1. “探究电流与电压的关系”的实验电路如图甲所示。
（1）请根据图甲的电路在图乙的虚线框内画出对应的电路图。
（2）在实验过程中，通过调节滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压，测得的定值电阻两端的电压和对应的电流如表所示。分析实验数据可得出的结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成。
（3）在“探究电流与电阻的关系”实验中，也要移动滑动变阻器的滑片，其目的是。
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 电压 U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流 I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |

(1)[对应电路图]
(2)正比
(3)控制定值电阻两端的电压不变

【分析】
首先，第（1）问需明确实物电路中各元件的连接方式（串联、并联），据此画出规范电路图；第（2）问通过分析表格中电压与电流的比值，结合“电阻一定”的控制条件推导结论；第（3）问回忆探究电流与电阻关系的实验要求，需控制定值电阻两端电压不变，明确滑动变阻器的作用。
【解析】
（1）图甲电路为电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，按此结构画出对应电路图；
（2）计算每组数据的电压与电流比值：0.5V/0.10A=5Ω，1.0V/0.20A=5Ω，1.5V/0.30A=5Ω……比值恒定，说明电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
（3）探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，因此移动滑动变阻器滑片的目的是控制定值电阻两端的电压不变。
【答案】
(1)[对应电路图]
(2)正比
(3)控制定值电阻两端的电压不变
【知识点】
探究电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系
【点评】
本题考查电学核心实验的基础内容，涉及电路图绘制、实验结论推导、实验操作目的，需掌握控制变量法的应用，是初中电学的重点基础题。
【难度系数】
0.6

2. 探究电流与电阻的关系的实验装置如图所示，电源电压为3 V，实验用到的定值电阻的阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω。

(1)请用笔画线表示导线，把图中的实物电路连接完整(导线不能交叉)。
(2)连接电路时，开关应。实验前，应将滑动变阻器的滑片移至(填“A”或“B”)端。
(3)连接完电路后，发现电流表和电压表的位置互换了，若此时闭合开关，则电流表示数，电压表示数。(均填“有”或“无”)
(4)排除故障后，通过实验获得的数据如表所示，分析数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

(1)[对应实物连接图]
(2)断开；A
(3)无；有
(4)反比

【分析】
本题围绕探究电流与电阻的关系实验展开，需分问题梳理思路：
1. 第(1)问为实物电路连接，需明确实验电路要求：滑动变阻器串联（一上一下接线）、电压表并联在定值电阻两端（量程匹配电源电压）、电流表串联，且导线不交叉，据此完成连接。
2. 第(2)问考查电路安全操作：连接电路时开关需断开，避免短路；滑动变阻器滑片移至最大阻值处保护电路，本题最大阻值端为A。
3. 第(3)问分析电表互换后的现象：电流表内阻极小相当于导线，电压表内阻极大相当于开路，互换后电压表串联在电路中，导致电流几乎为0，电流表无示数；电压表测电源电压，故有示数。
4. 第(4)问根据实验数据，电压一定时，电阻增大电流减小，且电流与电阻乘积为定值，因此电流与电阻成反比。
【解析】
(1) 实物连接：滑动变阻器选一个上接线柱和一个下接线柱接入电路，电压表并联在定值电阻两端，选择0~3V量程（电源电压为3V），电流表串联在电路中，确保导线不交叉。
(2) 连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应断开；实验前滑动变阻器滑片需移至最大阻值处，本题最大阻值端为A，故填A。
(3) 电流表和电压表互换后，电压表串联在电路中，因电压表内阻极大，电路电流几乎为0，电流表无示数；此时电压表相当于直接接在电源两端，测量电源电压，故电压表有示数。
(4) 由实验数据可知，定值电阻两端电压保持不变时，电阻越大，通过的电流越小，且电流与电阻的乘积为定值，因此结论为：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
(1) 实物连接图（按要求连接）；(2) 断开；A；(3) 无；有；(4) 反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、电流表与电压表的使用
【点评】
本题为电学基础实验题，围绕探究电流与电阻的实验展开，考查实验操作规范、电表特性及实验结论，注重核心知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6