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七、习作。
我们在校园里度过了很长时间，这里一定有一个你特别熟悉的角落，可能是挥洒汗水的操场，可能是飘着饭香的食堂……请以“校园一角”为题，写一篇习作，尝试运用本单元学到的抓住景物特点、融入个人感受的方法，做到语句通顺，内容具体，表达出真情实感。书写工整，不少于 350 字。
我们在校园里度过了很长时间，这里一定有一个你特别熟悉的角落，可能是挥洒汗水的操场，可能是飘着饭香的食堂……请以“校园一角”为题，写一篇习作，尝试运用本单元学到的抓住景物特点、融入个人感受的方法，做到语句通顺，内容具体，表达出真情实感。书写工整，不少于 350 字。
答案
校园一角
在我的校园里，有一个角落，它虽不华丽，却充满了生机与活力，那就是校园的小花园。
走进小花园，首先映入眼帘的是那一排整齐的柳树。它们的枝条细长而柔软，像少女的长发，随风飘动。春天，柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是大自然精心编织的绿色丝带。夏天，柳树的叶子变得郁郁葱葱，为我们撑起了一把把绿色的大伞。我喜欢在柳树下看书、聊天，感受那丝丝凉意。
小花园的中央，有一个圆形的花坛。花坛里种满了各种各样的鲜花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。每到花开的季节，花坛就成了花的海洋，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中翩翩起舞，为小花园增添了一份灵动的美。我常常蹲在花坛边，静静地观察这些小生灵，感受着大自然的神奇与美妙。
小花园的右侧，有一条弯弯的小路。小路两旁种着一些不知名的小草，它们虽然矮小，却有着顽强的生命力。无论风吹雨打，它们总是那么翠绿，那么生机勃勃。我喜欢沿着小路漫步，脚下的小草软绵绵的，仿佛在给我按摩。
校园的小花园，虽然没有名山大川的壮丽，也没有繁华都市的热闹，但它是我心中最美的地方。在这里，我感受到了大自然的魅力，也收获了许多快乐和友谊。我爱校园的小花园，它是我成长的乐园。
在我的校园里，有一个角落，它虽不华丽，却充满了生机与活力，那就是校园的小花园。
走进小花园，首先映入眼帘的是那一排整齐的柳树。它们的枝条细长而柔软，像少女的长发，随风飘动。春天，柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是大自然精心编织的绿色丝带。夏天，柳树的叶子变得郁郁葱葱，为我们撑起了一把把绿色的大伞。我喜欢在柳树下看书、聊天，感受那丝丝凉意。
小花园的中央，有一个圆形的花坛。花坛里种满了各种各样的鲜花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。每到花开的季节，花坛就成了花的海洋，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中翩翩起舞，为小花园增添了一份灵动的美。我常常蹲在花坛边，静静地观察这些小生灵，感受着大自然的神奇与美妙。
小花园的右侧，有一条弯弯的小路。小路两旁种着一些不知名的小草，它们虽然矮小，却有着顽强的生命力。无论风吹雨打，它们总是那么翠绿，那么生机勃勃。我喜欢沿着小路漫步，脚下的小草软绵绵的，仿佛在给我按摩。
校园的小花园，虽然没有名山大川的壮丽，也没有繁华都市的热闹，但它是我心中最美的地方。在这里，我感受到了大自然的魅力，也收获了许多快乐和友谊。我爱校园的小花园，它是我成长的乐园。
解析
【分析】
首先，要从校园中选定一个自己熟悉且有情感共鸣的角落，比如参考答案里的小花园，这样能更自然地抒发真情实感。接着，运用本单元的写作方法：一是抓住景物独特特点，针对角落中的不同景物，分别提炼它们的形态、季节变化或特质，比如柳树的枝条形态、小草的顽强；二是融入个人感受，把自己在这个角落的活动（如树下看书、花坛边观察小生灵）和真实体验（凉意、对自然的好奇）结合起来。最后采用总分总的结构，开头点题引出角落，中间分层次描写景物，结尾升华情感，让文章结构清晰、内容具体。
【解析】
1. 开头点题：直接点明校园里充满生机的小花园是自己心中的特别角落，总领全文，奠定情感基调。
2. 分层描写+融入感受：
柳树部分：抓住枝条“细长柔软”的特点，分别描写春天新芽、夏天成荫的不同状态，同时加入“在柳树下看书、聊天，感受丝丝凉意”的个人体验，让景物描写更具温度。
花坛部分：突出鲜花“五颜六色”的特点，通过蜜蜂蝴蝶翩翩起舞的场景展现灵动，结合“蹲在花坛边观察小生灵，感受大自然神奇”的感受，体现对角落的喜爱。
小路部分：聚焦小草“顽强生命力”的特点，加入“沿着小路漫步，小草软绵绵像按摩”的个人感受，细节真实动人。
3. 结尾抒情：将小花园与名山大川、繁华都市对比，强调它是“心中最美的地方”，点明它是成长乐园，升华情感，呼应开头。
【答案】
校园一角
在我的校园里，有一个角落，它虽不华丽，却充满了生机与活力，那就是校园的小花园。
走进小花园，首先映入眼帘的是那一排整齐的柳树。它们的枝条细长而柔软，像少女的长发，随风飘动。春天，柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是大自然精心编织的绿色丝带。夏天，柳树的叶子变得郁郁葱葱，为我们撑起了一把把绿色的大伞。我喜欢在柳树下看书、聊天，感受那丝丝凉意。
小花园的中央，有一个圆形的花坛。花坛里种满了各种各样的鲜花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。每到花开的季节，花坛就成了花的海洋，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中翩翩起舞，为小花园增添了一份灵动的美。我常常蹲在花坛边，静静地观察这些小生灵，感受着大自然的神奇与美妙。
小花园的右侧，有一条弯弯的小路。小路两旁种着一些不知名的小草，它们虽然矮小，却有着顽强的生命力。无论风吹雨打，它们总是那么翠绿，那么生机勃勃。我喜欢沿着小路漫步，脚下的小草软绵绵的，仿佛在给我按摩。
校园的小花园，虽然没有名山大川的壮丽，也没有繁华都市的热闹，但它是我心中最美的地方。在这里，我感受到了大自然的魅力，也收获了许多快乐和友谊。我爱校园的小花园，它是我成长的乐园。
【知识点】
1. 景物特点描写
2. 融情于景写法
3. 总分总结构运用
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，选取校园小花园这一熟悉角落，结构清晰，层次分明。文中抓住柳树、花坛、小草的不同特点细致描写，同时融入自身活动与真实感受，语言生动优美，情感真挚自然，完美践行了“抓住景物特点、融入个人感受”的写作要求，是一篇优秀的写景范文。
【难度系数】
0.6
首先，要从校园中选定一个自己熟悉且有情感共鸣的角落，比如参考答案里的小花园，这样能更自然地抒发真情实感。接着，运用本单元的写作方法：一是抓住景物独特特点，针对角落中的不同景物，分别提炼它们的形态、季节变化或特质，比如柳树的枝条形态、小草的顽强；二是融入个人感受，把自己在这个角落的活动（如树下看书、花坛边观察小生灵）和真实体验（凉意、对自然的好奇）结合起来。最后采用总分总的结构，开头点题引出角落，中间分层次描写景物，结尾升华情感，让文章结构清晰、内容具体。
【解析】
1. 开头点题：直接点明校园里充满生机的小花园是自己心中的特别角落，总领全文，奠定情感基调。
2. 分层描写+融入感受：
柳树部分：抓住枝条“细长柔软”的特点，分别描写春天新芽、夏天成荫的不同状态，同时加入“在柳树下看书、聊天，感受丝丝凉意”的个人体验，让景物描写更具温度。
花坛部分：突出鲜花“五颜六色”的特点，通过蜜蜂蝴蝶翩翩起舞的场景展现灵动，结合“蹲在花坛边观察小生灵，感受大自然神奇”的感受，体现对角落的喜爱。
小路部分：聚焦小草“顽强生命力”的特点，加入“沿着小路漫步，小草软绵绵像按摩”的个人感受，细节真实动人。
3. 结尾抒情：将小花园与名山大川、繁华都市对比，强调它是“心中最美的地方”，点明它是成长乐园，升华情感，呼应开头。
【答案】
校园一角
在我的校园里，有一个角落，它虽不华丽，却充满了生机与活力，那就是校园的小花园。
走进小花园，首先映入眼帘的是那一排整齐的柳树。它们的枝条细长而柔软，像少女的长发，随风飘动。春天，柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是大自然精心编织的绿色丝带。夏天，柳树的叶子变得郁郁葱葱，为我们撑起了一把把绿色的大伞。我喜欢在柳树下看书、聊天，感受那丝丝凉意。
小花园的中央，有一个圆形的花坛。花坛里种满了各种各样的鲜花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。每到花开的季节，花坛就成了花的海洋，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中翩翩起舞，为小花园增添了一份灵动的美。我常常蹲在花坛边，静静地观察这些小生灵，感受着大自然的神奇与美妙。
小花园的右侧，有一条弯弯的小路。小路两旁种着一些不知名的小草，它们虽然矮小，却有着顽强的生命力。无论风吹雨打，它们总是那么翠绿，那么生机勃勃。我喜欢沿着小路漫步，脚下的小草软绵绵的，仿佛在给我按摩。
校园的小花园，虽然没有名山大川的壮丽，也没有繁华都市的热闹，但它是我心中最美的地方。在这里，我感受到了大自然的魅力，也收获了许多快乐和友谊。我爱校园的小花园，它是我成长的乐园。
【知识点】
1. 景物特点描写
2. 融情于景写法
3. 总分总结构运用
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，选取校园小花园这一熟悉角落，结构清晰，层次分明。文中抓住柳树、花坛、小草的不同特点细致描写，同时融入自身活动与真实感受，语言生动优美，情感真挚自然，完美践行了“抓住景物特点、融入个人感受”的写作要求，是一篇优秀的写景范文。
【难度系数】
0.6
