2026年三维数字课堂八年级物理下册人教版第130页答案
2. 【跨学科·数学】如图12-4-11显示的是甲、乙两机械的参数。甲、乙相比,甲的(
)


A.总功较大
B.有用功较小
C.额外功较大
D.机械效率较低

答案

B

解析

【分析】
要判断甲、乙机械的总功、有用功、额外功和机械效率的大小关系,需先根据饼图中的比例和已知功,分别计算出甲、乙的总功、有用功、额外功和机械效率,再逐一对比选项。具体思路:
1. 对于甲机械:已知有用功为1500J,占总功的75%,可先求出总功,再计算额外功,机械效率为75%;
2. 对于乙机械:已知额外功为900J,占总功的30%,先求出总功,再计算有用功,机械效率为70%;
3. 将计算结果与各选项对比,得出正确结论。
【解析】
计算甲机械的相关物理量:
已知甲的有用功$ W_{甲有}=1500\ \mathrm{J} $,占总功的75%,则甲的总功:
$ W_{甲总}=\frac{W_{甲有}}{75\%}=\frac{1500\ \mathrm{J}}{0.75}=2000\ \mathrm{J} $
甲的额外功:
$ W_{甲额}=W_{甲总}-W_{甲有}=2000\ \mathrm{J}-1500\ \mathrm{J}=500\ \mathrm{J} $
甲的机械效率$ \eta_{甲}=75\% $
计算乙机械的相关物理量:
已知乙的额外功$ W_{乙额}=900\ \mathrm{J} $,占总功的30%,则乙的总功:
$ W_{乙总}=\frac{W_{乙额}}{30\%}=\frac{900\ \mathrm{J}}{0.3}=3000\ \mathrm{J} $
乙的有用功:
$ W_{乙有}=W_{乙总} × 70\%=3000\ \mathrm{J} × 0.7=2100\ \mathrm{J} $
乙的机械效率$ \eta_{乙}=70\% $
对比选项:
选项A:甲总功$ 2000\ \mathrm{J} $,乙总功$ 3000\ \mathrm{J} $,甲总功更小,A错误;
选项B:甲有用功$ 1500\ \mathrm{J} $,乙有用功$ 2100\ \mathrm{J} $,甲有用功更小,B正确;
选项C:甲额外功$ 500\ \mathrm{J} $,乙额外功$ 900\ \mathrm{J} $,甲额外功更小,C错误;
选项D:甲机械效率$ 75\% $,乙机械效率$ 70\% $,甲机械效率更高,D错误。
【答案】
B
【知识点】
机械效率计算;总功有用功额外功的关系
【点评】
本题结合数学饼图信息,考查机械效率、总功、有用功、额外功的计算,解题关键是根据比例关系准确计算出各机械的相关物理量,再进行对比分析。
【难度系数】
0.6
3. 【学科综合】小吉站在水平地面上,利用如图12-4-12甲所示装置从竖直深井中提取泥土。已知他受到的重力为600 N,与地面的接触面积为$0.04\ \mathrm{m}^{2}$,动滑轮与筐受到的重力均为20 N。若将泥土以$0.5\ \mathrm{m/s}$的速度匀速提起,在此过程中,小吉的拉力$F$所做的功随时间变化的图像如图12-4-12乙所示(不计绳重及摩擦,$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$)。求:

(1)拉力做功的功率及拉力大小。
(2)此时小吉对地面的压强。
(3)利用该装置提升泥土的机械效率(结果精确至0.1%)。

答案

(1)解:由题图乙知,在$4\ \mathrm{s}$时间内,拉力做的总功$W_{\mathrm{总}}=720\ \mathrm{J}$,
拉力的功率$P=\frac{W_{\mathrm{总}}}{t}=\frac{720\ \mathrm{J}}{4\ \mathrm{s}}=180\ \mathrm{W}$;
$ 4\ \mathrm{s}$内泥土上升的高度$h=v_{\mathrm{泥}}t=0.5\ \mathrm{m/s}×4\ \mathrm{s}=2\ \mathrm{m}$,
绳端移动的距离$s=nh=2×2\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{m}$,
拉力的大小$F=\frac{W_{\mathrm{总}}}{s}=\frac{720\ \mathrm{J}}{4\ \mathrm{m}}=180\ \mathrm{N}$。
(2)解:此时小吉对水平地面的压力$F_{\mathrm{压}}=G-F=600\ \mathrm{N}-180\ \mathrm{N}=420\ \mathrm{N}$,
小吉对地面的压强$p=\frac{F_{\mathrm{压}}}{S}=\frac{420\ \mathrm{N}}{0.04\ \mathrm{m}^2}=1.05×10^4\ \mathrm{Pa}$。
(3)解:不计绳重及摩擦,根据$F=\frac{1}{n}(G_{\mathrm{泥}}+G_{\mathrm{动}}+G_{\mathrm{筐}})$可得,
泥土受到的重力$G_{\mathrm{泥}}=nF-G_{\mathrm{动}}-G_{\mathrm{筐}}=2×180\ \mathrm{N}-20\ \mathrm{N}-20\ \mathrm{N}=320\ \mathrm{N}$,
$ 4\ \mathrm{s}$内拉力做的有用功$W_{\mathrm{有用}}=G_{\mathrm{泥}}h=320\ \mathrm{N}×2\ \mathrm{m}=640\ \mathrm{J}$,
滑轮组的机械效率$\eta=\frac{W_{\mathrm{有用}}}{W_{\mathrm{总}}}=\frac{640\ \mathrm{J}}{720\ \mathrm{J}}≈0.889=88.9\%$。

解析

【分析】
1. 对于拉力做功的功率和拉力大小:首先从图乙中获取4s内拉力做的总功,利用功率公式$P=\frac{W}{t}$计算功率;接着根据泥土上升速度和时间算出上升高度,结合甲图中滑轮组的绳子段数$n=2$,算出绳端移动距离,再由$W=Fs$变形求出拉力大小。
2. 对于小吉对地面的压强:小吉对地面的压力等于自身重力减去绳子对他的拉力(拉力与他对绳子的拉力是相互作用力,大小相等),再利用压强公式$p=\frac{F}{S}$计算压强。
3. 对于机械效率:先根据滑轮组拉力公式$F=\frac{1}{n}(G_{\mathrm{泥}}+G_{\mathrm{动}}+G_{\mathrm{筐}})$变形求出泥土的重力,再计算提升泥土做的有用功,最后用机械效率公式$\eta=\frac{W_{\mathrm{有用}}}{W_{\mathrm{总}}}×100\%$求出机械效率。
【解析】
(1) 由图乙可知,$t=4\ \mathrm{s}$时,拉力做的总功$W_{\mathrm{总}}=720\ \mathrm{J}$,
拉力做功的功率:
$P=\frac{W_{\mathrm{总}}}{t}=\frac{720\ \mathrm{J}}{4\ \mathrm{s}}=180\ \mathrm{W}$;
泥土上升的高度:
$h=v_{\mathrm{泥}}t=0.5\ \mathrm{m/s}×4\ \mathrm{s}=2\ \mathrm{m}$,
由图甲可知,滑轮组绳子段数$n=2$,则绳端移动的距离:
$s=nh=2×2\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{m}$,
由$W=Fs$得拉力大小:
$F=\frac{W_{\mathrm{总}}}{s}=\frac{720\ \mathrm{J}}{4\ \mathrm{m}}=180\ \mathrm{N}$。
(2) 小吉对地面的压力:
$F_{\mathrm{压}}=G_{\mathrm{人}}-F=600\ \mathrm{N}-180\ \mathrm{N}=420\ \mathrm{N}$,
小吉对地面的压强:
$p=\frac{F_{\mathrm{压}}}{S}=\frac{420\ \mathrm{N}}{0.04\ \mathrm{m}^2}=1.05×10^4\ \mathrm{Pa}$。
(3) 不计绳重及摩擦,由$F=\frac{1}{n}(G_{\mathrm{泥}}+G_{\mathrm{动}}+G_{\mathrm{筐}})$可得泥土的重力:
$G_{\mathrm{泥}}=nF-G_{\mathrm{动}}-G_{\mathrm{筐}}=2×180\ \mathrm{N}-20\ \mathrm{N}-20\ \mathrm{N}=320\ \mathrm{N}$,
4s内拉力做的有用功:
$W_{\mathrm{有用}}=G_{\mathrm{泥}}h=320\ \mathrm{N}×2\ \mathrm{m}=640\ \mathrm{J}$,
滑轮组的机械效率:
$\eta=\frac{W_{\mathrm{有用}}}{W_{\mathrm{总}}}×100\%=\frac{640\ \mathrm{J}}{720\ \mathrm{J}}×100\%\approx88.9\%$。
【答案】
(1) 拉力做功的功率为$180\ \mathrm{W}$,拉力大小为$180\ \mathrm{N}$;
(2) 小吉对地面的压强为$1.05×10^4\ \mathrm{Pa}$;
(3) 提升泥土的机械效率约为$88.9\%$。
【知识点】
滑轮组的计算、功率的计算、压强的计算
【点评】
本题综合考查了滑轮组、功率、压强的相关计算,需要结合图像获取数据,熟练运用相关公式,同时注意相互作用力的关系在压力计算中的应用。
【难度系数】
0.7