9.(2026·滕州月考)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧,下列说法正确的是 ()

A.在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
B.只要达到燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧
C.煤炉生火时,用木材引燃是为了提高温度
D.用嘴吹灭蜡烛,是因为降低了蜡烛的着火点

9.C

【分析】本题考查燃烧与灭火的相关原理，解题思路是：先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三者必须同时满足），灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件，再逐一分析每个选项的正误，排除错误选项得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：有些物质在氧气中能燃烧，但在空气中因氧气浓度不足无法燃烧，例如铁丝在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧，故A错误；
选项B：燃烧需要同时满足三个条件，仅达到燃烧所需的最低温度（着火点），缺少“与氧气（空气）接触”这一条件，可燃物无法燃烧，故B错误；
选项C：木材的着火点比煤低，煤炉生火时用木材引燃，木材燃烧释放热量，使温度升高至煤的着火点，即提高了温度，达到煤燃烧的条件，故C正确；
选项D：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，用嘴吹灭蜡烛是因为空气流动带走热量，使温度降低至蜡烛的着火点以下，而非降低着火点，故D错误。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题为燃烧与灭火的基础考查题，侧重对核心概念的理解，易错点在于混淆“着火点”的属性、忽略燃烧的三个条件需同时满足，需准确掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.6

10. 传统文化史学家陈寿的著作《三国志》中记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列说法错误的是（）

A.“薪草”“膏油”是可燃物
B.“同时发火”降低了“诸船”的着火点
C.“膏油”着火不宜用水灭火
D.“时风盛猛”提供了充足的氧气

10.B

【分析】
本题结合古代记载考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路为：先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和灭火的原理，再逐一分析选项，找出错误说法。需注意着火点是物质的固有属性，无法改变，这是易错点。
【解析】
燃烧需要同时满足三个条件：①物质具有可燃性；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。灭火的原理是破坏燃烧的任一条件，且着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变。
对各选项分析如下：
A选项：“薪草”“膏油”都能燃烧，属于可燃物，说法正确；
B选项：“同时发火”是使温度达到“诸船”的着火点，着火点是物质固有属性，无法降低，说法错误；
C选项：膏油密度比水小，用水灭火时膏油会浮在水面继续燃烧，还可能随水流动扩大火势，因此膏油着火不宜用水灭火，说法正确；
D选项：“时风盛猛”能为燃烧提供充足的氧气，使燃烧更剧烈，说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题结合传统文化素材考查燃烧与灭火的基础知识点，难度不大，重点考查对燃烧条件、灭火原理的理解，尤其是“着火点不能降低”这一易错点，需准确区分温度达到着火点和降低着火点的不同。
【难度系数】
0.6

11.消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇会将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是 （）

A.热敏玻璃球能迅速连接消防供水管
将外界的热量传递
给丙三醇
B.消防供水管内必须
一直保持一定的水压
C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着
火点
D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷
淋头

11.C

【分析】
本题是结合消防自动感温喷淋头的选择题，需逐一分析各选项，结合灭火原理、物质属性等知识判断正误，找出不正确的选项。核心是明确“着火点是物质固有属性，无法降低，灭火是降温至着火点以下”这一关键知识点，同时理解喷淋头的工作原理。
【解析】
选项A：热敏玻璃球导热性良好，能迅速将外界热量传递给内部的丙三醇，使丙三醇受热膨胀胀破玻璃球，该说法正确。
选项B：喷淋头喷水需要水从供水管喷出，因此消防供水管必须保持一定水压，确保玻璃球胀破后水可顺利喷出，该说法正确。
选项C：着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变。喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使可燃物温度降低到其着火点以下，而非降低可燃物的着火点，该说法错误。
选项D：若热源靠近喷淋头，会使温度升高到设定值触发喷淋头，因此需避免热源靠近，该说法正确。
综上，不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
灭火的原理、物质的属性、消防设备原理
【点评】
本题结合生活中的消防设备，考查灭火原理及物质属性的相关知识，贴近实际，需要学生准确区分“降低温度至着火点以下”和“降低着火点”的概念，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

12. 认识燃烧与灭火。为了研究燃烧的奥秘，某同学进行了如下实验：
(1)在铝片上分别放三根火柴，将其中一根去头，分别标记为A、B、C
(如图所示),酒精灯加热去头的火柴A和未去头的火柴B中间,未去头的火柴C放在离酒精灯较远的位置,点燃酒精灯加热,实验时观察到B、C依次燃烧,过很长时间A才能燃烧,由B比A先燃烧可知,不同物质的不同,由B比C先燃烧可知,可燃物燃烧需要的条件是。
(2)将形状、大小相同的木炭在下列气体中燃烧,记录现象如表所示,回答问题:
①木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的微观原因是。
②根据表中信息,写一条对“燃烧条件”的新认识:。
(3)结合上述探究过程和平时所学的知识,下列关于燃烧的说法正确的是(填字母)。
a.必须点燃物质才能燃烧
b.纸张比纸团燃烧快是因为纸团里面温度低
c.油田起火,可通过降低油的着火点的方法来灭火
d.室内起火,迅速打开所有门窗
e.面粉厂要严禁烟火,是因为面粉粉尘与空气混合后遇明火可能会发生爆炸
f.用扇子扇风可以熄灭蜡烛,是因为隔绝了氧气

12.(1)着火点 温度达到其着火点
(2)①氧气比空气单位体积内的氧分子的数目多,与碳原子接触和碰撞的机会多 ②燃烧不一定有氧气参与(合理即可)
(3)e

【分析】
首先分析第(1)问：对比A（去头火柴）和B（未去头火柴），二者为不同物质，B先燃烧说明不同物质的着火点不同；对比B和C，二者均为未去头火柴，B离酒精灯更近，温度先达到着火点，B先燃烧说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点。
第(2)问①：从微观角度，氧气中单位体积内氧分子数目比空气中多，与木炭中碳原子接触、碰撞的机会更多，所以燃烧更剧烈；②结合燃烧实例（如镁在二氧化碳中燃烧），可得出燃烧不一定有氧气参与的新认识。
第(3)问：逐一分析选项：a.燃烧不一定需要点燃，如白磷自燃，错误；b.纸张比纸团燃烧快是因为纸张与氧气接触面积大，错误；c.着火点是物质固有属性，不能降低，灭火是降温到着火点以下，错误；d.室内起火开门窗会补充氧气，火势更旺，错误；e.面粉粉尘与空气混合遇明火可能爆炸，需严禁烟火，正确；f.扇灭蜡烛是降温到着火点以下，不是隔绝氧气，错误。因此选e。
【解析】
(1) 实验中，A、B为不同物质，B先燃烧，说明不同物质的着火点不同；B、C为相同可燃物，B离酒精灯更近，温度先达到着火点，B先燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点。
(2) ① 木炭在氧气中燃烧更剧烈，微观原因是：氧气比空气单位体积内的氧分子数目多，与碳原子接触和碰撞的机会更多，反应更充分。
② 根据燃烧实例（如镁可在二氧化碳中燃烧），可得出燃烧不一定有氧气参与的新认识（合理即可）。
(3) 对各选项逐一判断：
a. 燃烧不一定需要点燃，如白磷缓慢氧化自燃，错误；
b. 纸张比纸团燃烧快是因为纸张与氧气的接触面积更大，错误；
c. 着火点是物质固有属性，不能改变，灭火是降低温度到可燃物的着火点以下，错误；
d. 室内起火时打开门窗，会引入大量空气，使火势加剧，错误；
e. 面粉厂空气中混有可燃性面粉粉尘，遇明火可能发生爆炸，因此要严禁烟火，正确；
f. 扇子扇灭蜡烛是因为空气流动带走热量，使温度降到蜡烛的着火点以下，而非隔绝氧气，错误。
综上，正确选项为e。
【答案】
12.(1)着火点 温度达到其着火点
(2)①氧气比空气单位体积内的氧分子的数目多，与碳原子接触和碰撞的机会多 ②燃烧不一定有氧气参与（合理即可）
(3)e
【知识点】
燃烧与灭火、微观粒子的性质、燃烧条件的探究
【点评】
本题围绕燃烧与灭火的核心知识点，通过实验探究、微观解释、选项判断等形式考查学生对燃烧条件的理解与应用，需学生能从实验变量分析现象，结合实例辨析燃烧的相关说法，是初中化学的重点基础题型。
【难度系数】
0.6