一、读一读，用“ $ \surd $ ”标出加点字的正确读音。
1. 思(huǎn yuán)弓(zhuó jiǎo)而射之。
2. 虽与之(ju ju)学，(fú fó)若之(yi ai)。

1. yuán zhuó
√ √
2. jù fú yǐ
√ √ √

【分析】
这道题是课内文言文重点字音辨析题，解题时我们可以结合课文《学弈》的注释、字义来逐个判断加点字的正确读音：首先第一句里的“援”是牵引、拉的意思，声母是y，排除错误读音huǎn；“缴”在句中指带丝绳的用来射鸟的箭，属于文言特殊读音，读zhuó，排除表示“交纳、收缴”含义的常用读音jiǎo。第二句里的“俱”是“一起、一同”的意思，读第四声jù，排除轻声的错误读法；“弗”是文言中表否定的字，意思是“不”，读音为fú，排除形近字“佛”的读音fó；“矣”是文言句末语气词，读音为yǐ，排除错误读音ai。最后给正确读音打上对勾即可。
【解析】
我们结合字义和课内文言文字音积累，逐一选出正确读音：
1. 援：yuán √ 缴：zhuó √
2. 俱：jù √ 弗：fú √ 矣：yǐ √
【答案】
1. yuán zhuó
√ √
2. jù fú yǐ
√ √ √
【知识点】
文言文字音辨析，多音字识记，课内古诗文积累
【点评】
本题选自课文《学弈》的重点语句，考查的都是要求学生必须掌握的基础易错字音，重点区分了文言特殊读音、易混形近字读音，难度较低，只要熟悉课内古诗文注释、结合字义判断读音就可以轻松完成。
【难度系数】
0.8

二、读一读，给加点字选择恰当的解释。
1. 通国之弈者也。( )
A. 高明的，良好的 B. 交好，和好 C. 容易 D. 于，擅长
2. 思弓缴而射之。( )
A. 帮助，救助 B. 引用 C. 牵引，拉开
3. 我以日始出时人近。( )
A. 离开所在的地方到别处 B. 距离
C. 已过的 D. 减掉
4. 孔子不能也。( )
A. 判断 B. 定，拿定主意
C. 定最后胜负 D. 一定，必定

1. D
2. C
3. B
4. A

【分析】
这是课内文言文重点实词的释义类题目，解题时首先要结合所学的《学弈》《两小儿辩日》两篇课文的上下文语境，先尝试梳理整句话的通顺含义，再把每个选项的释义逐一代入原句验证，选出最贴合句子本意的解释即可，避免直接用现代汉语的常用含义硬套文言字词。
【解析】
1. 句子“通国之善弈者也”出自《学弈》，整句含义为“全国最擅长下棋的人”，将选项代入验证，“善”在这里的意思是善于、擅长，对应D选项。
2. 句子“思援弓缴而射之”出自《学弈》，整句含义为“想要拉开弓箭去射它”，将选项代入验证，“援”在这里的意思是牵引、拉开，对应C选项。
3. 句子“我以日始出时去人近”出自《两小儿辩日》，整句含义为“我认为太阳刚升起的时候距离人更近”，将选项代入验证，“去”在这里的意思是距离，对应B选项。
4. 句子“孔子不能决也”出自《两小儿辩日》，整句含义为“孔子无法判断谁的说法是正确的”，将选项代入验证，“决”在这里的意思是判断，对应A选项。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
文言实词释义 课内文言文理解
【点评】
本题选取的都是小学阶段必背经典文言文中的核心课下注释，属于基础识记类考点，只要平时学习文言文时落实重点字词的释义积累，结合语境代入验证就能轻松选出正确答案，要注意区分文言字词的古今异义，不要用现代语义误判古义。
【难度系数】
0.8

三、品读句子，完成练习。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
1. “一人虽听之”中“之”字的意思是( )。
A. 弈秋 B. 弈秋的教诲 C. 天鹅 D. 认真听的那个人
2. 能概括出这个人学习态度的词语有( )。(多选)
A. 不思进取 B. 敬而远之 C. 三心二意 D. 心不在焉
3. 这句话的意思是：___
___。

1. B
2. CD
3. 另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一
直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉开弓搭
箭把它射下来

【分析】
这道题出自课内文言文《学弈》，我们可以分三个小问逐步推导：
1. 第一问考文言虚词“之”的指代义，首先回忆课文上下文，这句话的场景是弈秋同时教两个人下棋，两个人都在听弈秋讲课，所以“一人虽听之”里的“之”指代的是弈秋讲的内容，也就是弈秋的教诲，再逐一排除错项：A是弈秋本人，不符合“听”的内容属性，C天鹅是后半句“思援弓缴而射之”里“之”的指代，D和语境完全不匹配，就能选出正确答案。
2. 第二问概括人物学习态度，先看人物行为：他听课的时候全程走神想着射天鹅，说明注意力完全不集中，再逐一核对选项：A不思进取侧重没有上进意愿，文段没有相关体现，B敬而远之是表面尊敬实际回避，和语境完全无关，只有C三心二意、D心不在焉符合人物听课不专注的状态。
3. 第三问翻译句子，先逐个拆解重点字词：“一人”指另一个一同学下棋的学生，“之”指代弈秋的教诲，“鸿鹄”是天鹅，“援”是拉开，“弓缴”指带丝绳的弓箭，把这些词义串联起来，调整成符合现代汉语表达习惯的通顺语句即可。
【解析】
1. 结合《学弈》的上下文语境，两名学生跟随弈秋学习下棋，“一人虽听之”的动作是听课，“之”指代弈秋讲授的内容，也就是弈秋的教诲，因此选B。
2. 该学生听课过程中思绪飘走，一心想着射天鹅，完全没有把注意力放在听课上，符合三心二意、心不在焉的特征，其余选项均不符合人物行为对应的态度描述，因此选CD。
3. 逐词翻译后调整语序，得到通顺的现代汉语表述，准确还原原句的含义即可。
【答案】
1. B
2. CD
3. 另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉开弓搭箭把它射下来
【知识点】
文言虚词释义、文言文翻译、人物形象理解
【点评】
本题是课内文言文《学弈》的基础考察题，从字词理解、人物态度概括、语句翻译三个梯度设置考点，贴合课内文言文的常规学习要求，易错点集中在第一题混淆两个“之”的不同指代、第二题误选不符合语境的人物评价词，解题时结合课文注释和上下文语境就能轻松规避错误。
【难度系数】
0.8

四、填空。
1. 虽_______，弗若之矣。为是_______弗若与？曰：___也。

1. 与之俱学 其智 非然

【分析】
这道题是课内经典文言文的名句默写题，出自课文《学弈》。解题时首先要回忆《学弈》的完整原文内容，结合空缺处前后的语句提示，对应填入原文的内容即可，填写时要注意区分易错字，避免写错别字导致失分。
【解析】
该句出自《孟子》中的《学弈》，是文中对比两个学弈者不同学习效果后给出的设问表述，完整原句为：虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。按照空缺顺序依次填入对应内容即可。
【答案】
与之俱学 其智 非然
【知识点】
1. 文言文名句默写
2. 《学弈》原文识记
【点评】
本题属于课内基础识记类题型，难度较低，只要熟练背诵课标要求的《学弈》全文，结合文意理解记忆就可以顺利完成作答，作答时要注意“俱”不要误写为同音字“具”，避免出现笔误丢分。
【难度系数】
0.9

2. 《两小儿辩日》中，孔子对学问_______的态度值得我们学习。

2. 实事求是

【分析】
首先我们要结合《两小儿辩日》的课文内容梳理人物特质：故事里两个孩童围绕太阳何时距离人更近的问题展开争辩，向孔子求教，孔子并没有因为自己是大学者就不懂装懂、强行给出错误结论，反而坦然承认自己没法判断对错，这种对待学问诚实求真、不弄虚作假的态度，就是我们常说的实事求是，刚好符合题干的填空要求。
【解析】
《两小儿辩日》是课内经典文言篇目，文中面对两小儿提出的自己也无法判定正误的问题，孔子没有刻意掩饰自身的认知局限，也没有随意下武断的结论，始终秉持着求真务实、知之为知之不知为不知的原则对待学问，这种态度就是实事求是，因此横线处应填入“实事求是”。
【答案】
实事求是
【知识点】
文言文主旨理解
文学常识识记
【点评】
本题属于课内文言文基础识记理解类题目，考察学生对经典文言篇目核心人物精神品质的把握，难度较低，只要熟悉课文主旨内容就可以顺利得出答案。
【难度系数】
0.9