匆匆，往者不可复追的道理。
（2）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。马致远行走在西风古道上，把乡愁寄于落日的余晖，轻轻吟道：“，。”（《天净沙·秋思》）岑参把乡愁映在家乡的菊花上，提笔书写：“，。”（《行军九日思长安故园》）

(1)逝者如斯夫 不舍昼夜
(2)夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 应傍战场开

【分析】
本题为古诗文名句默写题，解题时需先明确题干给出的语境提示，再回忆课标要求背诵的古诗文篇目，精准匹配对应句子，同时注意书写规范，避免错别字。第（1）题要求找《论语》中体现时光匆匆、往者不可复追的句子；第（2）题需分别匹配马致远《天净沙·秋思》中抒发乡愁的句子、岑参《行军九日思长安故园》中借菊花表达乡愁的句子。
【解析】
根据语境提示，结合必背古诗文内容，准确填写如下：（1）《〈论语〉十二章》中感慨时光流逝的句子为“逝者如斯夫，不舍昼夜”；（2）《天净沙·秋思》中抒发游子乡愁的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”，《行军九日思长安故园》中借菊花寄托对故园思念的句子是“遥怜故园菊，应傍战场开”。
【答案】
(1)逝者如斯夫 不舍昼夜；(2)夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 应傍战场开
【知识点】
古诗文名句默写、论语、古代诗词曲
【点评】
本题考查课标要求背诵的古诗文名句积累与理解，需结合语境匹配对应诗句，书写时注意易错字，属于基础积累类题目，侧重考查学生的古诗文背诵功底。
【难度系数】
0.7

三、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，完成第13~15题。
春 雨
楚 笛
盼望了整整一个冬季，终于，你来了。
一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门！
我迎接你。
看着你，我的目光不能有一瞬转移；
听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。我实在是贪婪，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你。
来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳花落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝古都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。
北国的味道只出现在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。
风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从那边飘过来……
来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。
盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。
盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底……
13.文章采用第二人称来写春雨，这样写有什么好处？




14.文章第2段中画横线的句子有怎样的表达效果？请自选角度赏析。







15.阅读文章第5段，说说东北与江南各有什么风味。

13. ①把春雨拟人化，将春雨当作面对面交流的对象，拉近了作者与春雨的距离，读起来格外亲切；②便于直接抒发情感，自然流露出作者对春雨的喜爱，以及对江南故乡的深切思念，让文章的情绪表达更有感染力。
14. 示例：运用拟人的修辞，将春雨人格化，以“晶莹莹的身影”描摹春雨清亮的形态，以“脆生生的喉音”形容春雨敲窗的声响，生动鲜活地写出了春雨悄然而至的灵动模样，也传递出作者骤然见到春雨时的欣喜与迫不及待迎接春雨的心情。句中的“晶莹莹”“脆生生”两个叠词，既精准写出春雨的特点，又让语句读起来节奏轻快、富有音韵美，满含作者对春雨的偏爱。
15. 东北：冬季白雪铺天盖地，天地间山河皆白，有着胡城关山一般剽悍强健的气质，当地多用红砖瓦建房，风格鲜艳，带着狂傲不羁的浮华感。江南：民居多用青砖建造，素淡地立在田野间，雨天雨滴落在青瓦上，漾开一片灰色的温柔，整体氛围温婉清丽，满是青山绿水的柔和韵味。

【分析】
13题需结合记叙文第二人称的表达效果，联系文章中作者对春雨及故乡的情感，分析其拉近距离、便于抒情的作用；14题赏析句子要从修辞、词语运用、情感表达等角度切入，结合句子具体内容分析；15题是信息筛选，需定位到第5段，分别提取东北与江南的地域特点。
【解析】
13题：第二人称“你”将春雨拟人化，当作面对面交流的对象，拉近了作者与春雨的距离，读起来亲切自然；同时便于作者直接抒发情感，自然流露对春雨的喜爱，以及对江南故乡的深切思念，增强了文章情绪的感染力。
14题：示例：运用拟人修辞，把春雨人格化，用“晶莹莹的身影”描摹春雨清亮的形态，“脆生生的喉音”形容春雨敲窗的声响，生动写出春雨悄然而至的灵动，传递出作者见到春雨时的欣喜与急切；“晶莹莹”“脆生生”两个叠词，精准写出春雨特点，让语句节奏轻快、富有音韵美，饱含作者对春雨的偏爱。
15题：东北：冬季白雪铺天盖地，天地间山河皆白，有剽悍强健的气质，多用红砖瓦建房，风格鲜艳，带狂傲不羁的浮华感；江南：民居多用青砖建造，素淡立在田野间，雨天雨滴落青瓦上，漾开灰色的温柔，氛围温婉清丽，有青山绿水的柔和韵味。
【答案】
13. ①把春雨拟人化，将春雨当作面对面交流的对象，拉近了作者与春雨的距离，读起来格外亲切；②便于直接抒发情感，自然流露出作者对春雨的喜爱，以及对江南故乡的深切思念，让文章的情绪表达更有感染力。
14. 示例：运用拟人的修辞，将春雨人格化，以“晶莹莹的身影”描摹春雨清亮的形态，以“脆生生的喉音”形容春雨敲窗的声响，生动鲜活地写出了春雨悄然而至的灵动模样，也传递出作者骤然见到春雨时的欣喜与迫不及待迎接春雨的心情。句中的“晶莹莹”“脆生生”两个叠词，既精准写出春雨的特点，又让语句读起来节奏轻快、富有音韵美，满含作者对春雨的偏爱。
15. 东北：冬季白雪铺天盖地，天地间山河皆白，有着胡城关山一般剽悍强健的气质，当地多用红砖瓦建房，风格鲜艳，带着狂傲不羁的浮华感。江南：民居多用青砖建造，素淡地立在田野间，雨天雨滴落在青瓦上，漾开一片灰色的温柔，整体氛围温婉清丽，满是青山绿水的柔和韵味。
【知识点】
第二人称的作用、句子赏析、信息筛选
【点评】
本题考查现代文阅读的基础能力，涵盖人称表达效果、语句赏析、内容信息筛选，需学生结合文本具体内容分析，是常见的阅读题型，难度适中。
【难度系数】
0.6