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4.对右图中甲、乙线所代表数据及其产生变化的原因的判断，都正确的是（
A.甲线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命
B.乙线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命
C.甲线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命
D.乙线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命
C
）A.甲线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命
B.乙线是对棉手织工场工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命
C.甲线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是工业革命
D.乙线是对棉纺织厂工人人数的统计；甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命
答案
4.C
解析
【分析】
这道题需结合时间范围和工业革命的影响分析：首先明确1806—1866年属于第一次工业革命时期，工业革命使棉纺织业从手工工场转向机器大生产，棉纺织厂工人数量会上升，棉手织工场工人数量会下降；再结合图表中甲乙线的变化趋势，排除错误选项即可。
【解析】
1. 时间与革命类型：1806—1866年是第一次工业革命时期，第二次工业革命始于19世纪70年代，因此B、D选项中“第二次工业革命”的原因表述错误，先排除B、D。
2. 工人类型判断：工业革命后，棉纺织业采用机器大生产，棉纺织厂工人数量随工厂发展持续增加，对应图表中持续上升的甲线；传统棉手织工场因机器生产取代手工劳动，工人数量逐渐减少，对应持续下降的乙线。因此A选项中“甲线是棉手织工场工人”的表述错误，C选项符合逻辑。
【答案】
C
【知识点】
第一次工业革命、工业革命的影响
【点评】
本题结合图表数据考查工业革命对英国棉纺织业工人结构的影响，需准确把握工业革命的时间和生产方式变革的结果，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
这道题需结合时间范围和工业革命的影响分析：首先明确1806—1866年属于第一次工业革命时期，工业革命使棉纺织业从手工工场转向机器大生产，棉纺织厂工人数量会上升，棉手织工场工人数量会下降；再结合图表中甲乙线的变化趋势，排除错误选项即可。
【解析】
1. 时间与革命类型：1806—1866年是第一次工业革命时期，第二次工业革命始于19世纪70年代，因此B、D选项中“第二次工业革命”的原因表述错误，先排除B、D。
2. 工人类型判断：工业革命后，棉纺织业采用机器大生产，棉纺织厂工人数量随工厂发展持续增加，对应图表中持续上升的甲线；传统棉手织工场因机器生产取代手工劳动，工人数量逐渐减少，对应持续下降的乙线。因此A选项中“甲线是棉手织工场工人”的表述错误，C选项符合逻辑。
【答案】
C
【知识点】
第一次工业革命、工业革命的影响
【点评】
本题结合图表数据考查工业革命对英国棉纺织业工人结构的影响，需准确把握工业革命的时间和生产方式变革的结果，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
5.进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。产生这一变化的原因是（
A.福利政策的推行
B.计时工具的改进
C.环境污染的加剧
D.工厂制度的确立
D
）A.福利政策的推行
B.计时工具的改进
C.环境污染的加剧
D.工厂制度的确立
答案
5.D
解析
【分析】
本题需结合题干时间（19世纪）及核心变化（劳动日程由自然因素决定转为由钟表、机器、车间规定），逐一分析选项，明确各选项与题干的逻辑关联，排除不符合时间、因果关系的选项，得出正确答案。
【解析】
首先提取题干关键信息：19世纪，工人劳动节奏由自然因素决定变为由钟表、机器、车间规定。
逐一分析选项：
A. 福利政策推行是二战后资本主义国家的措施，时间与题干19世纪不符，排除；
B. 计时工具改进是题干中“钟表”相关的表现，并非劳动节奏变化的根本原因，排除；
C. 环境污染加剧是工业革命的影响，与劳动节奏的变化无直接关联，排除；
D. 19世纪工业革命完成后，工厂制度确立，工厂需按机器运转和车间管理要求统一安排劳动时间，形成了新的劳动节奏，符合题意，正确。
【答案】
D
【知识点】
工业革命、工厂制度确立
【点评】
本题考查工业革命对生产组织形式的影响，需准确把握19世纪工厂制度确立与劳动节奏变化的因果关系，区分现象与本质、时间节点，属于基础考点。
【难度系数】
0.5
本题需结合题干时间（19世纪）及核心变化（劳动日程由自然因素决定转为由钟表、机器、车间规定），逐一分析选项，明确各选项与题干的逻辑关联，排除不符合时间、因果关系的选项，得出正确答案。
【解析】
首先提取题干关键信息：19世纪，工人劳动节奏由自然因素决定变为由钟表、机器、车间规定。
逐一分析选项：
A. 福利政策推行是二战后资本主义国家的措施，时间与题干19世纪不符，排除；
B. 计时工具改进是题干中“钟表”相关的表现，并非劳动节奏变化的根本原因，排除；
C. 环境污染加剧是工业革命的影响，与劳动节奏的变化无直接关联，排除；
D. 19世纪工业革命完成后，工厂制度确立，工厂需按机器运转和车间管理要求统一安排劳动时间，形成了新的劳动节奏，符合题意，正确。
【答案】
D
【知识点】
工业革命、工厂制度确立
【点评】
本题考查工业革命对生产组织形式的影响，需准确把握19世纪工厂制度确立与劳动节奏变化的因果关系，区分现象与本质、时间节点，属于基础考点。
【难度系数】
0.5
6. 随着工业革命的起步……工人的处境最糟：曼彻斯特浓烟滚滚，污水横渡……纺织厂女工每天干活12~16小时，平均寿命17岁……工人居住区热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃。材料反映了工业革命（
A.推动社会的巨大进步
B.提高了人民生活水平
C.促进大众教育的出现
D.引发环境和社会问题
D
）A.推动社会的巨大进步
B.提高了人民生活水平
C.促进大众教育的出现
D.引发环境和社会问题
答案
6.D
解析
【分析】
解答本题需紧扣材料中的关键信息，明确材料反映的核心内容，再逐一分析选项，排除与材料不符的选项，从而确定正确答案。首先从材料中提取工业革命带来的现象：环境方面（浓烟、污水），社会方面（工人劳动时间长、寿命短、贫困、缺乏教育等），再对应选项判断。
【解析】
第一步，解读材料：材料中“浓烟滚滚，污水横流”体现工业革命造成了严重的环境污染；“纺织厂女工每天干活12~16小时，平均寿命17岁”“工人居住区热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃”反映了工人阶级的生存困境，属于社会问题。第二步，分析选项：A选项“推动社会的巨大进步”，材料未涉及工业革命的积极进步作用，排除；B选项“提高了人民生活水平”，材料中工人处境恶劣，说明生活水平未提高，排除；C选项“促进大众教育的出现”，材料提到工人“缺乏教育”，并非促进教育发展，排除；D选项“引发环境和社会问题”，与材料反映的内容完全一致，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
工业革命的影响、环境问题、社会问题
【点评】
本题以工业革命带来的消极影响为切入点，考查学生对材料信息的提取和分析能力，难度适中，需要学生准确把握材料与选项的对应关系。
【难度系数】
0.6
解答本题需紧扣材料中的关键信息，明确材料反映的核心内容，再逐一分析选项，排除与材料不符的选项，从而确定正确答案。首先从材料中提取工业革命带来的现象：环境方面（浓烟、污水），社会方面（工人劳动时间长、寿命短、贫困、缺乏教育等），再对应选项判断。
【解析】
第一步，解读材料：材料中“浓烟滚滚，污水横流”体现工业革命造成了严重的环境污染；“纺织厂女工每天干活12~16小时，平均寿命17岁”“工人居住区热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃”反映了工人阶级的生存困境，属于社会问题。第二步，分析选项：A选项“推动社会的巨大进步”，材料未涉及工业革命的积极进步作用，排除；B选项“提高了人民生活水平”，材料中工人处境恶劣，说明生活水平未提高，排除；C选项“促进大众教育的出现”，材料提到工人“缺乏教育”，并非促进教育发展，排除；D选项“引发环境和社会问题”，与材料反映的内容完全一致，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
工业革命的影响、环境问题、社会问题
【点评】
本题以工业革命带来的消极影响为切入点，考查学生对材料信息的提取和分析能力，难度适中，需要学生准确把握材料与选项的对应关系。
【难度系数】
0.6
7.工业革命是人类社会历史的转折点，改变了整个世界。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国水力资源并不丰富，很多地区的河流流速缓慢，不足以作为工厂的动力……所以动力问题，又成为摆在人们面前的急迫问题。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
材料二：1850—1900年，伦敦和纽约的人口分别从268万和70万增加到658万和344万。到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的大多数。人口过快增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。在教育、就业、住房、社会保障等方面也带来了新的挑战。
——摘编自〔美〕斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
（1）哪一技术的创新成功解决了材料一中所提及的“摆在人们面前的急迫问题”？请举一例材料一中提到的“运输的革命”的成就。
（2）材料二反映出什么社会现象？根据所学知识，用一分为二的方法评价这一现象。
材料一：英国水力资源并不丰富，很多地区的河流流速缓慢，不足以作为工厂的动力……所以动力问题，又成为摆在人们面前的急迫问题。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
材料二：1850—1900年，伦敦和纽约的人口分别从268万和70万增加到658万和344万。到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的大多数。人口过快增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。在教育、就业、住房、社会保障等方面也带来了新的挑战。
——摘编自〔美〕斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
（1）哪一技术的创新成功解决了材料一中所提及的“摆在人们面前的急迫问题”？请举一例材料一中提到的“运输的革命”的成就。
（2）材料二反映出什么社会现象？根据所学知识，用一分为二的方法评价这一现象。
答案
7.（1）创新：瓦特改进的蒸汽机。成就：斯蒂芬森设计了蒸汽机车（火车）。（2）社会现象：欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。评价：一方面，城市的发展能够改变人们的生活方式，提高生活质量；为人们提供更多的就业机会，促进整个社会经济、文化的发展。另一方面，城市的不合理的规划也带来很多社会问题，如交通堵塞、环境污染等。
解析
【分析】
本题分为两小问，第（1）问需结合材料一的“动力问题”和“运输的革命”，联系第一次工业革命的核心成果作答；第（2）问需先从材料二提取社会现象，再用一分为二的方法结合所学知识评价该现象，核心是考查工业革命的影响及历史评价方法。
【解析】
（1）材料一指出英国水力资源不足，动力问题是工业革命的关键阻碍，第一次工业革命中瓦特改进的蒸汽机解决了这一动力问题；“运输的革命”是工业革命在交通领域的突破，斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）是典型成就，推动了长途运输发展。
（2）材料二显示欧美城市人口快速增长，占总人口多数，反映的是城市化现象；评价需一分为二：积极方面，城市化改变生活方式、提供就业机会，促进社会经济文化发展；消极方面，带来环境压力、交通堵塞等社会问题。
【答案】
7.（1）创新：瓦特改进的蒸汽机。成就：斯蒂芬森设计了蒸汽机车（火车）。（2）社会现象：欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。评价：一方面，城市的发展能够改变人们的生活方式，提高生活质量；为人们提供更多的就业机会，促进整个社会经济、文化的发展。另一方面，城市的不合理的规划也带来很多社会问题，如交通堵塞、环境污染等。
【知识点】
第一次工业革命、城市化进程、历史评价方法
【点评】
本题考查第一次工业革命的核心成果及城市化现象的辩证评价，要求学生结合材料信息与所学知识作答，侧重考查材料分析能力和辩证思维能力，是历史学科基础综合题。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第（1）问需结合材料一的“动力问题”和“运输的革命”，联系第一次工业革命的核心成果作答；第（2）问需先从材料二提取社会现象，再用一分为二的方法结合所学知识评价该现象，核心是考查工业革命的影响及历史评价方法。
【解析】
（1）材料一指出英国水力资源不足，动力问题是工业革命的关键阻碍，第一次工业革命中瓦特改进的蒸汽机解决了这一动力问题；“运输的革命”是工业革命在交通领域的突破，斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）是典型成就，推动了长途运输发展。
（2）材料二显示欧美城市人口快速增长，占总人口多数，反映的是城市化现象；评价需一分为二：积极方面，城市化改变生活方式、提供就业机会，促进社会经济文化发展；消极方面，带来环境压力、交通堵塞等社会问题。
【答案】
7.（1）创新：瓦特改进的蒸汽机。成就：斯蒂芬森设计了蒸汽机车（火车）。（2）社会现象：欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。评价：一方面，城市的发展能够改变人们的生活方式，提高生活质量；为人们提供更多的就业机会，促进整个社会经济、文化的发展。另一方面，城市的不合理的规划也带来很多社会问题，如交通堵塞、环境污染等。
【知识点】
第一次工业革命、城市化进程、历史评价方法
【点评】
本题考查第一次工业革命的核心成果及城市化现象的辩证评价，要求学生结合材料信息与所学知识作答，侧重考查材料分析能力和辩证思维能力，是历史学科基础综合题。
【难度系数】
0.6
