1.增大或增大，，都能促进可燃物燃烧。

1.氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积

【分析】要解决这道题，需回忆促进可燃物燃烧的核心原理：可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的接触程度相关，可从氧气的量和接触面积两个维度思考，进而确定答案。
【解析】促进可燃物燃烧的常见方法有两类：一是增大氧气的浓度，单位体积内氧气含量增加，能让可燃物更充分接触氧气，加快反应速率；二是增大可燃物与氧气的接触面积，比如将块状可燃物粉碎、做成蜂窝状等，都能扩大接触范围，使燃烧更剧烈，因此题目中的两个空对应上述两类方法。
【答案】氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积
【知识点】燃烧与灭火 促进燃烧的方法
【点评】本题考查初中化学中促进可燃物燃烧的基础知识点，属于识记类题目，侧重对核心概念的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 由碳生成一氧化碳的化学方程式如下。
(1) ；
(2) $\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温} 2CO}$。

(1)$\ce{2C + O_{2}(不充足)\xlongequal{点燃}2CO}$

【分析】首先回忆碳的化学性质，碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，在氧气不充足时燃烧生成一氧化碳；题目已给出碳与二氧化碳高温反应生成一氧化碳的方程式，因此第一问需填写碳不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式，需明确反应物的条件（氧气不充足）、反应条件（点燃）并正确配平。
【解析】碳在氧气不充足的条件下点燃，发生不完全燃烧反应生成一氧化碳，根据化学方程式的书写规则，配平后得到对应方程式：$\ce{2C + O_{2}(不充足)\xlongequal{点燃}2CO}$。
【答案】$\ce{2C + O_{2}(不充足)\xlongequal{点燃}2CO}$
【知识点】碳的化学性质、化学方程式书写
【点评】本题考查碳不完全燃烧的反应方程式，属于化学基础知识点，需准确掌握碳的两种燃烧产物对应的反应条件，是常考的基础题型。
【难度系数】0.8

3. 一氧化碳中毒及预防
(1)氧气充足时燃料中的碳完全燃烧,化学方程式为。
(2)氧气不足时燃料中的碳不完全燃烧,化学方程式为。
(3)在高温下,燃料中的碳与二氧化碳能发生化合反应,化学方程式为。
(4)一氧化碳中毒:一氧化碳易与血液中的结合,使血液失去了能力,导致一氧化碳中毒。

(1)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$
(2)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
(3)$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
(4)血红蛋白 输送氧气的

【分析】
本题考查碳的燃烧反应、碳与二氧化碳的反应及一氧化碳中毒的原理，解题时需回忆相关化学反应的产物、反应条件，结合原子守恒书写化学方程式，准确识记一氧化碳中毒的生理机制。
【解析】
(1)氧气充足时，碳完全燃烧生成二氧化碳，反应条件为点燃，根据原子守恒，化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；
(2)氧气不足时，碳不完全燃烧生成一氧化碳，反应条件为点燃，配平后化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$；
(3)高温下，碳与二氧化碳发生化合反应生成一氧化碳，配平后化学方程式为$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$；
(4)一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法正常结合氧气，导致血液失去输送氧气的能力，引发中毒。
【答案】
(1)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$
(2)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
(3)$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
(4)血红蛋白 输送氧气的
【知识点】
化学方程式书写、碳的燃烧反应、一氧化碳中毒原理
【点评】
本题为基础识记类题目，结合化学与生活常识，考查教材核心基础知识点，内容简单直接，适合巩固相关化学与生活的基础内容。
【难度系数】
0.8

1.工业上常把固体燃料粉碎后燃烧，其原理是（）

A.使可燃物分子变小
B.增加空气中的氧气含量
C.降低可燃物的着火点
D.增大可燃物与氧气的接触面积

1.D

【分析】
要解答本题，需结合促进可燃物燃烧的原理，逐一分析选项：粉碎固体燃料属于物理变化，不会改变可燃物分子大小，也无法增加空气中氧气含量，更不能降低可燃物的固有属性——着火点；该操作的核心是将大块固体变为小块，从而增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧。
【解析】
对各选项逐一判断：
A. 粉碎固体燃料是物理变化，可燃物分子的大小不会发生改变，该选项错误；
B. 空气中氧气的含量是相对固定的（约21%），粉碎燃料无法改变空气中氧气的含量，该选项错误；
C. 着火点是物质的固有属性，一般不会随外界条件变化而改变，粉碎燃料不能降低可燃物的着火点，该选项错误；
D. 粉碎固体燃料可增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，这是该操作的原理，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
促进燃烧的方法；燃烧与灭火
【点评】
本题考查促进可燃物燃烧的基础原理，需准确区分易混淆的概念（如着火点、分子变化等），属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.9

1.爆炸的条件
(1)可燃物与混合（在爆炸极限之内）。
(2)在有限的，瞬间放出大量的，气体引发爆炸。
2.可燃气体的爆炸极限
可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围），称为该可燃气体的爆炸极限。
3.与燃烧和爆炸有关的标志

1.(1)空气(或氧气)
(2)空间内急速燃烧 热 受热膨胀
3.当心火灾 当心爆炸 禁止放易燃物 禁止烟火 禁止带火种 禁止吸烟

【分析】
本题分为两部分解题：一是回忆爆炸的条件，需从可燃物与助燃物的混合、燃烧的环境及现象角度分析填空；二是识别与燃烧爆炸相关的安全标志，要区分三角形警告标志、圆形带斜杠的禁止标志，对应每个图标含义填写名称。
【解析】
1. 爆炸的条件：
(1) 可燃物需与空气（或氧气）混合，且浓度在爆炸极限范围内；
(2) 当可燃物在有限的空间内急速燃烧时，会瞬间放出大量的热，使气体受热膨胀，进而引发爆炸。
3. 安全标志识别：
第一行从左到右：三角形带火焰的警告标志为当心火灾；三角形带爆炸图案的警告标志为当心爆炸；圆形带斜杠的油桶标志为禁止放易燃物。
第二行从左到右：圆形带斜杠的火柴火焰标志为禁止烟火；圆形带斜杠的火柴盒标志为禁止带火种；圆形带斜杠的烟头标志为禁止吸烟。
【答案】
1.(1)空气(或氧气)；(2)空间内急速燃烧、热、受热膨胀；3.当心火灾、当心爆炸、禁止放易燃物、禁止烟火、禁止带火种、禁止吸烟
【知识点】
燃烧与爆炸条件、安全警示标志识别
【点评】
本题考查初中化学中与燃烧、爆炸相关的基础安全知识，属于识记类题目，需准确记忆相关概念和标志含义，整体难度较低。
【难度系数】
0.2

2. 如图，往容器内吹入一定量的空气，发生爆炸现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法错误的是 （）


A.面粉厂要禁止烟火，以防发生爆炸事故
B.空气使蜡烛剧烈燃烧导致爆炸
C.发生爆炸后容器内温度升高、氧气不充足，蜡烛熄灭
D.实验容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶

2.B

【分析】
本题考查可燃性粉尘爆炸的原理及相关安全知识。解题时需明确：面粉是可燃性粉尘，与空气混合后在有限空间内遇明火会发生爆炸，爆炸本质是剧烈燃烧，短时间内产生大量热和气体导致压强变化；结合各选项内容逐一判断对错即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. 面粉厂存在大量面粉粉尘，属于可燃性粉尘，遇明火易发生爆炸，因此需禁止烟火防止爆炸事故，该说法正确。
B. 爆炸是面粉粉尘与空气混合后，遇蜡烛的明火发生剧烈燃烧引发的，并非空气使蜡烛剧烈燃烧导致爆炸，该说法错误。
C. 爆炸过程消耗大量氧气，且反应放热使容器内温度升高，氧气不充足，蜡烛因缺氧熄灭，该说法正确。
D. 废旧矿泉水瓶为塑料材质，不易炸裂可作实验容器；玻璃瓶受热易炸裂，因此不能用玻璃瓶，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与爆炸、可燃性粉尘安全
【点评】
本题结合实验装置考查粉尘爆炸的原理，需准确理解爆炸成因是可燃物（面粉）与空气混合后遇明火剧烈燃烧，而非空气本身引发爆炸，同时结合安全常识判断选项，难度适中。
【难度系数】
0.5

3.在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定。下列有关说法错误的是（）


A.如图表示禁止放易燃物
B.存放易爆物品时，要露天放置，紧密堆积
C.搬运取用易爆物品时，要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击
D.生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离

3.B

【分析】本题考查易燃易爆物的安全常识，需结合安全标志含义、易燃易爆物的存放与使用要求，逐一分析各选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：题图是禁止放易燃物的安全标志，该说法正确；
2. 选项B：存放易爆物品时，若露天放置、紧密堆积，易爆物易受温度变化、挤压等影响引发爆炸，不能这样存放，该说法错误；
3. 选项C：搬运取用易爆物品时，轻拿轻放，避免摔、砸、撞击，防止产生火花或引发爆炸，该说法正确；
4. 选项D：生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物留有足够防火距离，可防止火灾蔓延，该说法正确。
综上，错误的说法是B。
【答案】B
【知识点】易燃易爆物安全知识
【点评】本题为化学安全常识类基础题，考查安全标志识别与易燃易爆物的安全规定，难度较低，牢记相关安全要求即可解答。
【难度系数】0.3