6. 某校将学生体质健康测试成绩分为 A，B，C，D 四个等级，依次记为 4 分，3 分，2 分，1 分.为了解学生整体体质健康状况，拟抽样进行统计分析.
以下是两位同学关于抽样方案的对话：
小红：“我想随机抽取七年级男、女生各 60 人的成绩.”
小明：“我想随机抽取七、八、九年级男生各 40 人的成绩.”
(1) 根据如图所示的学校信息，请你简要评价小红、小明的抽样方案.
(2) 如果让你来抽取 120 名学生的测试成绩，请给出抽样方案.
学校共有七、八、九三个年级学生近千人，各年级段人数相近，男、女生人数相当.

（1）小红的方案仅抽取七年级学生，未涵盖八、九年级，样本缺乏年级代表性；小明的方案仅抽取男生，未涵盖女生，样本缺乏性别代表性。
（2）采用分层抽样，每个年级随机抽取男、女生各20人，三个年级共抽取120人。

7. 小华、小娜和小阳三名同学在同一所学校上学，该学校共有 3 个年级，每个年级有 4 个班，每个班的人数在 20～30 之间.
为了了解该校学生家庭的教育消费情况，他们各自设计了如下的调查方案：
小华：“我准备给全校每个班都发一份问卷，由班长根据本人情况填写完成.”
小娜：“我准备把问卷发送到随机抽取的某个班的家长群里，通过网络提交完成.”
小阳：“我准备给每个班学号分别为 1，5，10，15，20 的同学各发一份问卷，填写完成.”
根据以上材料回答问题：
小华、小娜和小阳三人中，哪一名同学的调查方案能较好地获得该校学生家庭的教育消费情况？简要说明其他两名同学调查方案的不足之处.

小阳的调查方案能较好地获得该校学生家庭的教育消费情况。
小华方案的不足之处：仅由各班班长填写问卷，样本仅为个别学生，不具有代表性，无法反映班级其他学生家庭的教育消费情况。
小娜方案的不足之处：仅随机抽取一个班的家长群，样本范围过小，不具有广泛性，不能代表全校不同年级、不同班级学生家庭的教育消费情况。