一、分析下列句子属于简单句的哪种结构。
A. S+V+IO+DO B. S+V+DO+OC
()1. Being too busy will make you ill.
()2. Many students don't think themselves clever enough.
()3. Some parents give children too much pressure.
()4. We must keep our classroom clean.
()5. Mr Wu teaches us Maths.

1. B 2. B 3. A 4. B 5. A

【分析】要判断简单句的结构，需先明确两种结构的核心区别：结构A（S+V+IO+DO，双宾语结构）的谓语动词后接两个宾语，一个指人（间接宾语）、一个指物（直接宾语），二者无逻辑主谓关系，且可转换为“动词+直接宾语+to/for+间接宾语”的形式；结构B（S+V+DO+OC，宾语+宾补结构）的谓语动词后接宾语，宾语后有补充说明宾语的成分（宾补），宾语和宾补之间存在逻辑主谓关系。接下来逐个分析句子，对应结构选择答案。
【解析】首先明确两种结构的判断规则：
1. 双宾语结构（A）：谓语动词后接“间接宾语（人）+直接宾语（物）”，可转换为“V+直接宾语+to/for+间接宾语”，宾语间无逻辑主谓关系；
2. 宾语+宾补结构（B）：谓语动词后接“宾语+补充说明宾语的成分”，宾语与补充成分存在逻辑主谓关系。
逐个判断：
1. 句子“Being too busy will make you ill”：make后接宾语you，ill补充说明you的状态，you与ill存在逻辑主谓关系（you are ill），属于B结构；
2. 句子“Many students don't think themselves clever enough”：think后接宾语themselves，clever enough补充说明themselves，二者存在逻辑主谓关系（themselves are clever enough），属于B结构；
3. 句子“Some parents give children too much pressure”：give后接间接宾语children（人）和直接宾语too much pressure（物），可转换为“give too much pressure to children”，属于A结构；
4. 句子“We must keep our classroom clean”：keep后接宾语our classroom，clean补充说明classroom的状态，二者存在逻辑主谓关系（our classroom is clean），属于B结构；
5. 句子“Mr Wu teaches us Maths”：teach后接间接宾语us（人）和直接宾语Maths（物），可转换为“teach Maths to us”，属于A结构。
【答案】1.B 2.B 3.A 4.B 5.A
【知识点】简单句结构；双宾语结构；宾语补足语结构
【点评】本题考查初中英语基础语法中简单句的两种核心结构辨析，需准确掌握双宾语与宾语+宾补的本质差异，是日常考试的常考基础题。
【难度系数】0.5

()1. My father made me read English yesterday. It's a structure of “”.

A.S+V+P
B.S+V+IO+DO
C.S+V+O
D.S+V+DO+OC

1. D 【点拨】这是一个简单句，句子结构是：主+谓+宾+宾补。故选 D。

【分析】首先拆分句子成分，明确各部分在句中的作用。原句“My father made me read English yesterday”中，主语（S）是“My father”，谓语（V）是使役动词“made”，宾语（DO）是“me”，“read English”补充说明宾语“me”的动作，属于宾语补足语（OC），据此判断句子结构。
【解析】对句子成分逐一划分：主语（S）：My father；谓语（V）：made；直接宾语（DO）：me；宾语补足语（OC）：read English（补充说明宾语me的行为）。简单句的五种基本句型中，“S+V+DO+OC”对应“主语+谓语+宾语+宾语补足语”，符合该句结构，因此选D。
【答案】D
【知识点】简单句基本句型、宾语补足语
【点评】本题考查英语简单句的核心句型，重点区分宾语与宾语补足语，使役动词make后接“宾语+宾补”是高频考点，需明确宾补是对宾语的补充说明，而非独立宾语。
【难度系数】0.8

()2.(2025·江苏南京·调研)The sentence structure of “My mum cooked me a nice meal yesterday.” is “”.

A.S+V+O
B.S+V+P
C.S+V+DO+OC
D.S+V+IO+DO

2. D 【点拨】句子中，“My mum”是主语(S)，“cooked”是动词(V)，“me”是间接宾语(DO)，表示动作的受益者，“a nice meal”是直接宾语(IO)，表示动作的对象。该结构属于(S+V+IO+DO)类型。故选 D。

【分析】要判断句子结构，需先划分句子成分：第一步找主语（动作的发出者），本句中“My mum”是主语S；第二步找谓语动词，“cooked”是谓语动词V；第三步区分宾语类型：“me”是间接宾语（表示动作的受益者，即“为谁做饭”），“a nice meal”是直接宾语（表示动作的直接对象，即“做什么饭”），由此确定句子结构，对应选项。
【解析】对句子“My mum cooked me a nice meal yesterday.”进行成分划分：主语(S)为My mum，谓语动词(V)为cooked；间接宾语(IO)为me，体现动作的受益者；直接宾语(DO)为a nice meal，体现动作的直接承受者。该句结构属于S+V+IO+DO类型，故答案为D。
【答案】D
【知识点】英语简单句基本句型；双宾语结构
【点评】本题考查英语简单句的基本句型，核心是区分双宾语结构中的间接宾语与直接宾语，属于基础语法题，需掌握五种基本句型的构成规则。
【难度系数】0.6

()3.(2025·江苏宿迁·调研)Which sentence has the same structure as “Hobo brought Eddie his clothes?”

A.The clouds became dark.
B.Eddie is watching Hobo work.
C.My father bought me a nice bag.
D.I saw some kids kicking the ball in the park.

3. C 【点拨】原句的结构为主语(Hobo)+谓语动词(brought)+间接宾语(Eddie)+直接宾语(his clothes)，属于双宾语结构。选项 C“My father bought me a nice bag”为主语(My father)+谓语动词(bought)+间接宾语(me)+直接宾语(a nice bag)，与原句结构一致。故选 C。

【分析】首先明确解题思路：第一步，分析题干句子的成分，确定其结构类型；第二步，逐一分析每个选项的句子成分，判断其结构；第三步，找出与题干结构一致的选项。题干句子“Hobo brought Eddie his clothes”中，Hobo是主语，brought是谓语动词，Eddie是指人的间接宾语，his clothes是指物的直接宾语，属于双宾语结构。接下来分析各选项结构，匹配双宾语结构即可得到答案。
【解析】1. 分析题干结构：句子“Hobo brought Eddie his clothes”的结构为“主语+谓语+间接宾语（指人）+直接宾语（指物）”，即双宾语结构。2. 分析选项：A选项“The clouds became dark”是“主语+系动词+表语”的主系表结构，不符合；B选项“Eddie is watching Hobo work”是“主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构，不符合；C选项“My father bought me a nice bag”中，My father是主语，bought是谓语，me是间接宾语（指人），a nice bag是直接宾语（指物），属于双宾语结构，与题干一致；D选项“I saw some kids kicking the ball in the park”是“主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语句子结构（双宾语结构）
【点评】本题考查英语句子结构的辨析，重点在于区分双宾语结构与“主语+谓语+宾语+宾补”结构，需要准确识别句子中的宾语类型，难度中等，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.5

()4. The sentence structure of “Hobo gave Eddie some ice cream.” is “”.

A.S+V+O
B.S+V+P
C.S+V+DO+OC
D.S+V+IO+DO

4. D 【点拨】Hobo 是主语，gave 是谓语，Eddie 是间接宾语，some ice cream 是直接宾语。因此这个句子的结构是“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”，即 S+V+IO+DO。故选 D。

【分析】要判断句子结构，需先划分句子成分：主语（S）是动作的发出者，谓语（V）是动作，间接宾语（IO）是动作的对象（通常为人），直接宾语（DO）是动作的直接承受者（通常为物）。先定位句子“Hobo gave Eddie some ice cream.”的各成分：Hobo是发出动作的主语，gave是谓语，Eddie是接受给予的人（间接宾语），some ice cream是被给予的物（直接宾语），由此确定句子结构类型。
【解析】划分句子成分：主语（S）为Hobo，谓语（V）为gave，间接宾语（IO）为Eddie（动作的对象，是人），直接宾语（DO）为some ice cream（动作的直接承受者，是物），符合“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”的结构，对应选项D。
【答案】D
【知识点】英语句子结构；主谓双宾结构
【点评】本题考查英语简单句的基本结构划分，需掌握双宾语结构的特点（动作后接两个宾语，间接宾语指人，直接宾语指物），属于基础语法考点。
【难度系数】0.6

()5. Which of the following has the same sentence structure as “I saw some kids kicking the ball.”?

A.Eddie has an e-dog.
B.Hobo is kind and helpful.
C.Eddie thinks Hobo a good friend.
D.Hobo bought a bowl for Eddie.

5. C 【点拨】“I saw some kids kicking the ball.”的结构是“主语+谓语+宾语+宾语补足语”；C 选项“Eddie thinks Hobo a good friend.”结构是“主语+谓语+宾语+宾语补足语”。故选 C。

【分析】
先明确解题思路：第一步分析题干句子“I saw some kids kicking the ball.”的结构，划分出各成分确定句式；第二步逐一分析选项的句子结构，对比后找出与题干结构一致的选项。
【解析】
1. 分析题干句子结构：“I（主语） saw（谓语） some kids（宾语） kicking the ball（宾语补足语，补充说明宾语的动作）”，结构为“主语+谓语+宾语+宾语补足语”。
2. 分析选项：
A选项“Eddie（主语） has（谓语） an e-dog（宾语）”，结构为“主语+谓语+宾语”；
B选项“Hobo（主语） is（系动词） kind and helpful（表语）”，结构为“主语+系动词+表语”；
C选项“Eddie（主语） thinks（谓语） Hobo（宾语） a good friend（宾语补足语，补充说明宾语的属性）”，结构为“主语+谓语+宾语+宾语补足语”，与题干结构一致；
D选项“Hobo（主语） bought（谓语） a bowl（宾语） for Eddie（状语）”，结构为“主语+谓语+宾语+状语”。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
英语句子结构；宾语补足语
【点评】
本题考查英语基本句子结构的辨析，要求学生准确划分句子成分，掌握特定句式的特点，是初中英语的基础考点。
【难度系数】
0.7

三、根据句意，用and、but、or或so填空。
1. You may do it yourself, ask someone to help you.
2. Jenny is at the meeting, she can't meet you now.
3. I bought a present for my friend, he liked it very much.
4. Do you want a bath at once, shall I have mine first?
5. I was full, the ice cream looked so good that I couldn't help trying it.

1. or 2. so 3. and 4. or 5. but

【分析】
本题考查并列连词的用法，解题思路为：先通读句子明确前后分句的句意，再分析分句间的逻辑关系（选择、因果、并列顺承、转折），最后匹配对应连词完成填空。
【解析】
1. 句意：你可以自己做，或者请别人帮你。前后分句是选择关系，故填or；
2. 句意：Jenny在开会，所以她现在不能见你。前后分句是前因后果的因果关系，故填so；
3. 句意：我给朋友买了礼物，他非常喜欢。前后分句是并列顺承关系，故填and；
4. 句意：你想马上洗澡，还是我先洗？前后分句是选择疑问句的选择关系，故填or；
5. 句意：我饱了，但冰淇淋看起来太好吃了，我忍不住尝了。前后分句是转折关系，故填but。
【答案】
1. or 2. so 3. and 4. or 5. but
【知识点】
并列连词的用法
【点评】
本题考查基础并列连词的辨析，需结合句子逻辑关系选择合适的连词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()1.(2025·江苏宿迁·调研)Don't be crazy about short videos, you will lose the ability to think deeply.

A.and
B.or
C.but
D.so

1. B 【点拨】根据祈使句后接负面结果时，常用“or”表示“否则”的警告含义，强调不这样做的后果。故选 B。

【分析】首先观察句子结构，前半句为否定祈使句，后半句是不遵循前半句建议会产生的负面后果，需选择表“否则”含义的连词。先分析各选项语义：A.and表并列/顺承；B.or表“否则”或选择；C.but表转折；D.so表结果。结合语境，此处需表达“否则”的警告含义，据此筛选答案。
【解析】句子意为“不要沉迷短视频，否则你会失去深度思考的能力”。祈使句+or+陈述句是固定句型，其中or用于引出不做某事的负面后果，表“否则”。A项and不符合逻辑；C项but表转折，语义不通；D项so表结果，逻辑错误。因此选B。
【答案】B
【知识点】连词的用法、祈使句的固定句型
【点评】本题考查祈使句结构中连词的辨析，核心是掌握or表“否则”的用法，属于基础考点，需准确区分不同连词的语义差异。
【难度系数】0.7